物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能化校園系統(tǒng)中監(jiān)控服務(wù)探究

高璇

摘 要：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過大量應(yīng)用大數(shù)據(jù)云端分享和快傳等功能成為智能化的主要代表之一，通過大量增設(shè)辨析度高攝像頭以及傳感器的使用頻率和使用優(yōu)化高速的數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議，能夠盡量縮短一次性成功完成數(shù)據(jù)請求的應(yīng)答流程，在智能化校園系統(tǒng)中表現(xiàn)出優(yōu)良性能。本文將主要圍繞物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能化校園系統(tǒng)中監(jiān)控服務(wù)探究而展開。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);智能化校園系統(tǒng);監(jiān)控服務(wù)探究

引言

智能化校園系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下需要保證在第一時間內(nèi)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及活動情況有所掌握和了解，傳統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)難以滿足智能化和信息數(shù)據(jù)收集等方面的需求。因此，需充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和云端數(shù)據(jù)處理能力來提高校園監(jiān)控系統(tǒng)的服務(wù)效率和水平。建設(shè)智能化系統(tǒng)是綜合集成各類數(shù)據(jù)資源并進(jìn)行集中處理的有效方式，如何將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能校園系統(tǒng)中的監(jiān)控服務(wù)探究有機(jī)聯(lián)系起來成為了重點(diǎn)關(guān)注問題。

1.? 應(yīng)用層服務(wù)器綜合管理，提高安全性能

應(yīng)用層服務(wù)器在智能化校園系統(tǒng)監(jiān)控中承擔(dān)著主要的管理和存儲功能和作用。通常應(yīng)用層服務(wù)器中涉及到多種類型多種型號的服務(wù)器，在實(shí)際的監(jiān)控工作過程之中，受到技術(shù)工作人員對不同類型服務(wù)器的負(fù)責(zé)范圍和工作范疇的熟悉度不高以及缺乏靈活切換應(yīng)對不同類型傳感器出現(xiàn)問題的解決方式和方法技能等多種因素的影響，導(dǎo)致服務(wù)器工作質(zhì)量不高，嚴(yán)重的情況下會影響校園監(jiān)控系統(tǒng)的整體進(jìn)程。

例如流媒體服務(wù)器，將收集來的數(shù)據(jù)在第一時間傳遞給多個不同的客戶端，有效緩解從事相關(guān)數(shù)據(jù)采集工作內(nèi)容設(shè)備的工作壓力。一般情況下以單個服務(wù)器為統(tǒng)計(jì)單位，流媒體服務(wù)器的高效服務(wù)能力能夠達(dá)到500路CIF實(shí)時數(shù)據(jù)流。另一種在服務(wù)器工作流程中使用頻率較高的為存儲服務(wù)器，將云端服務(wù)器或者是數(shù)據(jù)性的磁盤排列作為主要運(yùn)行模式，將監(jiān)控?cái)z像頭獲取的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行有效和長期存儲備份。工作人員在針對該種存儲服務(wù)器進(jìn)行設(shè)備調(diào)置的過程中，將網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器DVS為主要檢測對象，就其是否能夠在最大限度上支持服務(wù)器完成分布式存儲并能夠在存儲大量數(shù)據(jù)信息的情況基礎(chǔ)下還能保證檢索時間的合理性和游戲性作為主要勘測問題和方向，從保證服務(wù)器的功能性質(zhì)和屬性角度上入手，切實(shí)保證服務(wù)器的日常正常工作。除上述兩種服務(wù)器之外，報警服務(wù)器在保證檢測系統(tǒng)安全系數(shù)環(huán)節(jié)中起到重要作用，將該種服務(wù)器與聯(lián)網(wǎng)性質(zhì)的報警集合網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)合，將錄像通道、報警信號以及聲光顯示等在接收信號和傳送信息過程中保證工作進(jìn)程一致。

2.? ZigBee前端組網(wǎng)，適應(yīng)零件損耗問題

零件與零件之間的適配和數(shù)據(jù)傳輸過程中在很大頻率上會出現(xiàn)零件損耗問題，同時數(shù)據(jù)傳輸路徑消耗時間較長，不利于工作人員在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題并在第一時間針對問題情況對學(xué)生提供幫助和輔導(dǎo)。ZiBee技術(shù)將IEEE802.15.4的通信組網(wǎng)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)作為基準(zhǔn)，即充分將無線傳感網(wǎng)涵蓋電源監(jiān)控系統(tǒng)中包括的兩部門主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集層和數(shù)據(jù)的通行層。ZieBee前端組網(wǎng)技術(shù)在較高程度上滿足智能監(jiān)控系統(tǒng)高質(zhì)量要求的基礎(chǔ)之上，保證不同傳感節(jié)點(diǎn)之間數(shù)據(jù)額交換和傳輸流程耗費(fèi)時間的可控范圍。無線傳感器通過將大量的監(jiān)控零件以及部件等安裝在校園監(jiān)控范圍內(nèi)的不同角度之中，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的大量收集工作。通過大量的數(shù)據(jù)采集器工作工作在一定時間內(nèi)獲得大量數(shù)字信息的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總并選擇性地將其上報。

