行云流水妙丹青

“作文以痛吻我，我卻報(bào)之以歌！”我很佩服馮煜雯同學(xué)能摒棄中學(xué)生普遍的“怕作文”這一心理，讓作文隨心地陪伴左右。對(duì)于一個(gè)從幼兒園開始、就興致勃勃地接觸“口語作文”的同學(xué)來說，作文不知不覺中已經(jīng)成為了她的一種生活，一種習(xí)慣。

她善于體驗(yàn)生活，觀察生活，也擅于總結(jié)生活，提煉生活；常常能把生活中的平淡無奇，寫得津津有味；能把微不足道的生活瑣事，寫得有滋有味。特別是她“情境化設(shè)置，散文般感覺，行云似文筆”的作文特色尤其突出。她的謀篇布局也是獨(dú)樹一幟，開篇的趣味，中間的五味和結(jié)尾的余味，都是那么地引人注意、發(fā)人深思、耐人回味。行文中獨(dú)創(chuàng)的“對(duì)偶”式排比，靈動(dòng)地排襯出了所要表達(dá)的思想、情感和觀點(diǎn)。另外，標(biāo)點(diǎn)的妙用，生僻字的活用，古詩詞的引用、改用和創(chuàng)用等等，全面凸顯了她深厚的文學(xué)功底。

從“能說會(huì)道”的幼兒時(shí)代，到“能演會(huì)寫”的中學(xué)時(shí)代，我欣喜地看到了她的突飛猛進(jìn)、她的脫胎換骨。記得從第一篇看圖作文《鵝渡船》發(fā)表后，那時(shí)的激動(dòng)和興奮就一直延續(xù)到了現(xiàn)在，實(shí)在是難能可貴。迄今，她已經(jīng)在全國(guó)各類報(bào)刊上發(fā)表作品330多篇。

馮煜雯同學(xué)，你的昨日輝煌已成，期待你的明日燦爛依舊！

馮躍忠，一級(jí)教師，從教20余年，筆耕不輟，十幾篇論文在《中國(guó)基礎(chǔ)教育》《語文報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表；輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品五百余篇。