簡論學(xué)生德育全面發(fā)展的培養(yǎng)策略

摘要：德行一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人只有具備良好的德行，才能稱之為真正意義上的人，方可為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。所以說德育在德智體美勞這幾種教育方面應(yīng)該排在首位。初中生處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步建立形成的時(shí)期，所以說在此階段的學(xué)校的教育過程中，學(xué)校要更加重視德育教育，應(yīng)該把德育課程放在基礎(chǔ)性的地位，滲透于教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以德育帶動(dòng)智體美勞的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：德育教育;學(xué)生;德智體美勞;全面發(fā)展

中圖分類號(hào)：G632???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）14-0018-01

1.德育教育的首要問題是明確目標(biāo)

我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。

2.德育教育要在“三要”上下功夫

要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。

要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。怎么培養(yǎng)人，是教育的根本任務(wù)。培養(yǎng)人才就得從德智體美勞全面發(fā)展去下工夫，做到把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。還要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成全社會(huì)尊師重教的氛圍。

3.深化德育教育體制改革，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，建立新體系

堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、的頑疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題。深化辦學(xué)體制和教育管理改革，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，充分激發(fā)德育教育的生機(jī)活力。

3.1 跨學(xué)科合作。

初中德育教育不僅僅是思想品德課的任務(wù)，而是全學(xué)科的覆蓋。包括每一位教師的言行舉止都會(huì)影響學(xué)生，因而德育教育的工作應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期以及各個(gè)科目的教學(xué)當(dāng)中。我們要深刻認(rèn)識(shí)到：凡是一項(xiàng)科目，就具有其本身的魅力，例如，語文與政治貫穿的是人文的精神;數(shù)理化則揭示著生活中的客觀規(guī)律。各個(gè)學(xué)科都存在著德育教育的因子，因此，教師要善于發(fā)掘任教課程中德育教育的因子，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)初中生的思想道德品質(zhì)。可以舉辦德育教育的班會(huì)與學(xué)生開展互動(dòng)，在語文或政治的教學(xué)當(dāng)中，不乏一些具有人格光輝的事例，比如朱自清的“風(fēng)骨”，教師可以通過這些事例，將課本中的思想以感情為紐帶傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生做人有風(fēng)骨，陶冶情操，熱愛生活的思想。在數(shù)理化的教學(xué)過程中，可著重培養(yǎng)學(xué)生開拓思維、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，實(shí)事求是的品質(zhì)。

3.2 建立完整的德育教育體系。

必須克服初中階段德育教育被學(xué)校師生所忽視的弊端，要建立完整德育教育性體系，作為硬指標(biāo)將其歸納至教學(xué)要求當(dāng)中，并設(shè)置平時(shí)的基礎(chǔ)考評(píng)以及期末的綜合考評(píng)，以保證其效果。另一方面，在建立德育教育體系的過程中，教師應(yīng)綜合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生應(yīng)具備的道德品質(zhì)，在教學(xué)方案和實(shí)踐教學(xué)中有所側(cè)重，完成每一位科任教師承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)職能。同時(shí)，做好家校合作，及時(shí)與家長做好溝通，使家長認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，使得學(xué)校在德育教育過程中贏得家長的積極配合，使德育教育從校園延伸到家庭，滲透到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。

綜合上述，初中生的德育教育是一項(xiàng)重要而又長期的工作。在初中階段開展德育教育是符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和教育規(guī)律的，無論是對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展還是對(duì)于整個(gè)國家的進(jìn)步都有著不可估量的深遠(yuǎn)意義，我們教師要積極制定科學(xué)的教學(xué)策略，把握德育教育的規(guī)律特征，以樹德立人的宗旨為教學(xué)目標(biāo)，承擔(dān)起教師的歷史使命，不斷開拓德育教育新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周春寶.豐富育人活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生美德[J].教育，2015.12.

作者簡介：李新艷，大學(xué)本科，一級(jí)教師，研究方向：德育教育，本文收錄到教育理論網(wǎng)。