現(xiàn)代教育技術運用于小學科學教學存在的問題及建議

高波英

摘? 要：近年來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸認識到了教育的重要性。與此同時，教育界也開始不斷地對自身進行優(yōu)化和完善。而在小學教育進行改革的進程中，學校與相關的教育部門已經(jīng)充分認識到了科學這一學科對于小學生成長進步的重要意義。于是，便將更為先進的現(xiàn)代化教育技術運用到了小學的科學課堂上，然而這雖然在很大程度上使小學科學課堂的效率獲得了一定的提升，但是在相關的教學進程中仍舊存在著許多亟待解決的問題。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術;小學;科學教學;問題;建議

引言：

現(xiàn)如今，為了更好地響應“科教興國戰(zhàn)略”與“人才強國戰(zhàn)略”我國的各個院校，便開始依照著時代的發(fā)展步伐，不斷地將更加先進的教學理念和機設備運用到相關的教學工作當中去，力求培養(yǎng)出當今社會所真正需求的綜合性人才。對于小學科學這一學科自身而言，其主要側(cè)重于培養(yǎng)小學生的思維意識，以及解決問題的能力。指在幫助小學生可以靈活運用自己所學的知識，而對生活中的一些現(xiàn)象有一個更加完整的認識。而在現(xiàn)代教育技術的幫助之下，不僅可以使小學科學課堂的豐富性和生動性獲得較大的提升，而且也可以在很大程度上調(diào)度小學生的學習積極性，可謂是意義深遠。

1 現(xiàn)代教育技術的內(nèi)涵及其在小學科學教學中的運用價值

所謂的現(xiàn)代教育技術，其實就是指以互聯(lián)網(wǎng)信息技術為載體，采用先進的教學理念和教學方法，來完成相關的教學工作。而在小學科學教學中，現(xiàn)代教育技術相較與傳統(tǒng)的教學模式而言，有著許多相對明顯的優(yōu)勢。因為它可以在多媒體技術的幫助之下，將小學科學課本中的內(nèi)容清晰直觀地呈現(xiàn)出來，進而使學生可以更加輕松高效地完成對相關知識的消化以及吸收。此外，在現(xiàn)代教育技術的幫助之下，教師與小學生之間的互動也可以達到明顯的加強，進而使當代小學科學教學課堂朝著更為先進的方向發(fā)展。

2 現(xiàn)代教學技術運用于小學科學教學存在的問題

2.1教師科學素養(yǎng)相對較低

就目前我國大部分小學的教學現(xiàn)狀來看，很大一部分的教師并沒有認識到科學這一課程之與小學生成長進步的重要意義。這便使得大部分的小學都存在嚴重缺乏專業(yè)的科學教師的現(xiàn)象。因此，大部分的時候，學校都會委派一些其他科目的教學來來展開科學課堂的講授。而對于這些教師而言，他們并沒有對相關的科學知識，有一個相對完整的掌握，因此其在上課的時候本身就具備著一定的敷衍性，這就會導致他們在大部分的時候，只是簡單地按照書本上的相關內(nèi)容，對學生進行簡單的介紹，并不會進行過于深刻的分析。另外，在教學的過程中，即使是遇到了一些重點或者難點，通常情況下也都會被這些教師一筆帶過，進而使小學科學課堂嚴重喪失了其固有的意義。

2.2教學設備不夠完善

我們都知道，就小學科學之一課程自身而言，其具有較大的特殊性，因此教師在對小學生進行相關內(nèi)容的講解時，只有將理論與實踐進行巧妙的結合結合，才能更好地激發(fā)學生的學習興起，從而使學生更好地完成這一課程額學習。進而幫助教師更好地完成相關的教學目標。而為了使現(xiàn)代教育技術自身的價值，在小學科學教學課堂中得到充分的發(fā)揮，就需要學校方面可以為小學科學教學課堂的順利展開，提供強有力的設備支持。然而就目前我國的大部分小學來看，其在資金方面都是相對匱乏的，因此很難實現(xiàn)對一些必要設施的有力供給，而這便會導致后續(xù)的相關任務無法得到科學有效的實施。

2.3教學理念相對落后

受我國傳統(tǒng)教學理念的影響，很大一部分的家長和教師在對學生進行評價的時候，往往會以這個學生的成績?yōu)榈谝粯藴?。然而，我們必須要認識到，這種做法是十分片面的。當今時代，社會所需要的是各方面具佳的復合型人才，而不能只是單純地根據(jù)學習成績的好壞，來評判一個學生能力的高低。近年來，隨著我國教育體制的不斷改革，雖然現(xiàn)有的教育理念已經(jīng)發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變和提高，但是大部分的教師在進行教學的時候，往往還是會以提高學生的成績?yōu)橹饕蝿铡＿@就會使得在小學科學的教學課堂上，教師在大部分的時間都會嚴格地按照考試大綱上的一些內(nèi)容，要求學生對相關的知識點進行背記，而關于考試中沒有涉及到的內(nèi)容，他們都會選擇一筆帶過，或者是由學生課下自行了解。長此以往，不僅會嚴重降低小學科學課堂的教學效率，還會在很大程度上影響現(xiàn)代教育技術在小學科學教學課堂的進一步應用。

3 促進現(xiàn)代教育技術在小學科學教學課堂更好地運用的有效建議

3.1學習加強對師資隊伍的完善

只有在專業(yè)的教師的引領之下，才能使小學生更好地完善科學課堂上的學習任務。這就需要學習方面可以加強對科學這一課程的重視力度，并在此基礎上，積極地招納一些專業(yè)素養(yǎng)較高的教師來，來幫助小學生更好地完成科學課堂的學習，從而為促進小學生更加全面地成長奠定堅實的基礎。

3.2加大對科學課程的資金投入

為了使現(xiàn)代教育技術自身的價值可以在小學科學課堂上得到充分的發(fā)揮。就需要政府方面可以加強對學校的投資，使學校可以有足夠的資金，為小學生購買科學課堂上必要的一些實驗設備，以及更好地推進現(xiàn)代教育技術開展的多媒體設備，從而使小學科學課堂可以朝著更加現(xiàn)代化，更加智能化的方向發(fā)展。

3.3對現(xiàn)有的教學理念進行完善

為了促進小學生更加健康地成長，更加全面的發(fā)展。就需要教師和家長在對學生進行培養(yǎng)的時候，要更加注重于學生綜合素養(yǎng)的提升，而不只是一昧地追求學生成績的提高。此外，家長和教師還需要充分地認識到小學科學教學之余學生成長以及進步的重要意義，并在此基礎上，密切結合時代的發(fā)展現(xiàn)狀，以及小學生的具體需求，對現(xiàn)有的教學模式進行適當?shù)恼暮屯晟啤４送?，加強學生在日常生活中親近自然，觀察自然的機會，也可以為他們更好地完成科學課程的學習，打下堅實的基礎。

4 結束語

綜上所述，當今社會，只有注重于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能為他們將來更好地適應社會打下基礎，而對于當下的小學教學來說，科學合理地對現(xiàn)代教育技術進行運用，使其科學教學課堂的效率可以得到有效的提升，便是促進其綜合發(fā)展的有效途徑。

參考文獻

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