高中校園足球教學(xué)方法策略探析

胡云

摘 要： 校園足球是高中學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，主要依托學(xué)校的足球課訓(xùn)練、足球課外活動、校園足球比賽等，引導(dǎo)高中學(xué)生參與足球運動，以增強學(xué)生體質(zhì)、傳授足球技能、普及足球知識為主要教學(xué)目標(biāo)。然而，在當(dāng)前我國高中校園足球教學(xué)中還存在種種問題，如學(xué)生缺乏興趣、學(xué)校不夠重視、師資投入不足、教學(xué)方法落后、課程設(shè)置不合理等等，制約著高中校園足球教學(xué)水平的發(fā)展提高?；诖?，本文主要針對提升高中校園足球教學(xué)有效性的方法策略，進行了研究，內(nèi)容僅供各位參考，期望對促進我們高中校園足球教學(xué)質(zhì)量的提高有所幫助。

關(guān)鍵詞： 高中;校園足球;重視;模式;因材施教

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.31.177

本文以校園足球為背景，首先分析了開展高中校園足球教學(xué)的意義，以及我國高中校園足球教學(xué)的現(xiàn)狀。然后在此基礎(chǔ)上，從提高對高中校園足球教學(xué)的重視、加大師資投入，優(yōu)化校園足球教學(xué)模式設(shè)置，因材施教進行針對性教學(xué)，創(chuàng)新高中校園足球教學(xué)理念、改進教學(xué)方法等幾個方面，探索了高中校園足球教學(xué)的有效方法策略。

1 開展高中校園足球教學(xué)的意義

就當(dāng)前來說，我國的校園足球教育總體還處于一個較低的水平，尤其是在一些重大國際賽事中屢屢折戟。隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，目前的足球教育狀況已經(jīng)與時代發(fā)展非常不適應(yīng)。因此，開展高中足球教學(xué)活動，一方面是為了幫助學(xué)生緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，強健其體魄，另一方面是為了大力推廣足球運動，提高全面的足球運動水平，為國家培養(yǎng)足球運動后備力量。通過開展校園足球教學(xué)活動，還能充分發(fā)揮出足球運動在高中階段獨特的體育教學(xué)功能，培養(yǎng)高中學(xué)生對足球運動的興趣，提高他們的身體素質(zhì)和運動能力。有利于高中學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，擴大我國的足球人口數(shù)量。

2 我國高中校園足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1 重視程度不夠，教學(xué)目標(biāo)形式化

在我國很多高中學(xué)校，對校園足球教學(xué)重視程度比較低，教學(xué)觀念也比較落后。這一方面是因為高中階段學(xué)生面臨高考的壓力比較大，老師和學(xué)生把更多的時間和精力都放到了文化課程學(xué)習(xí)上。甚至到了高二、高三，還存在文化課擠占體育課時的情況，更是影響校園足球教學(xué)活動的順利開展。另一方面，是沒有認(rèn)識到校園足球教育的真正作用。學(xué)校對足球訓(xùn)練不重視，不注重教學(xué)方法的創(chuàng)新改進，學(xué)生參加足球訓(xùn)練不積極。這都導(dǎo)致了高中校園足球教學(xué)水平難以提升。在校園足球教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上，也存在形式化的問題。雖然有的高中學(xué)校設(shè)置了校園足球教學(xué)目標(biāo)，但是比較籠統(tǒng)和模糊，落實并不到位，課程設(shè)置也不夠完善。時間長了，足球教學(xué)目標(biāo)慢慢就偏離了預(yù)定方向，學(xué)生們也就喪失了參與校園足球活動的興趣。

2.2 校園足球師資投入不足

目前，我國大部分高中學(xué)校在師資力量投入上，基本上還是以與高考有關(guān)的課程為主，或者用來維護學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，而在體育以及足球教育方面的資金投入明顯不足。除了以體育為特色的高中學(xué)校之外，大部分高中學(xué)校在校園足球基礎(chǔ)設(shè)施、文化建設(shè)上不夠重視，投入資金較少，從硬件條件上制約著校園足球教育的發(fā)展。而且，很多高中學(xué)校并沒有配備專業(yè)的足球教練，一般都是有體育老師兼任。造成校園足球教學(xué)缺乏專業(yè)性，教學(xué)方法不規(guī)范、不科學(xué)，達不到專業(yè)教學(xué)水平。

2.3 教學(xué)設(shè)置不合理

首先，是設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容不合理。有的高中校園足球教學(xué)片面的把重點放到理論分析和技巧描述上，忽視了足球運動的競技性和娛樂性，無法真正體現(xiàn)足球運動的魅力。導(dǎo)致校園足球教學(xué)過程氣氛沉悶，學(xué)生存在抵觸心理，影響教學(xué)的效果。其次，是教學(xué)時間設(shè)置不合理。

高中體育足球課安排，每一節(jié)課的時間長度和其他文化課相同，一般都是每節(jié)課45分鐘。在這么短的時間里，很難系統(tǒng)對學(xué)生進行足球技能訓(xùn)練，經(jīng)常都是理論課時間擠占了實踐課的時間。

