新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育工作的變與不變

鞠萍

【摘 要】當(dāng)前，新媒體的快速發(fā)展給大學(xué)生思想政治教育工作既帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，又提供了重要機(jī)遇。新媒體條件下的大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)生了包括教育環(huán)境、教育理念以及對教育者要求等在內(nèi)的一系列變化，同時(shí)，包括大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任使命、主要渠道以及教育者的根本作用等在內(nèi)的一些基本原則也必須堅(jiān)守。今天的大學(xué)生思想政治教育工作必須主動(dòng)適應(yīng)新媒體環(huán)境并積極利用新媒體技術(shù)，做到既創(chuàng)新又堅(jiān)守，以創(chuàng)新獲得動(dòng)力和活力，以堅(jiān)守明確立場和方向。

【關(guān)鍵詞】新媒體;大學(xué)生;思想政治教育;守正創(chuàng)新

中圖分類號：G641?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）27-0190-02

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校立身之本在于立德樹人?！贝髮W(xué)生是國家寶貴的人才資源，做好大學(xué)生的思想政治教育工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。當(dāng)前，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和智能終端的普及，新媒體時(shí)代已悄然到來，這對大學(xué)生思想政治教育工作形成了前所未有的挑戰(zhàn)，也帶來了不容錯(cuò)失的機(jī)遇。新媒體條件下的大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)正確面對變化了的形勢和不能改變的使命，努力處理好創(chuàng)新與守正之間的關(guān)系。

一、新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)生的變化

新媒體主要是指借助數(shù)字信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和無線通信網(wǎng)等渠道，通過電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等終端向用戶提供信息和服務(wù)的新型傳播形態(tài)和媒介形態(tài)。與報(bào)紙、電視、廣播、雜志等傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有開放性、互動(dòng)性、即時(shí)性等特點(diǎn)。當(dāng)前，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和智能終端的普及，大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了一系列新變化。

（一）以大學(xué)生知識(shí)來源多元化和思想觀念多樣化為代表的教育環(huán)境的變化

新媒體條件下，大學(xué)生思想政治教育的教育環(huán)境發(fā)生了重大變化，其中最明顯的是大學(xué)生知識(shí)來源的多元化和思想觀念的多樣化。一方面，新媒體條件下大學(xué)生獲取知識(shí)的渠道大大拓寬了。當(dāng)前，除了課堂教學(xué)、課外教育、報(bào)刊和廣播電視等傳統(tǒng)渠道外，互聯(lián)網(wǎng)特別是智能手機(jī)等新媒體成了大學(xué)生獲取知識(shí)的新寵。通過新媒體獲取知識(shí)既方便快捷又內(nèi)容豐富，使大學(xué)生能隨時(shí)隨地暢游于知識(shí)的海洋。另一方面，新媒體條件下大學(xué)生的思想觀念正變得日益多樣化。智能終端的普及帶給大學(xué)生的不僅是豐富的知識(shí)，其背后所隱含的思想觀念甚至是更為主要的。由于網(wǎng)絡(luò)信息虛實(shí)交織、是非并存，加上青年學(xué)生辨識(shí)能力有限，導(dǎo)致大學(xué)生的思想觀念深受影響，多樣化現(xiàn)象空前嚴(yán)重。新媒體條件下以大學(xué)生知識(shí)來源多元化和思想觀念多樣化為代表的教育環(huán)境的變化，對大學(xué)生思想政治教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者必須適應(yīng)這種變化，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容供給，并充分利用新媒體的展現(xiàn)與交互特點(diǎn)，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。

（二）以師生之間關(guān)系重塑和大學(xué)生主體地位彰顯為代表的教育理念的變化

新媒體條件下，大學(xué)生思想政治教育的教育理念發(fā)生了明顯變化，其中最突出的是師生間關(guān)系的重塑和大學(xué)生主體地位的彰顯。一方面，新媒體條件下的信息流通呈現(xiàn)出明顯的“去中心化”特征，大學(xué)生在獲取信息方面有時(shí)甚至比思想政治教育工作者更早、更多，此時(shí)的教育者和受教育者成了互聯(lián)網(wǎng)上的平等節(jié)點(diǎn)，原來教育者的“信息壟斷”和“話語獨(dú)裁”被徹底打破，傳統(tǒng)思想政治教育模式下的師生關(guān)系面臨重塑。另一方面，生活于新媒體條件下的大學(xué)生自主意識(shí)突出，他們不僅視野開闊、知識(shí)豐富、思想多元，而且主動(dòng)性強(qiáng)，積極關(guān)心國家大事和社會(huì)熱點(diǎn)，敢于展現(xiàn)自我，時(shí)常提出和教育者不同的觀點(diǎn)，充分彰顯了當(dāng)代大學(xué)生在思想政治教育中的主體地位。面對這些變化，高校思想政治教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育理念，充分重視大學(xué)生在教育過程中的主體性，聚焦新媒體條件下大學(xué)生的思想特點(diǎn)、思維方式與認(rèn)知需求，將嚴(yán)肅刻板、填鴨命令式的主導(dǎo)性話語轉(zhuǎn)化為喜聞樂見、引人深思的引導(dǎo)性話語。要尊重多元表達(dá)，主動(dòng)消除話語差異和代際隔閡，積極對話學(xué)生的個(gè)性表達(dá)與內(nèi)在訴求。

