踐行“三愛”教育 培育“昌崗東好少年”

金光風(fēng)

楊青樺

廣州市支持少先隊工作好校長

廣州市海珠區(qū)小學(xué)德育研究會會長

廣州市海珠區(qū)昌崗東路小學(xué)校長

“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”是2013年習(xí)近平總書記在慶?！傲弧眹H兒童節(jié)的講話中向全國青少年提出的號召。昌崗東路小學(xué)在2014年開始把“三愛”教育與學(xué)校特色教育“自我發(fā)展教育”有機(jī)融合，并對其進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。學(xué)校大隊部設(shè)計和開展情境化、生活化的“三愛”主題教育活動;把“三愛”教育與傳統(tǒng)德育活動和少先隊活動融合，進(jìn)一步創(chuàng)新“三愛”主題教育活動的形式，探索小學(xué)開展“三愛”教育的長效機(jī)制，并以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)新時代昌崗東好少年。

打造“三愛”校園

楊青樺校長表示，校園文化建設(shè)是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要陣地，良好的校園文化具有重要育人功能。學(xué)校緊扣“三愛”教育內(nèi)容，從視覺、聽覺上大力營造“三愛”教育的良好氛圍。例如，利用板報、墻報、校園網(wǎng)、微博、學(xué)校公眾號等積極推送相關(guān)活動信息。精心設(shè)計宣傳海報、公益廣告、主題標(biāo)語、宣傳櫥窗、文化墻等;通過微信網(wǎng)絡(luò)、紅領(lǐng)巾電視、廣播站等，大力宣傳“三愛”教育，讓“三愛”教育隨處能見，隨時可學(xué)。

為了使全校學(xué)生都深入認(rèn)識“三愛”教育的內(nèi)容，學(xué)校利用校園廣播、主題中隊會、班會、晨會課、升旗講話、宣傳欄、條幅標(biāo)語等形式大力宣傳“三愛”教育的內(nèi)容。對不同階段的學(xué)生進(jìn)行有針對性的定期講座，通過主題演講，大力宣傳“三愛”教育的典型事例，講一些科學(xué)家愛學(xué)習(xí)的故事，講運(yùn)動員為祖國增光刻苦訓(xùn)練的案例，講勞動模范的先進(jìn)事跡等等，宣傳身邊的典型。同時圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、堅定愛國信念等內(nèi)容，教育和引導(dǎo)學(xué)生把個人的學(xué)習(xí)成長和國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，不斷升華對“三愛”的理解和認(rèn)識。

融入少先隊活動

昌崗東小學(xué)把“三愛”教育融入到少先隊活動中，如校園“五節(jié)”，在體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、建隊節(jié)、讀書節(jié)等活動中，讓學(xué)生受到教育是小學(xué)階段的最佳教育形式，通過少先隊活動課、升旗儀式、校園五節(jié)等，學(xué)生自己尋找素材，自己排練節(jié)目，可以通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館、社區(qū)活動尋找素材，讓學(xué)生在參與的過程中受到不同的教育。

每周的“國旗下的講話”更是隊員們認(rèn)識和了解“三愛”有關(guān)知識的重要源泉。每周一的升旗禮上，學(xué)校都會安排一位老師或?qū)W生（隊員）代表進(jìn)行國旗下的講話，“祖國媽媽，生日快樂！”“學(xué)雷鋒從小事做起”“珍惜時間，爭創(chuàng)佳績”等主題都加深了學(xué)生對愛祖國、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的認(rèn)識，并在老師的倡議下學(xué)生能更加堅定愛國信念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。

值得一提的是，學(xué)校的少先隊特色活動——“一周大隊委活動”，每周通過中隊選舉產(chǎn)生一周大隊委，一周大隊委自行策劃一個活動，利用周三、四兩天午休后進(jìn)行，組織隊員開展隊活動?；顒咏Y(jié)束后一周大隊委需總結(jié)、反思，把活動過程展示在“一周大隊委宣傳欄”。三年來，有56人成長為大隊委，有8人被推薦到海珠區(qū)隊長學(xué)校學(xué)習(xí)，有15人被評為市或區(qū)優(yōu)秀少先隊員，3人成長為區(qū)少理事。

