如何培養(yǎng)學生在小學體育教學中的積極性

王健

摘? 要：在當前的教育過程中，教學教育思路在不斷的進行改革，小學體育教學作為素質教育的重點科目之一，其能夠有效幫助學生更好的開展體育鍛煉，促進學生的健康成長。因此，現(xiàn)階段如何有效培養(yǎng)小學學生對于體育課程的學習興趣成為了重要的課題之一，學生學習興趣的增加能夠有效幫助學生學習體育積極性的提升，并且能夠在整體上更好的促進學生身體素質的提升。同時小學體育教師要對現(xiàn)階段自身教學過程中存在的問題進行了解，以更好的促進體育課程教學質量的提升。

關鍵詞：小學體育;培養(yǎng);積極性

當前的小學體育課程在實際開展的過程中，提升學生的學習興趣能夠有效的幫助學生更好的進行體育知識的學習，并且能夠更好的開展體育鍛煉，從而促進學生綜合素質的提升。因此，小學體育教師在實際開展教學改革的過程中要對于學生學習興趣的培養(yǎng)進行充分的重視，并且采取合理有效的方式有效點燃學生的學習興趣，促進學生通過健康的方式進行體育鍛煉。

一、當前在小學體育課程實際開展教學過程中存在的實際問題

現(xiàn)階段小學體育教師在實際開展教學的過程中存在一定的實際問題，這些問題的存在影響了學生學習積極性的提升，并且使得教師質量與水平有所下降。當前小學體育課在實際開展教學的過程中存在部分教師對于學生學習興趣的培養(yǎng)不夠重視，也就導致了學生在實際開展體育知識學習的過程中，比較容易產(chǎn)生學習興趣下降的問題，這也就阻礙了學生開展體育鍛煉的積極性。其次，現(xiàn)階段小學體育課程在實際開展教學的過程存在部分教師采用傳統(tǒng)的教學模式，導致了學生在實際進行體育課程的學習過程中，對于比枯燥乏味的教學模式產(chǎn)生厭倦，從而降低學生自身對于體育鍛煉的學習積極性。最后，現(xiàn)階段在實際開展小學體育課程教學的過程中，存在部分小學體育教師的自身的綜合素質較低，這也就導致了學生在實際進行體育課程與知識的學習過程中，教師對于學生的積極影響比較小，在一定程度上阻礙了學生更好的開展體育鍛煉。

二、學生個體的發(fā)展

體育教學要面向全體學生，使每一個學生都受到同等的尊重和關注。由于學生在身體條件、興趣愛好、體能和運動技能等方面存在的差異很大，因此教學內容的安排、教學目標的制定等都不能搞一刀切，要讓絕大多數(shù)的學生通過自己的努力都能達到自己的目標，體驗到體育學習成功的快樂。

我們可以把體育課的總目標設定為多個中間層次的目標，每個中間層次的目標又可分為若干具體的目標。這樣使學生能夠循序漸進地去實現(xiàn)目標。采用“練習——測驗——比賽”的循環(huán)方式進行體育課的教學。首先可從練習開始，經(jīng)過模擬測驗、練習比賽，最后以正式比賽或測驗結束。這樣的程序比傳統(tǒng)的教學模式更能夠促進學生個性的形成和發(fā)展。

在體育課教學之外，要建立健全各種體育興趣小組，組織相關的競賽活動，提供學生個性特長展示的機會，從而使學生向更高的目標前進。要建立民主平等的師生關系和生生關系，創(chuàng)造民主和諧的教學氛圍。要倡導互相接受、互相適應、互相理解、互相尊重，樹立尊重他人個性、維護他人尊嚴的教學觀，讓學生充分領悟到教師的愛和集體的溫暖，及時制止學生間的諷刺、譏笑等惡習。

三、小學體育教師要不斷的進行學習，提升自身的綜合素質

現(xiàn)階段小學體育課程在實際開展教學改革的過程中，為不斷提升學生的學習興趣，需要小學體育教師不斷的進行有效的學習，并且提升自身的綜合素質，以更好的開展體育課程教學。學?？梢远ㄆ诮M織體育教師的統(tǒng)一學習，從而有效幫助體育教師能夠不斷提升教學質量與水平，采用新型教學模式，促進學生對于體育課程學習積極性的提升。

現(xiàn)階段小學體育教師在實際開展教學改革的過程中，要對學生實際進行課程學習過程中學習興趣的培養(yǎng)進行充分的重視，并且要充分了解學習興趣對于學生開展學習的意義。因此，現(xiàn)階段小學體育教師在實際開展教學改個的過程中要充分了解學生學習的心態(tài)以及學生進行體育學習過程中存在的問題，從而采取合理的措施有效幫助學生不斷提升自身的學習興趣，在整體上促進學生進行體育鍛煉的積極性的提升。

四、學生能力的培養(yǎng)

重視發(fā)展學生的應用能力。應用能力是指如何把學到的體育知識、運動技能應用到身體活動中去，可以通過學生感興趣的越野跑、定時跑、讓距離跑等形式進行。讓學生多練自己感興趣的能經(jīng)常堅持的運動項目，同樣可以達到提高心肺功能的目的。這樣既提高了學生的應用能力，又有利于學生個性的發(fā)展。身體活動的主要特征是實踐，以健康為目標的學校體育應努力滿足學生的身體活動實踐，上課提倡教師精講。

重視學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。體育運動本身就是在不斷的發(fā)明、創(chuàng)新中發(fā)展起來的一門科學，因此我們要十分重視學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。在發(fā)展學生個性過程中，教師還要注意分析、注意加強學生思想中積極的、向上的、健康的、創(chuàng)造性等方面?zhèn)€性的發(fā)展，還要注意引導學生思想中消極的、落后的、自私的、不健康的個性加以改正和克服，使學生真正成為身心健康、品德高尚、全面發(fā)展的合格人才。

五、小學體育教師要利用新型教學模式開展教學

現(xiàn)階段小學體育教師在實際培養(yǎng)學生學習興趣的過程中要對教學模式進行積極的改變，將傳統(tǒng)的不適應于現(xiàn)階段學生發(fā)展的教學模式進行有效的變革，并且采取合理的教學模式不斷提升學生的學習興趣，在整體上提升學生的身體素質。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不適應于現(xiàn)階段的小學學生的發(fā)展心態(tài)以及學習心態(tài)，因此，小學體育教師在實際開展教學改革的過程中要通過變革教學模式的方式，不斷提升學生的學習興趣，更好的促進學生進行體育課程知識的學習。

總之，在小學體育課程教學過程中培養(yǎng)學生的學習興趣是具有重要意義的，更夠有效幫助學生更加積極的參與體育課程，加強體育鍛煉，促進自身身體素質的提升。因此，在現(xiàn)階段小學體育課程開展教學改革的過程中首先要對培養(yǎng)學生學習興趣進行充分的重視，并且采取合理的措施有效幫助學生點燃學生熱情，促進體育鍛煉。同時小學體育教師要充分了解學生的實際情況，并且根據(jù)教學過程中存在的實際問題進行有效的改革，采取科學合理的措施有效幫助提升教學質量，促進學生更加積極的進行體育鍛煉。