創(chuàng)新應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺(tái) 促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展

雷偉 楊來(lái)路

摘 要：湖南省郴州市蘇仙區(qū)湘南小學(xué)是“湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬(wàn)工程”中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校項(xiàng)目第二批實(shí)施單位，于2016年12月正式批準(zhǔn)實(shí)施。2019年11月，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作順利通過了項(xiàng)目中期評(píng)估（省檢）。學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)與應(yīng)用中堅(jiān)持科學(xué)組織與管理，不斷創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施舉措，有序地推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展，取得了良好的成效：有效地改善了村小的教學(xué)生態(tài)，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展;創(chuàng)新“三個(gè)協(xié)同”，打造了“1+2”高效專遞課堂;落實(shí)“三個(gè)結(jié)合”開展聯(lián)合教研，提高了教師的專業(yè)水平;對(duì)接新疆開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，開啟了教育援疆新模式。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新應(yīng)用;網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校;教育均衡發(fā)展

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-05-29 文章編號(hào)：1674-120X（2020）24-0013-02

湖南省郴州市蘇仙區(qū)湘南小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┪挥诔恢菔谐菛|新區(qū)，創(chuàng)建于2011年。自創(chuàng)建以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真實(shí)施教育信息化“三通工程”，在堅(jiān)持走教育信息化強(qiáng)校道路上不斷創(chuàng)新，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式讓學(xué)校在短短幾年之間迅速成長(zhǎng)。學(xué)校是“湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬(wàn)工程”中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校項(xiàng)目第二批實(shí)施單位，于2016年 12月正式批準(zhǔn)實(shí)施。項(xiàng)目批準(zhǔn)后，在市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校班子成員高度重視下，學(xué)校認(rèn)真制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃，整合各方資源，穩(wěn)步、有序、高效地推進(jìn)各項(xiàng)工作。2019年11月，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作順利通過了“湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬(wàn)工程”項(xiàng)目中期評(píng)估（省檢），成績(jī)顯著。

學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺(tái)，成功實(shí)現(xiàn)了與蘇仙區(qū)飛天山鎮(zhèn)和平村小、良田鎮(zhèn)陳家灣小學(xué)的互聯(lián)互通。針對(duì)兩所學(xué)校缺少小科目教師的現(xiàn)狀，學(xué)校開設(shè)了英語(yǔ)、美術(shù)、音樂等課程，并采用了專遞課堂、同步課堂、網(wǎng)絡(luò)教研等教學(xué)模式。2017年，學(xué)校又與新疆托克遜縣第一小學(xué)結(jié)為教育對(duì)口援助學(xué)校，兩地學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺(tái)開展了教育教學(xué)交流活動(dòng)，增進(jìn)了兩地師生之間的感情，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)的開展。

一、堅(jiān)持科學(xué)組織與有效管理

為保障網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校項(xiàng)目的有效實(shí)施，學(xué)校成立了各個(gè)工作小組，實(shí)行校長(zhǎng)總規(guī)劃、分管校長(zhǎng)作協(xié)調(diào)、教導(dǎo)處抓落實(shí)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作機(jī)制，組建了技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、資源管理團(tuán)隊(duì)和考核評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，形成了工作合力。為了使項(xiàng)目有序、有效地開展，學(xué)校不斷完善了“湘南小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作考核制度”“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教學(xué)研修管理制度”“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校設(shè)備管理制度”“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校經(jīng)費(fèi)管理制度”等一系列規(guī)章制度，以達(dá)到明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、突出績(jī)效、獎(jiǎng)懲分明的目的。

二、創(chuàng)新實(shí)施舉措，有序地推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出的“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的戰(zhàn)略部署，我校作為網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)和應(yīng)用的先行者，確定了“以平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新應(yīng)用為重點(diǎn)、以引領(lǐng)示范為抓手，深度融合信息技術(shù)與教育，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享”的工作思路，不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，改善網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效果，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研方式，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

（一）維護(hù)平臺(tái)建設(shè)，保障各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)

在項(xiàng)目推進(jìn)過程中不斷完善本校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校錄播教室以及和平村小、良田鎮(zhèn)陳家灣小學(xué)、托克遜縣第一小學(xué)三個(gè)對(duì)接學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校接收教室的相關(guān)設(shè)施設(shè)備，做到及時(shí)維護(hù)與更新。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校成立了技術(shù)保障小組、教學(xué)教研小組、資源管理小組、考核評(píng)價(jià)小組，挑選了一批年紀(jì)輕、業(yè)務(wù)精干、敬業(yè)心強(qiáng)的專業(yè)教師組建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保障了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。