例如，無線傳感器在前期準(zhǔn)備工作過程中需要工作人員主要通過使用將傳感器分布部署的方式來設(shè)置不同數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)。選擇工作經(jīng)驗(yàn)豐富并且操作技術(shù)水平的員工進(jìn)行設(shè)置主從傳感器的工作。不同數(shù)據(jù)傳感節(jié)點(diǎn)之間數(shù)據(jù)方面的通信主要借助ZiBee的協(xié)議方式來完成。節(jié)點(diǎn)起到不定期對數(shù)據(jù)的采集和整理作用，主節(jié)點(diǎn)和分節(jié)點(diǎn)之間完成定時定期的數(shù)據(jù)方面交流轉(zhuǎn)換和有選擇性的交換。對設(shè)備本身性質(zhì)所具有的實(shí)時性要求較高，因此需要安排工作人員對節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)手機(jī)以及節(jié)點(diǎn)和主節(jié)點(diǎn)之間的數(shù)據(jù)交流和收集具體情況進(jìn)行觀測檢測和記錄，并將不同節(jié)點(diǎn)之間具體的數(shù)據(jù)信息通過電子版的方式進(jìn)行錄入和存儲，為之后的審查工作提供方便。在實(shí)際的檢測環(huán)節(jié)過程中，如若發(fā)現(xiàn)某一個節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延遲或者是適配性不高等問題，需要將具體出現(xiàn)的問題情況匯總并盡量在第一時間將情況匯報給相應(yīng)負(fù)責(zé)的技術(shù)部門，保證技術(shù)部門能夠靈活將不同節(jié)點(diǎn)工作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整，保證盡量降低節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)失誤對校園系統(tǒng)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)工作過程中的影響效果。

3.? 數(shù)據(jù)采集設(shè)備分工合理，提高工作效率

數(shù)據(jù)采集設(shè)備涉及到多種攝像機(jī)、報警按鈕以及紅外線報警器等。不同類型的攝像頭其圖像的清晰度、可勘測的分布范圍等有一定差距，根據(jù)學(xué)校中不同地點(diǎn)的活動性質(zhì)以及應(yīng)對其采取攝像觀察的重要程度來合理安裝不同類型的攝像頭，在不浪費(fèi)攝像設(shè)備資源的基礎(chǔ)之上，保證學(xué)校安全以及對學(xué)生的指導(dǎo)監(jiān)測等工作安排到位。

例如，校園邊界可以選擇紅外對射報警器進(jìn)行布放，受到校園周圍行人身份多種并且人流量較大等因素的影響，技術(shù)工作人員在學(xué)校圍墻處安裝室外快速球型的攝像機(jī)，確保無死角。學(xué)校出入口應(yīng)該安裝高清網(wǎng)絡(luò)智能攝像頭和槍式紅外攝像頭，對進(jìn)入學(xué)校的人員進(jìn)行人臉識別，對非本校學(xué)生、非本校工作人員進(jìn)行攔截，不少學(xué)校存在非本學(xué)校學(xué)生進(jìn)入校園問題，這樣也會對學(xué)校造成一定安全隱患，因此應(yīng)該在全天24個小時的工作范圍之內(nèi)執(zhí)行人員人臉識別，保證進(jìn)校人員的合理性，保證校內(nèi)的正常工作和學(xué)習(xí)秩序。對安裝攝像設(shè)備的技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其專業(yè)水準(zhǔn)和安裝操作水平。就不同安裝地理位置和人員流動情況采取不同的安裝設(shè)備等內(nèi)容進(jìn)行講解，為了有效提高對技術(shù)人員的培訓(xùn)效果，以月為周期，定期對培訓(xùn)過程中涉及到的重點(diǎn)問題進(jìn)行考核，并將最終結(jié)果與平時工作業(yè)績有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動工作人員工作積極性。

4.? 總結(jié)

學(xué)校中學(xué)生具體的生活學(xué)習(xí)情況對學(xué)生取得良好成績樹立正確價值觀有著重要影響，起到服務(wù)性質(zhì)的校園監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)立可以在最大程度上保證教師等能夠在第一時間為學(xué)生提供正確的輔助和指導(dǎo)，傳統(tǒng)的監(jiān)視系統(tǒng)難以滿足設(shè)備對大量數(shù)據(jù)收集和存儲的需求，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與監(jiān)控技術(shù)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的服務(wù)應(yīng)用能力。

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