紅領(lǐng)巾小社團(tuán)也是隊員成長的陣地，能夠發(fā)揮少先隊實踐育人、文化育人、組織育人的重要作用。結(jié)合學(xué)校自我發(fā)展教育理念，過去的一年里，在輔導(dǎo)員和隊員的共同努力下，通過學(xué)校微信公眾號，進(jìn)行社團(tuán)活動巡禮，共向社會推介了42個紅領(lǐng)巾小社團(tuán)特色活動。還有生態(tài)教育藝術(shù)創(chuàng)作、嶺南文化大家談、好書輪換知多點、有趣的剪紙藝術(shù)、紅軍長征知識問答、成語大接龍等活動，在活動中，少先隊員們通過組織活動，提高自己和團(tuán)隊的組織能力，其他隊員通過參加活動學(xué)習(xí)到更多的課內(nèi)、課外知識，提高隊員的自主管理意識。

楊青樺告訴記者，學(xué)校少工委還非常重視鼓號儀仗隊的建設(shè)，設(shè)置了中隊、年級、校級三級鼓號隊，大隊現(xiàn)有鼓號裝備達(dá)到22個單元，開了海珠區(qū)乃至廣州市少先隊儀仗隊的先河，鼓號隊成為昌崗東小學(xué)少先隊大隊一張亮麗的新名片。同時，每個年級的聯(lián)合中隊經(jīng)常以愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛紅領(lǐng)巾為主題，進(jìn)行角色扮演，比如“重走長征路”展演，隊員們出色的表現(xiàn)給觀眾留下非常深刻的印象。

融入特色項目

昌崗東路小學(xué)作為“廣州市古琴藝術(shù)（嶺南派）傳承基地”，古琴教育享有盛譽(yù)。在校長楊青樺的眼中，嶺南古琴的傳承與教育，如果僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)古琴演奏技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該注重挖掘其背后非物質(zhì)文化層面的精神和精髓，拓寬古琴教育與承傳的研修之路，為孩子們塑造完美人格奠基。因此，學(xué)校進(jìn)行了三個結(jié)合。第一把嶺南古琴教育與愛國主義教育相結(jié)合。在古琴學(xué)習(xí)的過程中，適時與愛國主義教育結(jié)合，讓孩子在習(xí)得技能、提高藝術(shù)素養(yǎng)的同時，要對孩子們普及古琴的知識，讓孩子了解與感悟中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深，激發(fā)孩子們愛國主義的人文情懷。第二把嶺南古琴教育與中華禮儀教育相結(jié)合。這與少先隊建設(shè)要求注重禮儀教育是一致的。

“這是對中華文化的崇敬和尊重。古琴的彈奏我們要求隊員們講究琴容端正：衣冠齊整，全身放松，腰背挺立，沉肩墜肘，心身俱正。面對古琴，要求孩子猶如面對悠久的中華文化，要用心靈和我們的傳統(tǒng)文化對話，感受古代文人墨客的心靈和風(fēng)采，從中受到影響和教育，我們推崇的是‘學(xué)古琴、明禮儀、講儒雅、懂品位，致力于培養(yǎng)孩子高雅的氣質(zhì)。”她說。

第三把嶺南古琴教育與古詩詞吟誦相結(jié)合。通過把古琴與古詩詞吟誦相結(jié)合，在古琴的彈奏中，琴與詩的吟誦、和詞的吟唱，要求孩子“凝神，凈氣，正字，全腔”，這是修正聲音的最好方式，也是真正感知詩詞音韻之美的最好方法。這種做法在審美意識上與古琴藝術(shù)一脈相承。

楊青樺說：我堅信每一個花蕾都有開花的心愿，每一朵鮮花都有美麗的自信。在“三愛“教育滋養(yǎng)下，通過自我發(fā)展，“讓每一位隊員像星星一樣閃光”，最終“讓昌崗東因我而美麗”！