基于思維可視化的小學數(shù)學學習張力的提升

江蘇省蘇州市吳中區(qū)橫涇實驗小學 周火生

思維可視化教學理念不僅打破了傳統(tǒng)的教學格局，還有效激發(fā)了學生的自主學習興趣。為此，我們更需要落實這一教學理念，在思維可視化的影響下進行教學過程的優(yōu)化，實現(xiàn)學生學習效率、教師教學效率的質(zhì)性提升。

一、思維可視化在小學數(shù)學學習張力提升中的重要性

對于小學數(shù)學教學而言，一個重要任務就是培養(yǎng)學生的思維能力，但是由于數(shù)學知識本身的邏輯性、抽象性較強，導致學生在學習中普遍感到難度較大，而借助思維可視化這一教學理念，我們可以將抽象的數(shù)學知識進行直觀化展示，讓學生在形象化的數(shù)學問題思考中優(yōu)化問題解決思路，從而使學生能夠綻放思維之花。為此，我們在組織小學數(shù)學教學活動的過程中，要想讓思維可視化這一教學理念得到充分展示，就要通過思維導圖、數(shù)學建模、數(shù)形結(jié)合等方式使學生得到數(shù)學思維能力的提升，在思維可視化的學習過程中找準學習方向，最終達到活學活用的目的。

二、思維可視化的小學數(shù)學學習張力提升策略

1.深入情境探析，提升學生的思維能力

例如，在教學“多邊形的面積”這部分知識時，為了讓學生深入理解多邊形面積公式的內(nèi)涵以及應用方法，教師可以為學生提供長方形的紙板、小剪刀，讓學生利用紙板進行圖形的裁剪、割補，進而感受數(shù)學知識的應用價值，在動手實踐操作中活化學生的思維，讓學生在知識的探索中實現(xiàn)思維的可視化，從而深化學生對“S=ah、S=ah÷2、S=（a+b）h÷2”這幾個公式的掌握，在數(shù)學公式的推導中實現(xiàn)學生學習張力的提升，讓教師教得高效。

2.巧用數(shù)形結(jié)合，優(yōu)化學生的數(shù)學思想

通過在教學中融入思維可視化教學理念，我們可以借助數(shù)形結(jié)合這一教學手段，促使學生主動走進學習角色，在數(shù)與形的探索中，讓學生實現(xiàn)數(shù)學思考能力的提升，這樣既可以落實學生的課堂主體地位，同時也能優(yōu)化學生的數(shù)學思想，讓學生在真正掌握數(shù)學知識的同時得到學習能力的提升。例如，在學習“圓”這部分知識時，我們可以先為學生導入舊知識，讓學生回憶長方形、正方形等圖形知識，利用生活中的鐘表、網(wǎng)球拍、自行車車輪、橘子等實物教具導入“圓”的相關知識，幫助學生初步認識“圓”，接著讓學生思考以下問題：第一，你是怎么畫圓的？第二，用圓規(guī)畫圓的時候，我們要注意什么？借助數(shù)形結(jié)合思想引導學生推導圓的周長公式（πd）以及面積公式（πr2），讓學生的數(shù)學思維可視化，讓教學內(nèi)容可視化，讓學生在寓教于樂中掌握數(shù)學知識，從而實現(xiàn)學生數(shù)學思考能力的提升，最終達到知識、能力、品質(zhì)的共同提升。

3.構(gòu)建思維導圖，增強學生的數(shù)學能力

對于小學數(shù)學教學而言，運用思維導圖理念組織教學是促進教師教學質(zhì)量提升最為直接有效的一個途徑，它不僅可以將數(shù)學知識點進行有效鏈接，同時也可以幫助學生得到數(shù)學思維能力的提升，在直觀化的觀察中，使學生快速找準學習方向。這也說明當我們在組織小學數(shù)學教學活動的時候，為落實思維可視化這一教學理念，可以充分利用思維導圖進行數(shù)學知識板塊的構(gòu)建，讓學生在精準化的學習指引中得到數(shù)學能力的提升，從而避免死記硬背的不良教學現(xiàn)象，讓學生會學、樂學、善學。

4.融合問題探究，強化學生的數(shù)學素養(yǎng)

5.立足學情探析，培養(yǎng)學生良好思維習慣

例如，在教學“比例”這部分知識時，我們可以組織學生參與“我是小小設計員”的活動，課前準備好相機，讓學生通過小組合作對校園的角落進行拍攝，利用放大、縮小等操作設計圖片，引導學生在感受圖形變化的過程中提升數(shù)學思維能力，同時，我們還可以引導學生進行不同尺寸圖畫的裁剪，讓學生在操作中對圖形的比值進行數(shù)學探索，從而為學生導入比例的相關知識。通過數(shù)學知識清晰化地展示以及邏輯性地分析，使得學生思考能力得到有效的釋放，優(yōu)化學生的學習習慣。

在小學數(shù)學教學中，要想實現(xiàn)學生學習張力的有效提升，我們不僅要遵從學生的身心發(fā)展特性，還要在教材內(nèi)容的滲透中有機聯(lián)合新舊知識，通過情境探析、數(shù)形結(jié)合、思維導圖等教學手段的運用，使得小學數(shù)學知識得到科學建構(gòu)，讓學生在思維的激活中實現(xiàn)數(shù)學能力的提升。