3 高中校園足球教學(xué)的有效方法和策略

3.1 提高對高中校園足球教學(xué)的重視，加大師資投入

從高中學(xué)校方面來說，首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生參與足球運動的興趣，營造濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)高中學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性?？梢远ㄆ诎才排e辦校園足球比賽，向?qū)W生傳授足球文化和足球知識，讓學(xué)生在獲得足球技能、鍛煉身體的同時，對足球運動有更為深刻的了解和認(rèn)識。其次，要加大對校園足球教學(xué)的師資投入，改善足球教學(xué)條件。逐步改善校園足球硬件設(shè)施的建設(shè)，建設(shè)好足球比賽、訓(xùn)練場地。及時修補校園足球場地的草坪，購置足球運動的防護器具，確保校園足球教學(xué)活動的順利開展。與此同時，還應(yīng)定期對體育老師進行足球教學(xué)方面的培訓(xùn)，提高他們的足球教學(xué)專業(yè)水平，如果條件具備的話，還可以對外聘請專業(yè)足球教練指導(dǎo)校園足球教學(xué)，優(yōu)化校園足球教學(xué)的軟條件。

3.2 優(yōu)化校園足球教學(xué)模式設(shè)置

在當(dāng)前，我國很多地方的高中足球教學(xué)中，還存在教學(xué)方式單一、內(nèi)容簡單的情況，使足球理論教學(xué)與實踐教學(xué)相脫離，無法真正發(fā)揮出校園足球運動的作用。因此，提高校園足球教學(xué)的水平，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)足球教學(xué)模式，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化校園足球教學(xué)模式的設(shè)置。針對高中學(xué)生對足球興趣和參與程度不同的實際情況，應(yīng)結(jié)合高中學(xué)生的特點靈活選擇校園足球教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生參與校園足球教學(xué)活動的興趣。比如，把足球文化、足球理論與知識競賽相結(jié)合進行教學(xué)，開展足球游戲、足球比賽活動，組織學(xué)生集體觀看精彩足球賽事等等，讓校園足球教學(xué)有吸引力和趣味性。

3.3 因材施教進行針對性教學(xué)

因為身體素質(zhì)和運動能力差異，高中學(xué)生在參與足球運動過程中表現(xiàn)不同，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練獲得的足球知識和技能也不同，具體到校園足球比賽中則表現(xiàn)為足球運動技術(shù)的不同。面對這種情況，在開展高中校園足球教學(xué)中，應(yīng)因材施教，不能搞“一刀切”式的訓(xùn)練教學(xué)。根據(jù)高中學(xué)生的身體素質(zhì)差異和學(xué)習(xí)能力進行有針對性的教學(xué)，可以把足球訓(xùn)練的強度、運動量、方式、內(nèi)容進行分層。讓身體素質(zhì)好、運動能力強的學(xué)生，應(yīng)讓他們在完成一些基礎(chǔ)性動作訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，支持拓展到一些難度系數(shù)較大技能，如，倒掛金鉤、底線傳球射門等。而對于那些身體素質(zhì)一般、運動能力較差的學(xué)生，則應(yīng)從基礎(chǔ)性的足球動作訓(xùn)練做起，如運球、傳球、控球等，力所能及的幫助他們提高足球訓(xùn)練水平。

與此同時，還要結(jié)合高中年級段的不同進行校園足球教學(xué)。比如，對于剛剛進入高中的高一學(xué)生，這一階段學(xué)生的足球教學(xué)，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生參與校園足球的興趣，以及最基礎(chǔ)的足球動作入手?？梢园才乓恍┤の蹲闱蛴螒颍鄠魇诮o他們一些足球理論和足球文化方面的知識。而對于高二、三年級段的學(xué)生，則以培養(yǎng)他們的足球?qū)崙?zhàn)能力和攻防戰(zhàn)術(shù)為主，可以多組織一些校園足球比賽活動。

3.4 創(chuàng)新高中校園足球教學(xué)理念，改進教學(xué)方法

開展校園足球教學(xué)活動，足球教師在教學(xué)理念上還要與時俱進，不斷創(chuàng)新發(fā)展和改進校園足球教學(xué)方法。樹立明確的足球教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運動能力和終身體育意識。摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，突出學(xué)生作為校園足球教學(xué)主體的地位，活用教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與到足球技能訓(xùn)練中來，激發(fā)他們對足球項目學(xué)習(xí)的興趣。把足球理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密聯(lián)系到一起，讓學(xué)生學(xué)以致用，真正把在足球教學(xué)中學(xué)到的知識技能運用到比賽中，以足球?qū)嵺`比賽推動校園足球教學(xué)水平的提高。高中體育教師或者足球教練，要主動學(xué)習(xí)先進的足球教學(xué)理念，積極創(chuàng)新和改進足球教學(xué)方法。把足球理論知識講授、足球常規(guī)訓(xùn)練、專項技能訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、比賽訓(xùn)練等，有效融合到一起，不僅讓高中學(xué)生獲得身體素質(zhì)和足球技能的提升，還要讓他們對足球運動形成更深刻的認(rèn)識，了解足球運動的意義，進而高質(zhì)量的完成校園足球訓(xùn)練。

結(jié)束語：總而言之，足球運動本身就是高中學(xué)生非常喜歡的一種運動，也是高中體育教學(xué)中的重要項目。隨著體育教育改革的深入推進，高中校園足球教學(xué)活動也越來越被關(guān)注，已經(jīng)成為很多高中學(xué)校體育教學(xué)的重要目標(biāo)。高中學(xué)校必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，提高對校園足球教學(xué)活動的重視，鼓勵廣大學(xué)生積極參與校園足球教學(xué)活動，促進校園足球教學(xué)水平的整體提升。

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