高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的系統(tǒng)思考與實(shí)踐探索

劉彬

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育;工作體系;發(fā)展策略

新時(shí)代，伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深刻地影響著人類社會(huì)的發(fā)展，并在各行各業(yè)起到了重要的作用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對教育也起到了重要的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)改變了教育的形式和手段，也為教育的變革帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校的網(wǎng)絡(luò)育人工作是高校教育的重點(diǎn)，也是與時(shí)俱進(jìn)，整合網(wǎng)絡(luò)輿情資源，豐富教育教學(xué)的手段，因此，對高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的系統(tǒng)思考十分重要。

一、高校網(wǎng)絡(luò)育人的教育目標(biāo)

（一）技能教育

網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生檢索信息，提高專業(yè)素質(zhì)的重要平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)可以個(gè)性化地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人有助于大學(xué)生熟悉現(xiàn)代社會(huì)的交流方式，給學(xué)生提供豐富的專業(yè)學(xué)習(xí)資源，從而滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。高校的網(wǎng)絡(luò)育人是一種先進(jìn)的、與時(shí)俱進(jìn)的教育方式，高校用大學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)手段達(dá)到溝通的目的，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高親切感，并且接受高校的教育，認(rèn)可學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育方式。

（二）思想教育

網(wǎng)絡(luò)教育是促進(jìn)學(xué)生自主定位、引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)的重要平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)教育有助于優(yōu)化學(xué)生的思想認(rèn)知，開拓學(xué)生的視野，突破了學(xué)生人際交往的時(shí)空阻隔，給學(xué)生提供了更多思想成長的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)育人可以更好的塑造學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中更深刻的認(rèn)識自我。網(wǎng)絡(luò)育人可以讓學(xué)生在自己熟悉的網(wǎng)絡(luò)里接受一定的教育，不再是枯燥的說教式教育，而是通過自己喜聞樂見的方式接受學(xué)校的教育。通過網(wǎng)絡(luò)的形象教育，也能讓學(xué)生更好的接受，從而優(yōu)化自身的思想認(rèn)知。

二、高校網(wǎng)絡(luò)育人的主要問題

（一）觀念問題

首先，網(wǎng)絡(luò)教育的觀念十分重要，學(xué)校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)候一定要樹立觀念，把信息技術(shù)和教育有效地結(jié)合起來，要改變教育者的觀念，學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教育，要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用學(xué)生喜歡的形式和方式來進(jìn)行教育，改變教育者觀念，同時(shí)也改變學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念。

高校網(wǎng)絡(luò)育人應(yīng)當(dāng)注重新技術(shù)的運(yùn)用，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人的背景，樹立教師正確的網(wǎng)絡(luò)教育意識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式和方法。目前，一些高校教育沒能充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)教育的重要意義，不能把網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)的課堂教育相結(jié)合，沒能在網(wǎng)絡(luò)教育中更好的尊重學(xué)生的主體地位，不能基于學(xué)生個(gè)性化的需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的供給，沒有在網(wǎng)絡(luò)端與學(xué)生保持良好的互動(dòng)。

（二）技術(shù)問題

網(wǎng)絡(luò)教育需要建立一個(gè)全覆蓋的高校網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)絡(luò)育人對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依賴較高，高校目前還面臨著網(wǎng)絡(luò)育人的技術(shù)瓶頸。一些高校不能充分地使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，沒能在互聯(lián)網(wǎng)端充分的了解高校輿情，沒能根據(jù)學(xué)生思想成長需要開展動(dòng)態(tài)性的教育活動(dòng)。高校教師的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平有限，沒能更好地開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，不能以直觀化、動(dòng)態(tài)化和創(chuàng)新性的方式與學(xué)生保持互動(dòng)。

（三）管理問題

在管理上，網(wǎng)絡(luò)教育管理和傳統(tǒng)管理不一樣，它需要有效且規(guī)范的建立。高校網(wǎng)絡(luò)育人要有一個(gè)良好的工作體系和注重建立、健全、完善的教育管理工作機(jī)制。長期以來，高校網(wǎng)絡(luò)教育的管理是具有一定問題的，管理還需要進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范，高校網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學(xué)化的流程，缺少彼此協(xié)同的工作機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)教育過程中存在著資源整合不足、管理不到位、流程銜接不當(dāng)?shù)膯栴}。例如，網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育銜接不足，教學(xué)資源的整合共享不足，高校各單位沒能共同參與網(wǎng)絡(luò)育人，而網(wǎng)絡(luò)育人僅憑局部努力難以深度提高質(zhì)量。因此，在網(wǎng)絡(luò)教育的管理問題上，一定要遵循管理制度和管理規(guī)范，在管理上要科學(xué)制定管理的流程，要有效地建立管理的機(jī)制，從而用信息化節(jié)約管理的時(shí)間和成本，輔助管理更科學(xué)規(guī)范。

