互聯(lián)網(wǎng)＋時代中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)客教育模式研究與實踐

姚亮

摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景之下，創(chuàng)客模式融入現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在教育領(lǐng)域開始在各大院校實行。在中等職業(yè)學(xué)校中，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實操能力，進而提升學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力至關(guān)重要，如何將創(chuàng)客教育融入中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)，進一步促進學(xué)生的動手操作、實踐創(chuàng)新能力是我們需要迫切解決的事情。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時代;中等職業(yè)學(xué)校;創(chuàng)客教育

近年來，在大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展之下，各行各業(yè)都開始進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，對于技術(shù)人員的需求越來越大。任何行業(yè)都需要創(chuàng)新，教育領(lǐng)域也不例外，創(chuàng)客教育在互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的支撐下，開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過項目模擬學(xué)習(xí)法，進而培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新的能力。創(chuàng)客教育在美國的發(fā)展最為成功，需要我們進行借鑒。在中等職業(yè)類學(xué)校進行創(chuàng)客教育有著非常重大的意義，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力，創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑。

一、創(chuàng)客教育相關(guān)概述

1.創(chuàng)客的概念

伴隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，人人都可以成為創(chuàng)客，只要有創(chuàng)新、創(chuàng)新，進而提供條件，去自主探究，激發(fā)創(chuàng)客更深層次的興趣，培養(yǎng)更加深厚的創(chuàng)新能力，是集創(chuàng)新、開放、共享、合作為一體的教育模式。最初的“創(chuàng)客”是指某些群體具有對某些領(lǐng)域、事物具有某種濃厚的興趣，進而通過努力將自己的新穎想法變成現(xiàn)實的過程，其范圍涵蓋廣泛。創(chuàng)客空間是指為創(chuàng)客們提供的場所，在該場所進行交流、協(xié)作，大家集思廣益形成共識，進而形成某種文化或精神。在教育領(lǐng)域，滲透創(chuàng)客精神，就是所謂的創(chuàng)客教育。創(chuàng)客教育是指相關(guān)院校通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過一系列的工具，在創(chuàng)新項目上帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，進而培養(yǎng)學(xué)生綜合性的問題處理、團隊寫作及創(chuàng)新能力。

2.創(chuàng)客教育的重要性

創(chuàng)客教育在我國實踐證明是非常有意義的，因為它不僅強調(diào)了“學(xué)”，更強調(diào)了“做”，將“做”與“學(xué)”融為一體，進而在“做”中激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，想要去進一步鉆研和創(chuàng)造，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生就更具備高素質(zhì)。第一，創(chuàng)客教育的背景之下，培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠掌握更多的理論知識和實操技能;第二，尤其在中職院校開展創(chuàng)客教育，能夠在很大程度上提升學(xué)生的就業(yè)率;第三，一改學(xué)校傳統(tǒng)的教育理念和方式，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情方面非常有幫助。

二、創(chuàng)客教育在中等職業(yè)與幼交開展的優(yōu)勢

之所以倡導(dǎo)在中職院校開展創(chuàng)客教育，正是因為中等職業(yè)學(xué)院與其它學(xué)校相比，具有非常顯著的優(yōu)勢：第一，中等職業(yè)學(xué)校致力于培養(yǎng)具有熟練操作技能的學(xué)生，為社會輸出高質(zhì)量專業(yè)技能型人才。因此該類學(xué)校具備很多先進性的機器設(shè)備、儀器，常常通過項目合作的方式來開展教學(xué)，這就為創(chuàng)客教育的實施奠定了雄厚的基礎(chǔ)。第二，我國在制造業(yè)等領(lǐng)域的創(chuàng)新成果越來越多，很多的技術(shù)人才畢業(yè)于職業(yè)學(xué)校，說明職業(yè)學(xué)校完全具備去培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的條件。企業(yè)的發(fā)展需要通過創(chuàng)新來掌握自己的核心競爭力，因此，職業(yè)學(xué)校需要培養(yǎng)出具備創(chuàng)新精神和能力的學(xué)生。第三，教育要致力于“以人為本”，創(chuàng)客教育也正是基于這樣的理念，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更加先進、前沿的技術(shù)，并可以通過“動手”來進行實際操作，進而進行創(chuàng)新。但是從目前來看，很多的學(xué)校開展創(chuàng)客教育沒有信心。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時代下中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)客教育模式探索

1.強化軟硬件條件，為創(chuàng)客教育奠定基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校在硬件方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，但還需要建立一個創(chuàng)客實訓(xùn)基地，配置更加先進的設(shè)備、儀器滿足學(xué)生的實操需要。在師資力量配備方面就不夠強大，因此，就需要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的創(chuàng)客教育師資隊伍，老師不僅需要有高超的操作技能，還要有先進的理念，對專業(yè)具備濃厚的研究興趣，進而能夠帶領(lǐng)學(xué)生去創(chuàng)新。同時，教師還要定期去進修、學(xué)習(xí)，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)。

2.構(gòu)建開放式創(chuàng)客教育課堂，切實營造濃厚氛圍。創(chuàng)客教育要突破傳統(tǒng)的教育形式，鼓勵采取更多的自主學(xué)習(xí)形式，尤其是項目教學(xué)模式，讓學(xué)生全程在參與中鍛煉自己。此外，在鼓勵通過社區(qū)、活動的方式來開展創(chuàng)客教育，讓學(xué)生自愿參與、自愿成組，讓具有創(chuàng)新經(jīng)驗的教師進行分組指導(dǎo)項目，指導(dǎo)過程中，讓學(xué)生更多地建立編程思維、編程技能，掌握編程語言。在活動和項目的設(shè)計L花費更多的心思，鼓勵學(xué)生利用現(xiàn)有的條件或者生活中的器材來完成創(chuàng)客課題。

3.強化學(xué)生動手能力，突出系統(tǒng)全面性。雖然創(chuàng)客創(chuàng)造出來的產(chǎn)品種類繁多，但是對于職業(yè)學(xué)校而言，創(chuàng)客教育一定要突出系統(tǒng)性和全面性。不僅要讓學(xué)生勤于動手使用機械，還要讓學(xué)生在動手動腦的體驗中生成創(chuàng)意。比如，在對學(xué)生組成小組進行項目模擬比賽時，針對團隊中動手能力，來對學(xué)生進行打分考核。

四、結(jié)語

綜上所述，每一個中等職業(yè)院校的學(xué)生創(chuàng)新能力的高低直接關(guān)系到這個國家的興衰成敗。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，做好創(chuàng)客教育，就要強化軟硬件條件，構(gòu)建開放式創(chuàng)客教育課堂，強化學(xué)生動手能力，不斷為社會輸出高素質(zhì)的專業(yè)技能型人才。

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