時(shí)事新聞與高中政治教學(xué)的融合研究

黃智

摘要：時(shí)事新聞作為政治內(nèi)容中的重要組成部分，將其有效地融入到高中政治思想政治課程教學(xué)中，不僅能夠促進(jìn)高中政治課程教學(xué)質(zhì)量地提升，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生政治素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。當(dāng)前部分高中政治教師也會(huì)選擇在教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事新聞素材，但是所取得的效果并不理想。基于此，本文主要深入探究如何將時(shí)事新聞?dòng)行У厝谌氲礁咧姓嗡枷胝握n程教學(xué)中的具體策略，以期能夠?yàn)榇龠M(jìn)高中政治教學(xué)實(shí)效性以及學(xué)生政治素養(yǎng)的全面提升提供必要的幫助。

關(guān)鍵詞：高中政治政治;時(shí)事新聞;融合策略

中圖分類號(hào)：G633.2???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）20-0039-01

在高中政治課程教學(xué)中，時(shí)事新聞作為其最為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)時(shí)事新聞的合理應(yīng)用，能夠?qū)Ω咧姓握n程教學(xué)質(zhì)量地提升發(fā)揮出重要地推動(dòng)作用，因此探究如何有效地將時(shí)事新聞融入到高中政治課程教學(xué)中有著重要的現(xiàn)實(shí)意義及價(jià)值。通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段高中政治思想政治課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)雖然部分教師會(huì)選擇在教學(xué)中為學(xué)生講解時(shí)事新聞內(nèi)容，但是在應(yīng)用方法以及時(shí)機(jī)的選擇上都缺乏必要的科學(xué)性，這也就直接導(dǎo)致時(shí)事新聞的重要價(jià)值無(wú)法得到有效地發(fā)揮。因此為了切實(shí)提升高中政治課程教學(xué)質(zhì)量，就必須要加強(qiáng)對(duì)時(shí)事新聞內(nèi)容的有效融入與滲透。

1.時(shí)事新聞在課堂導(dǎo)入階段的應(yīng)用策略

時(shí)事新聞主要指的是以現(xiàn)實(shí)生活為背景的政治內(nèi)容，由于其是發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件，因此具備顯著的現(xiàn)實(shí)特征。高中政治教師在課堂導(dǎo)入階段加強(qiáng)對(duì)時(shí)事新聞內(nèi)容的應(yīng)用，能夠充分發(fā)揮出該素材的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率地提升。另外由于在課堂導(dǎo)入階段，教師通過(guò)引入時(shí)事新聞的內(nèi)容，其目的就是為了引起學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)沖突，對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑，進(jìn)而將其轉(zhuǎn)化為深入探究時(shí)事新聞內(nèi)容的動(dòng)力，這對(duì)于提升課堂教學(xué)效果而言是非常有幫助的。以《樹立正確的消費(fèi)觀》這一章節(jié)的課程為例，教師在開展教學(xué)時(shí)就可以將近兩年比較熱點(diǎn)的“校園貸”事件為素材，再給學(xué)生帶來(lái)認(rèn)識(shí)沖擊的基礎(chǔ)上，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)該內(nèi)容的探究欲望，并且借助對(duì)該內(nèi)容的分析與講解，幫助學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀以及消費(fèi)觀，為學(xué)生日后在遇到此類問題時(shí)能夠科學(xué)地對(duì)待并且解決奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.時(shí)事新聞在課堂教學(xué)階段的應(yīng)用策略

高中政治教室在開展實(shí)際教學(xué)時(shí)，要想提升時(shí)事新聞素養(yǎng)運(yùn)用地有效性，需要從時(shí)事新聞的表現(xiàn)形式出發(fā)，幫助學(xué)生能夠?qū)υ撝R(shí)做到更加直接與具體地理解，從而在降低思政課程教學(xué)難度地基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中，為了能夠?qū)r(shí)事新聞素材的價(jià)值加以充分發(fā)揮，高中政治教師必須要對(duì)其應(yīng)用的時(shí)機(jī)以及程度做到有效地把握，使其能夠在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)出現(xiàn)，并且能夠在已經(jīng)完成教學(xué)目標(biāo)之后將與之相關(guān)的內(nèi)容探究及時(shí)收住，最終實(shí)現(xiàn)合理而又恰當(dāng)?shù)氖褂?。以《世界文化的多樣性》這一章節(jié)課程的教學(xué)為例，高中政治教師可以在課堂上為學(xué)生提供現(xiàn)階段部分國(guó)人對(duì)情人節(jié)、圣誕節(jié)以及萬(wàn)圣節(jié)等國(guó)外節(jié)日的批判現(xiàn)狀，組織學(xué)生們展開討論，從而引導(dǎo)學(xué)生借助討論來(lái)樹立起正確的價(jià)值觀念，更好地學(xué)習(xí)世界文化，并且能夠用科學(xué)發(fā)展的、包容的眼光對(duì)看待世界各地的文化差異，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展而言是非常有幫助的。

3.時(shí)事新聞在課堂訓(xùn)練階段的應(yīng)用策略

對(duì)于高中政治教學(xué)而言，課堂訓(xùn)練是其最為主要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，因此在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)事新聞的運(yùn)用，能夠?yàn)閷W(xué)生政治素養(yǎng)的提升發(fā)揮出重要的作用，同時(shí)這也與素質(zhì)教育理念下對(duì)于高中政治教學(xué)的要求是非常契合的。高中政治教師在開展具體教學(xué)時(shí)，可以選取當(dāng)前社會(huì)最為熱點(diǎn)的話題作為素材內(nèi)容，組織學(xué)生展開討論與探究，進(jìn)而促使學(xué)生在交流自身觀點(diǎn)的過(guò)程中，提升自身的思維水平以及價(jià)值觀念。這也就要求高中政治教師加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題的關(guān)注與搜集，將其在課堂訓(xùn)練階段加以充分地運(yùn)用，例如“高鐵霸座事件”、“昆山反殺案”、“趙宇見義勇為事件”等。通過(guò)將這些具備典型代表的時(shí)事新聞素材運(yùn)用到教學(xué)中，能夠使得學(xué)生們對(duì)于當(dāng)下社會(huì)文明的狀態(tài)做到明確地認(rèn)識(shí)，并且從中獲取教育。這對(duì)于幫助學(xué)生樹立起正確價(jià)值觀念是非常有幫助的，高中政治政治課堂的素質(zhì)教育目標(biāo)也因此可以得到更好地實(shí)現(xiàn)。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，高中政治教師在開展實(shí)際教學(xué)時(shí)加強(qiáng)對(duì)時(shí)事新聞素材的運(yùn)用，對(duì)于促進(jìn)高中政治課程教學(xué)質(zhì)量地提升發(fā)揮著重要的幫助。這也就要求高中政治教師在運(yùn)用時(shí)事新聞素材開展教學(xué)時(shí)，必須要切實(shí)提升其運(yùn)用效果，對(duì)于時(shí)事新聞素材運(yùn)用時(shí)機(jī)以及程度做到科學(xué)的把控，從而將時(shí)事新聞內(nèi)容的作用得以充分地發(fā)揮。促使高中政治學(xué)生能夠在時(shí)事新聞內(nèi)容的推動(dòng)下，更好地理解與掌握思政課程知識(shí)內(nèi)容，為他們的思想政治素養(yǎng)構(gòu)建打下良好而又堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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