三、高校網(wǎng)絡(luò)教育的有效路徑探索

（一）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)模式

高校網(wǎng)絡(luò)育人工作應(yīng)當(dāng)優(yōu)化實(shí)踐探索路徑，打造網(wǎng)絡(luò)教育的系統(tǒng)工作，豐富高校網(wǎng)絡(luò)育人的工作模式。首先，以培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才為核心，圍繞著全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)開展網(wǎng)絡(luò)育人活動(dòng)。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育的工作內(nèi)容與形式。高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展還是一個(gè)長期的過程，在內(nèi)容和形式的建設(shè)上，需要探討多思維和多途徑的發(fā)展模式，更需要?jiǎng)?chuàng)新和健全。其次，立足虛擬網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建情境化和直觀化的教育環(huán)境，豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源供給，搭建優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的有效創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，需要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行正面的教育和培養(yǎng)人才。第三，充分考慮網(wǎng)上網(wǎng)下的聯(lián)系，避免網(wǎng)絡(luò)育人與現(xiàn)實(shí)育人的脫節(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)教育的互動(dòng)性與共享性。進(jìn)一步打造智慧化的網(wǎng)絡(luò)教育空間，滿足學(xué)生個(gè)性化自由成長的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）充分把握網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)律

提高網(wǎng)絡(luò)育人的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)深刻地把握網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)律，采用科學(xué)化的高校教育教學(xué)管理措施。首先，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色，注重建立平等互惠的育人關(guān)系，教育者應(yīng)當(dāng)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行平等交流，通過有效的交流溝通方式對在校大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以正面鮮活、積極健康的方式教育大學(xué)生。發(fā)揮微信公眾號、微博互動(dòng)、抖音、APP等平臺(tái)的作用，進(jìn)一步把握網(wǎng)絡(luò)育人的主動(dòng)權(quán)。其次，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對青年學(xué)生的影響作用，堅(jiān)持虛擬教育與實(shí)體教育的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)線上線下教育的同步開展。大力發(fā)揮慕課、微課教育的作用，構(gòu)建以翻轉(zhuǎn)課堂為基本模式的教學(xué)活動(dòng)體系，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育。第三，以網(wǎng)絡(luò)教育推進(jìn)課堂教學(xué)的深入開展，把網(wǎng)絡(luò)教育、通識教育、專業(yè)教育結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)探討專業(yè)領(lǐng)域的新現(xiàn)象、新問題和新趨勢，并運(yùn)用互動(dòng)課堂、小組案例、調(diào)研報(bào)告、課外實(shí)踐方式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）構(gòu)建統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)教育體系

為了提高網(wǎng)絡(luò)育人的針對性，更好的通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化學(xué)生的素養(yǎng)，高校網(wǎng)絡(luò)育人還要具有時(shí)間先進(jìn)性，形成統(tǒng)一的教育體系。首先，充分重視網(wǎng)絡(luò)輿情管理，進(jìn)一步了解大學(xué)生的思想能力和成長現(xiàn)實(shí)需要，明晰網(wǎng)絡(luò)育人的具體目標(biāo)，根據(jù)大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，豐富網(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)容。其次，把優(yōu)化校園文化氛圍與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育結(jié)合起來，綜合考慮育人與環(huán)境之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要建立健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，把握網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境下的思想政治教育存在的問題。不斷增加校園網(wǎng)絡(luò)文化底蘊(yùn)，從而有效感染和引導(dǎo)學(xué)生。第三，把網(wǎng)絡(luò)教育與高校蓬勃開展的實(shí)踐教育結(jié)合起來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源與傳統(tǒng)教育陣地的有機(jī)結(jié)合，避免現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)教育的脫節(jié)，并通過現(xiàn)實(shí)教育深化網(wǎng)絡(luò)教育。第四，重視對網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)育人的經(jīng)驗(yàn)方法，合理整合教育學(xué)術(shù)資源，進(jìn)一步擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容與形式，提高網(wǎng)絡(luò)教育的針對性。

結(jié)論

新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)教育工作應(yīng)當(dāng)具有系統(tǒng)性思維，注重構(gòu)建科學(xué)化的網(wǎng)絡(luò)教育工作體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的充分整合。根據(jù)大學(xué)生的成長需要采用個(gè)性化、多元化、實(shí)時(shí)性的教育方式，著力在豐富的教育資源中滿足大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，從而達(dá)到推動(dòng)大學(xué)生全面成長的目標(biāo)。