崇尚美德 雅美并行 用自主開放隊(duì)建模式培養(yǎng)“署前雅美少年”

金光風(fēng)

游家水

特級教師、廣州市名校長

廣州市支持少先隊(duì)工作好校長

廣州市越秀區(qū)署前路小學(xué)校長

10 月 11 日，“爭做新時(shí)代好少年—聚集在紅色 旗幟下”越秀區(qū)少先隊(duì)紀(jì)念建隊(duì)節(jié) 69 周年暨‘喜迎少 代會黨、團(tuán)、隊(duì)三旗傳遞儀式活動”在廣州市越秀區(qū) 署前路小學(xué)拉開序幕。越秀區(qū)教育局、共青團(tuán)越秀區(qū)委 員會的相關(guān)負(fù)責(zé)人與全區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、各校隊(duì)員 代表、家長代表一起參與慶?；顒?。作為本次黨、團(tuán)、 隊(duì)三旗傳遞的起點(diǎn)，由學(xué)校黨支部書記、團(tuán)支部書記、 少先隊(duì)大隊(duì)長在帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員宣誓后，高舉三面 鮮艷的旗幟，在隊(duì)歌聲中，步出校園，前往東山培正小 學(xué)傳旗。本次活動得到全國、省、市、區(qū)多家新聞媒體 關(guān)注，“署前雅美少年”的風(fēng)采也得到了完美展現(xiàn)。

署前路小學(xué)是一所有著 75 年歷史的廣東省一級 學(xué)校，文化積淀深厚。全國政協(xié)原副主席葉選平曾為學(xué) 校題詞“托起明天的太陽”?，F(xiàn)今的署前路小學(xué)有 30 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 1284 名。學(xué)校于 2015 年、2016 年 先后成為廣州市和廣東省紅領(lǐng)巾示范校，還多次獲評為 省、市、區(qū)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、特色中隊(duì)。

談起“署前雅美少年”，署前路小學(xué)校長游家水有 著深刻的思考和多年的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。他提出在“崇尚美德，雅美并行，追求和諧，關(guān)注發(fā)展”的主題校園文化策略下， 以培養(yǎng)“立志向、有夢想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的 署前雅美少年為目標(biāo)，創(chuàng)新少先隊(duì)工作。

“四自”活動模式增強(qiáng)凝聚力

游家水看來，要通過模式創(chuàng) 新來增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力和凝 聚力，核心是注重發(fā)揮隊(duì)員的小主 人翁意識，服務(wù)于隊(duì)員成長。署前 路小學(xué)就形成了自由選擇 -自愿參 加 -自主管理 -自我評價(jià)的少先 隊(duì)“四自”活動模式，有效地增強(qiáng) 了少先隊(duì)活動凝聚力、感召力、吸 引力和影響力。

學(xué)校廣泛設(shè)立少先隊(duì)小崗位， 為隊(duì)員搭建自主管理平臺;建立隊(duì) 干輪換制、層級管理制和隊(duì)干民主 評議制度，培養(yǎng)了一支自動化小骨 干隊(duì)伍;定期召開少代會，規(guī)范各 項(xiàng)議程，讓隊(duì)員成為校園小主人， 為學(xué)校和少先隊(duì)工作發(fā)展出謀劃 策。把每周一課時(shí)少先隊(duì)活動落到 實(shí)處：學(xué)期初，各中隊(duì)根據(jù)《少先隊(duì)活動課程指導(dǎo)綱要》活動內(nèi)容， 由隊(duì)員自主選擇感興趣的內(nèi)容，組 隊(duì)設(shè)計(jì)活動方案，再通過少先隊(duì)活 動招標(biāo)會，隊(duì)員投票選出自己喜歡 的隊(duì)活動，制成中隊(duì)“少先隊(duì)活動 菜單”。自主選擇，創(chuàng)意隊(duì)活動， 極大提高隊(duì)員參與活動的積極性和 主動性，深受廣大隊(duì)員喜歡。

“四大”主題教育培養(yǎng)好少年

通過開展主題教育和品牌活動， 為少先隊(duì)員們提供展示自我的舞臺， 從而豐富和提高自我。

組織教育 ： 認(rèn)識組織，自主管理

少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，隊(duì)員要在少先隊(duì)集體中充分發(fā)揮積 極性和主動性，自己管理自己，自己 教育自己。每學(xué)期初，署前路小學(xué)各 中隊(duì)開展“紅領(lǐng)巾小崗位”征集活動，鼓勵隊(duì)員們自主開發(fā)崗位，自己建設(shè)崗位。

隊(duì)干部受隊(duì)員信任、民主選舉產(chǎn) 生，為實(shí)現(xiàn)隊(duì)干部自主管理，著重強(qiáng) 化民主選舉、層級管理和隊(duì)干培訓(xùn)三 個(gè)環(huán)節(jié)。對隊(duì)委們選拔堅(jiān)持競選上崗 制，真正做到“自己的隊(duì)長自己選”。

同時(shí)，學(xué)校建立了大隊(duì)輔導(dǎo)員-大隊(duì)長-大隊(duì)委-中隊(duì)長-中隊(duì)委-小隊(duì)長的層級管理模式。堅(jiān)持 少先隊(duì)的會議由隊(duì)員自己主持，而 隊(duì)委們也從一次次會議和工作中提高了自己的能力，并在實(shí)踐中不斷提 高綜合素養(yǎng)。