（二）改善村小的教學(xué)生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

蘇仙區(qū)良田鎮(zhèn)陳家灣小學(xué)現(xiàn)有教師3人，其中2人50多歲，1人屬臨聘，有一至三年級(jí)3個(gè)教學(xué)班，每人包一個(gè)年級(jí)一個(gè)班;和平村小也是如此，3位教師教3個(gè)年級(jí)3個(gè)教學(xué)班，每一位教師都要兼顧多個(gè)科目的教學(xué)。由于缺乏專業(yè)教師，無(wú)法開辦好英語(yǔ)、音樂、美術(shù)等課程。針對(duì)村小的實(shí)際困難，我校開設(shè)了英語(yǔ)、音樂、美術(shù)幾個(gè)學(xué)科的專遞課堂教學(xué)，有效地補(bǔ)齊了村小的教學(xué)短板。在一個(gè)學(xué)年中，英語(yǔ)學(xué)科可實(shí)施專遞課堂40多節(jié)次，音樂學(xué)科可實(shí)施專遞課堂20多節(jié)次，美術(shù)學(xué)科可實(shí)施專遞課堂30多節(jié)次。村小學(xué)生的英語(yǔ)水平得到了大大提高，2017年下期蘇仙區(qū)飛天山鎮(zhèn)和平村小三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谄谀┙虒W(xué)質(zhì)量抽測(cè)中的平均分達(dá)到了75分，合格率達(dá)到了90%，優(yōu)秀率達(dá)到了40%，幾項(xiàng)指標(biāo)均接近我校同年級(jí)學(xué)生水平。同時(shí)兩所村小的學(xué)生在音樂試唱、簡(jiǎn)譜識(shí)譜和美術(shù)素養(yǎng)等方面與本部學(xué)生的差異也不大。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校改善了村小的課程設(shè)置和教學(xué)生態(tài)，真正促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）創(chuàng)新“三個(gè)協(xié)同”，打造“1+2”高效專遞課堂

在“1+2”網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中，我們以“專遞課堂”為主、“同步課堂”為輔開展網(wǎng)絡(luò)授課。在網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中，教師嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，認(rèn)真執(zhí)行“三個(gè)協(xié)同”（即協(xié)同備課、協(xié)同上課、協(xié)同輔導(dǎo)）?！皡f(xié)同備課”要求主校、分校相關(guān)學(xué)科教師協(xié)同了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等，主校任課教師提前一天把教學(xué)設(shè)計(jì)和課件上傳到QQ群、微信群，以便及時(shí)溝通與完善;“協(xié)同上課”要求分校輔導(dǎo)教師必須在教室里協(xié)助主講教師完成教學(xué)任務(wù)，適時(shí)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)、跟進(jìn)板書和處理各種突發(fā)情況等?！皡f(xié)同輔導(dǎo)”指課后輔導(dǎo)與督促學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)，并及時(shí)反饋給主講教師，以便反思和改進(jìn)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?？己诵〗M嚴(yán)格督查教師的“備、教、批、輔、測(cè)”五大環(huán)節(jié)，落實(shí)一課一反思，一期一總結(jié)。學(xué)校專業(yè)教師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，積極打造“1+2”高效專遞課堂，使村小的課堂變得生動(dòng)有趣。用村小學(xué)生的話說就是“我們喜歡上這樣的課，好有味！”。

（四）落實(shí)“三個(gè)相結(jié)合”開展聯(lián)合教研，提高教師專業(yè)水平

教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的源泉。學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作中積極落實(shí)“三個(gè)相結(jié)合”（即主題式與閑聊式教研相結(jié)合、線上與線下教研相結(jié)合、校內(nèi)與校際教研相結(jié)合），開展聯(lián)合教研活動(dòng)。一是主題式與閑聊式教研相結(jié)合。學(xué)校組建了英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、少隊(duì)活動(dòng)4個(gè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校教研組，教師可通過QQ、微信及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探討和交流，即閑聊式教研。每周舉行一次在線集體備課，每學(xué)期舉行一次主題教研活動(dòng)，開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語(yǔ)、少隊(duì)活動(dòng)等學(xué)科教學(xué)研討，即主題式教研。二是線上與線下教研相結(jié)合。為更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校積極開展了線下活動(dòng)，通過師徒結(jié)對(duì)（主校教師與分校教師結(jié)對(duì)，主校教師與周邊農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)對(duì)）、同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)等方式開展聯(lián)片教研，充分利用學(xué)區(qū)教研群、集體備課群開展線上交流活動(dòng)。三是校內(nèi)與校際教研相結(jié)合，定期組織校內(nèi)教師和各大學(xué)校教師之間的交流。通過多種形式的聯(lián)合教研，有效地激活了村小教研機(jī)制，提高了村小的教學(xué)質(zhì)量和管理水平;同時(shí)大大提升了主校、分校教師的個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（五）對(duì)接新疆開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，開啟教育援疆新模式