（三）以教育方法和手段現(xiàn)代化為代表的對思想政治教育工作者要求的變化

新媒體條件下，大學(xué)生思想政治教育工作對教育者的要求發(fā)生了新的變化，其中最主要的是教育方法和教育手段的現(xiàn)代化。一方面，隨著新媒體條件下大學(xué)生知識(shí)來源的多元化和大學(xué)生平等主體意識(shí)的增強(qiáng)，思想政治教育工作者過去依靠“信息壟斷”和“話語獨(dú)裁”進(jìn)行的理論灌輸教育已難以為繼。思想政治教育做的是人的工作，如果教育方法不能緊跟時(shí)代脈搏，適應(yīng)教育對象，不但無法深入教育對象的內(nèi)心，反而容易激發(fā)對方的逆反心理。另一方面，隨著新媒體的快速發(fā)展和智能終端的全面普及，單純依靠開設(shè)理論課堂、組織黨團(tuán)活動(dòng)以及發(fā)放宣傳材料等傳統(tǒng)手段開展教育的弊端日益顯現(xiàn)。當(dāng)然，新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育工作的基本渠道不能廢棄，但新時(shí)代對高校思想政治教育工作者教育手段的運(yùn)用提出了新要求。新媒體條件下，在大學(xué)生思想政治教育的手段上，不僅傳統(tǒng)教育方式的內(nèi)容要及時(shí)更新，范圍要適當(dāng)擴(kuò)展，其呈現(xiàn)方式也必須與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)線下與線上課堂相銜接，現(xiàn)實(shí)與虛擬活動(dòng)相協(xié)調(diào)，紙質(zhì)和電子材料相結(jié)合。

二、新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育工作必須堅(jiān)守的原則

大學(xué)生思想政治教育工作是我國宣傳思想工作的重要內(nèi)容，它事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的成敗，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的前景。新媒體條件下開展大學(xué)生思想政治教育工作，我們要既充分又正確地認(rèn)識(shí)和利用新媒體，妥善處理好手段與目的、形式與內(nèi)容、主導(dǎo)與主體之間的關(guān)系，堅(jiān)守大學(xué)生思想政治教育工作的基本原則。

（一）為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的責(zé)任使命不能變

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)?！秉h的十九大又提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興民族大任的時(shí)代新人”的戰(zhàn)略要求。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)牢記責(zé)任使命，堅(jiān)持立德樹人這一高校立身之本，充分利用新媒體的優(yōu)勢，努力把當(dāng)代青年培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。在這一過程中，我們必須警惕和防范那種混淆目的和手段，為求新而“創(chuàng)新”乃至思想政治教育工作“泛娛樂化”的傾向和做法。當(dāng)前，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，思想政治工作中的隱性教育大受追捧，一些高校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時(shí)，通過運(yùn)用新媒體技術(shù)開設(shè)別具一格的課堂、組織豐富多彩的活動(dòng)、推送觀點(diǎn)新穎的材料，以提高大學(xué)生的參與度和關(guān)注率，這本身是適應(yīng)時(shí)代變化、提高教育實(shí)效性的重要手段。然而，如果盲目求新求變，混淆了目的與手段之間的關(guān)系，就屬于本末倒置甚至于舍本逐末了。因此，新媒體條件下高校思想政治教育工作者要不忘初心、牢記使命，正確處理好利用新媒體的手段和培根鑄魂的目的之間的關(guān)系。

（二）思政課作為高校對大學(xué)生實(shí)施思想政治教育主渠道和主陣地的地位不能變

長期以來，高校思想政治教育工作者為大學(xué)生思想政治教育工作付出了辛勤努力，做出了重要貢獻(xiàn)。在當(dāng)前新媒體快速發(fā)展的背景下，這支隊(duì)伍將繼續(xù)發(fā)揮不可替代的作用，其中，必須充分重視和利用好思政課這一大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！彼颊n是高校學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義的主要陣地，是對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論灌輸?shù)闹饕馈Ｐ旅襟w條件下之所以仍然強(qiáng)調(diào)對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論灌輸，是因?yàn)檎缑飨f：“文化思想陣地，如果我們不去占領(lǐng)，敵人就會(huì)占領(lǐng)。”而要想在新媒體條件下開好思政課，就必須因勢而謀，應(yīng)勢而動(dòng)，利用新媒體的優(yōu)勢不斷提升思政課的親和力和針對性。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作能夠活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！?/p>

（三）思想政治教育工作者為青年學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”的根本作用不能變

新媒體條件下雖然大學(xué)生可以通過智能終端隨時(shí)獲取各種各樣的信息和觀點(diǎn)，但由于青少年的“三觀”尚不穩(wěn)定，加之缺乏相應(yīng)的人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，碎片化的信息和多樣化的觀點(diǎn)往往使其感到困惑、迷茫甚至混亂和矛盾，這就需要高校思想政治教育工作者給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和正確的指引。習(xí)近平總書記指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”因此，做好新媒體條件下的大學(xué)生思想政治教育工作，思想政治教育工作者必須在自身明道、信道的基礎(chǔ)上，“遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律”，將顯性教育和隱性教育結(jié)合起來，做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”，不斷提高工作能力和水平，切實(shí)滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，為青年學(xué)生排理論之憂，解思想之難。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前新媒體技術(shù)的發(fā)展和智能終端的普及給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也提供了重要機(jī)遇。面對這些挑戰(zhàn)和機(jī)遇，新媒體條件下的大學(xué)生思想政治教育必須謀求創(chuàng)新和變革;然而，大學(xué)生思想政治教育工作有著自己特殊的使命、規(guī)律和要求，有許多方面是必須長期堅(jiān)持并不斷增強(qiáng)的。新媒體條件下的大學(xué)生思想政治教育工作必須正確認(rèn)識(shí)這些變與不變，既要積極張開雙臂迎接、適應(yīng)和充分利用新媒體帶來的深刻變化，也要遵循教育的普遍規(guī)律和大學(xué)生思想政治教育的特殊要求，做到既創(chuàng)新又守正，以創(chuàng)新獲得動(dòng)力與活力，以守正明確立場和方向。

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