化學(xué)與研究性學(xué)習(xí)課程整合的實(shí)踐

任麗紅

摘 要：在積極吸取國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并全面總結(jié)國(guó)內(nèi)教育改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究性學(xué)習(xí)誕生了，并作為必修課列入了《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》。研究性學(xué)習(xí)也因此轟轟烈烈的在全國(guó)各地開展起來(lái)。高中學(xué)生對(duì)各方面知識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。因此高中學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用和與學(xué)科知識(shí)的整合。本文就是化學(xué)學(xué)科與研究性學(xué)習(xí)課程整合的實(shí)踐做一淺談。

關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí);化學(xué);整合

剛剛接觸研究性學(xué)習(xí)時(shí)，不用說(shuō)學(xué)生，就連老師對(duì)于它也是只有一個(gè)模糊的概念。怎么辦？如何上好這門課成了我們最頭疼的事情。沒有別的辦法，除了向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教之外，只能靠自己去學(xué)習(xí)、去摸索。我翻閱了不少的書籍資料，同時(shí)也在網(wǎng)上查找了一些有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章。作品。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的摸索，我終于對(duì)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)有了一定的理解。。別的不說(shuō)，單就研究性學(xué)習(xí)的目的與任務(wù)來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并且自身知識(shí)技能的運(yùn)用中，再親身實(shí)踐中使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意識(shí)、精神境界等方面得到升華。研究性學(xué)習(xí)又具有開放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，這樣的特點(diǎn)，是其他學(xué)科所無(wú)法比擬的。當(dāng)我們掌握了這些理論之后，我們的思路越加寬廣了。既然研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中提升自己的理論水平，那我們何不鼓勵(lì)大家積極的將研究性學(xué)習(xí)和各學(xué)科知識(shí)緊密整合起來(lái)，這樣豈不是可以起到事半功倍的效果。因此，在外面研究過(guò)程中，我們都鼓勵(lì)學(xué)生將自己的課題與學(xué)科知識(shí)之間結(jié)合起來(lái)，也確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果。

我是一名化學(xué)教師，主要運(yùn)用了以下方法將化學(xué)課與研究性學(xué)習(xí)有效的整合起來(lái)：

實(shí)驗(yàn)法

1.課上實(shí)踐：創(chuàng)設(shè)開放性課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、出示問(wèn)題、組內(nèi)交流、組間交流、教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

2.課后反思：集體備課、集體反思、反思知識(shí)、內(nèi)容組織、課堂調(diào)控策略、學(xué)習(xí)小組調(diào)動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)等等。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

1.根據(jù)自身上課實(shí)施情況不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.在聽、評(píng)課的活動(dòng)中采納一些對(duì)自己的課題研究有幫助的意見、建議或者方式方法。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)在師生中經(jīng)驗(yàn)證的先進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4.分時(shí)段進(jìn)行模塊總結(jié)，階段性總結(jié)。

經(jīng)過(guò)了這些使我們更加堅(jiān)定了自己的信念既：積極將學(xué)科知識(shí)與研究性學(xué)習(xí)整合起來(lái)，使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，成績(jī)也有所提高，也使我獲益匪淺。

化學(xué)式一門在實(shí)際應(yīng)用中非常廣泛的學(xué)科，化學(xué)知識(shí)涉及到我們現(xiàn)代生活的方方面面，將化學(xué)知識(shí)與研究性學(xué)習(xí)整合起來(lái)必將起到意想不到的效果。在心理學(xué)上，有一種被稱為“展示”心理，也就是將自己所熟悉的東西展示出來(lái)，如果學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐中能夠得到應(yīng)用的話，那么反過(guò)來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也必將起到極大的促進(jìn)作用。

我認(rèn)為在化學(xué)與研究性學(xué)習(xí)課程整合的實(shí)踐中或者說(shuō)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.體驗(yàn)性

化學(xué)研究性學(xué)習(xí)要讓學(xué)生在化學(xué)教育實(shí)踐中體驗(yàn)到化學(xué)學(xué)科的真諦?；瘜W(xué)是一門理論與應(yīng)用結(jié)合緊密的學(xué)科，無(wú)論是從理論和知識(shí)框架的角度，還是從應(yīng)用和效用的角度，都要求學(xué)生去體驗(yàn)、去感受、去進(jìn)入研究的狀態(tài)，去感受所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的那種特定存在。只有讓學(xué)生進(jìn)入體驗(yàn)狀態(tài)，學(xué)生才能有可能獲得對(duì)化學(xué)的那種敏感，才能有可能得到對(duì)化學(xué)某一領(lǐng)域的感悟，并升華為熱愛。

2.實(shí)踐性

化學(xué)研究性學(xué)習(xí)當(dāng)然離不開實(shí)踐。無(wú)論是做社會(huì)調(diào)查，到校外收集資料，還是取樣分析等等，都是必不可少的。當(dāng)然，實(shí)踐性不單單指以上這些事情，更主要的是學(xué)生自己在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，既而解決這些問(wèn)題。更何況化學(xué)學(xué)習(xí)本身就強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力。所以我覺得在化學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，實(shí)踐性已經(jīng)成為一種更加有效的學(xué)習(xí)方法。

3.開放性

在我?；瘜W(xué)教學(xué)上有一個(gè)分支，那就是開放性實(shí)驗(yàn)。這對(duì)于化學(xué)也研究性學(xué)習(xí)課程知識(shí)整合無(wú)疑又是一大促進(jìn)。開放性是研究性學(xué)習(xí)本身所具有的一大特點(diǎn)，當(dāng)其他學(xué)科與之整合時(shí)，也必然要遵守這一特性?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)的開放性是指在確定研究方向時(shí)的自由度，要保留開放狀態(tài)，并且在實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)造性思維和遇到問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力，都能得到十足的發(fā)展與鍛煉。

4.探究性

化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探究性不僅僅是指學(xué)生自己去思考、去探索、去研究、而且在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下有了明確的目標(biāo)和切實(shí)可行的實(shí)施方案之后，學(xué)生自己再去研究?；瘜W(xué)這門學(xué)科所涉及的知識(shí)面非常廣，而且有些知識(shí)有著絕對(duì)的“深度”以現(xiàn)在高中生所掌握的化學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)，想搞清楚所涉及到的問(wèn)題是不可能的，如果大家硬著頭皮搞下去，只是徒勞，而且很有可能起到相反的作用。

5.融合性

融合性是指化學(xué)研究性學(xué)習(xí)要與實(shí)際生活緊密相連，使知識(shí)與生活融合在一起。學(xué)生所學(xué)的的知識(shí)能在生活上得以實(shí)際應(yīng)用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種莫大的鼓勵(lì)與促動(dòng)，是其他表?yè)P(yáng)，贊美無(wú)法相比的。

研究性學(xué)習(xí)在我國(guó)是一個(gè)誕生不久的“新生兒”，以后還有很長(zhǎng)的路要走。我相信，隨著新課程改革的逐步實(shí)施與不斷完善，研究性學(xué)習(xí)將更深入人心，各學(xué)科知識(shí)也研究性學(xué)習(xí)的整合將更加緊密，學(xué)生將從其中獲得更大的收益。

以上只是我在一年來(lái)研究過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)，如有不妥之處，還請(qǐng)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝各位！