網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校將優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源推送到村小，改善了村小的課堂生態(tài)，改進(jìn)了村小的教研方式，促進(jìn)了區(qū)域教育的同步發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)校還采用“走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開創(chuàng)性地對(duì)接了區(qū)域外的一些有網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校項(xiàng)目的學(xué)校，把本校的特色課程推送給他們，同時(shí)引進(jìn)他校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源為本校服務(wù)。

2017年5月，我校正式開啟了與新疆托克遜縣第一小學(xué)“民族團(tuán)結(jié)一家親”的活動(dòng)，兩所學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺(tái)開展大教研活動(dòng)、瀟湘名師講壇、學(xué)生德育等活動(dòng)，共享共建優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。先后開展網(wǎng)絡(luò)大教研活動(dòng)10余次。其中，漢語(yǔ)、德育課程由我校負(fù)責(zé)主持研討，音樂、舞蹈課程由托克遜縣第一小學(xué)負(fù)責(zé)主持研討，采取觀摩展示、同步課堂、專遞課堂的形式進(jìn)行聽課、議課。并邀請(qǐng)了全國(guó)名校長(zhǎng)萬(wàn)淑蘭、省級(jí)名校長(zhǎng)陳峰、郴州市援疆干部李雪峰（現(xiàn)任托克遜縣教育局副局長(zhǎng)）、郴州市級(jí)骨干教師曹美娟等名師坐客“瀟湘講壇”為“湘托”兩地教師開講，兩地校長(zhǎng)和教師受益頗多。另外，與托克遜縣第一小學(xué)開展了“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校手拉手”、“心連心”慶六一、“我們的節(jié)日 家國(guó)的情懷”慶端午、“溫暖迎冬至 餃香民族情”過冬至等活動(dòng)，為兩校的學(xué)生搭起了互增友誼與互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。托克遜縣第一小學(xué)還先后派李敏、張建華、余海濤、包霞等幾位老師到我校進(jìn)行為期6個(gè)月的交流學(xué)習(xí)。在開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中，大家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同共進(jìn)，促進(jìn)了兩地學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，增進(jìn)了兩地文化與民族感情的交流，開啟了教育援疆新模式。

三、積極示范推廣顯成效

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下堅(jiān)持走信息化強(qiáng)校道路，堅(jiān)持特色發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校項(xiàng)目的建設(shè)與應(yīng)用已然成了學(xué)校的一張名片，全面提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，樹立了學(xué)校品牌。自項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，雷偉校長(zhǎng)曾多次在省、市級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)班活動(dòng)中作經(jīng)驗(yàn)交流?！吨袊?guó)農(nóng)村教育》、《E教中國(guó)》、《湖南日?qǐng)?bào)》、郴州教育信息網(wǎng)、蘇仙教育信息網(wǎng)等媒體分別對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作作了深入的宣傳報(bào)道。學(xué)校先后接待過郴州市六中、資興、臨武、宜章、永州等10多個(gè)市內(nèi)外團(tuán)隊(duì)來(lái)?？疾炫c學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校項(xiàng)目。

網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校工作實(shí)施三年多來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)品位和教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，2016年至2019年連續(xù)三年獲得區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，連續(xù)被評(píng)為市級(jí)課改樣板校、郴州市文明學(xué)校、郴州市教育教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位等。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，兩所村小的教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高，村小學(xué)生的英語(yǔ)水平也大大提高。雷偉、李滿懷、羅成林、楊來(lái)路、何祥娥、陳肖華、歐陽(yáng)湘南等多位教師的相關(guān)課例、論文均獲得了國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！睂W(xué)校將繼續(xù)在教育信息化道路上不斷創(chuàng)新，打造高效“專遞課堂”，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，聯(lián)通域外學(xué)校，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同共進(jìn)，促進(jìn)師生素養(yǎng)的提高，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

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