每年 10 月 13 日建隊(duì)節(jié)期間，學(xué) 校召開一年一度的少代會，通過民主 推選少代會代表、撰寫提案、民主評 議上任大隊(duì)委、大隊(duì)委競選、提案答 復(fù)等環(huán)節(jié)，讓隊(duì)員成為校園小主人， 為學(xué)校和少先隊(duì)工作發(fā)展出謀劃策。

禮儀教育：把儀式融入生活

《少先隊(duì)改革方案》強(qiáng)調(diào)要深化儀式教育，增強(qiáng)隊(duì)員們在儀式教 育中的莊嚴(yán)感與參與感。署前路小學(xué) 結(jié)合“手拉手”活動和少先隊(duì)禮儀教育，把新隊(duì)員入隊(duì)活動融入學(xué)習(xí)生活。 每年學(xué)校會在高年級組建“紅領(lǐng)巾知識宣講團(tuán)”。小導(dǎo)師們帶領(lǐng)新 隊(duì)員學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識，參觀隊(duì)部室，指導(dǎo) 他們寫入隊(duì)申請書，唱隊(duì)歌和敬隊(duì)禮。

為讓每個(gè)少先隊(duì)員感受到作為 一名少先隊(duì)員的光榮和自豪，學(xué)校 創(chuàng)先讓家長作為老隊(duì)員親自為孩子 佩戴紅領(lǐng)巾，讓孩子把第一個(gè)隊(duì)禮獻(xiàn) 給自己的父母。這項(xiàng)活動我校已開 展了近10 年，得到多家媒體的報(bào)道， 目前省、市、區(qū)多間兄弟學(xué)校也借鑒 了署前路小學(xué)的這種方法。

紅色教育：傳承紅色基因和傳統(tǒng) 文化

署前路小學(xué)由原全國政協(xié)副主 席葉選平先生親筆提寫校名，紅色 基因和紅色文化在這里得到很好的 傳承。學(xué)校先后開展了“我向習(xí)爺爺 說句心里話”“講習(xí)爺爺?shù)墓适隆钡?活動，孩子們用自己的語言表達(dá)對 習(xí)爺爺?shù)木匆夂蛯ψ鎳l(fā)展的驕傲，發(fā)掘習(xí)爺爺身上值得自己學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn);假期里，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“讀中國故事，傳中華文化”為主題的21 天閱讀行動，鼓勵隊(duì)員通過閱讀 了解中國傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化; 學(xué)校還為隊(duì)員設(shè)計(jì)了“越秀紅色史跡” 研學(xué)路線，鼓勵隊(duì)員和家長一起通 過游覽了解區(qū)內(nèi)的紅色史跡，不少 隊(duì)員把研學(xué)過程制成手抄報(bào)、電子 書等，還有的隊(duì)員創(chuàng)作了詩歌表達(dá)自 己的心情。在建國 69 周年期間，學(xué) 校大隊(duì)部還組織隊(duì)員通過少先隊(duì)活 動了解時(shí)代的英雄，找尋學(xué)習(xí)的榜樣， 不少隊(duì)員也以“我們的大英雄”為主 題制作了手抄報(bào)。

實(shí)踐教育：用行動踐行美德

署前路小學(xué)是廣州市“志愿服務(wù)進(jìn)校園”單位，學(xué)校大隊(duì)部充分發(fā) 揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢，著眼資源整合， 帶領(lǐng)志愿者在校外、社區(qū)里服務(wù)。如招募“愛心小館員”，到越秀區(qū)圖書 館服務(wù);每年的愛心義賣活動，成為 隊(duì)員最喜歡的活動，孩子們自己設(shè) 計(jì)店名，挑選店員等等，充分發(fā)揮隊(duì) 員的主動性，多年來，為廣東紅領(lǐng)巾 基金募集善款數(shù)十萬元，五 2 中隊(duì) 張瑞洋同學(xué)還擔(dān)任了“廣東紅領(lǐng)巾基金”社會監(jiān)督審核委員會委員。 學(xué)校非常注重通過少先隊(duì)活動，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識， 還成為國際生態(tài)綠旗榮譽(yù)學(xué)校，如 今環(huán)境教育深入人心，整個(gè)校園也 像花園一樣干凈蔥綠。學(xué)校每學(xué)期 開展環(huán)境教育主題實(shí)踐活動。如“播 種希望，收獲成功”活動，寒假發(fā)給 每位隊(duì)員一包花種子，希望隊(duì)員在 親手種植后體會植物成長過程中的 等待、艱辛，從而養(yǎng)成愛護(hù)花草的習(xí) 慣;組建了“1+6”綠色小天使環(huán)保宣 傳社團(tuán)，并且積極發(fā)揮家長志愿輔導(dǎo) 員的力量，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的環(huán)境保 護(hù)藝術(shù)作品，開展有效的環(huán)境教育 宣傳活動。隊(duì)員們在與家長共同表 演中，既發(fā)揮了自己的藝術(shù)特長，又 提高了對環(huán)境的認(rèn)識。

游家水表示，為了深入發(fā)掘校 園的育人功效，學(xué)校先后精心打造 走廊文化、樓梯文化、教室文化，努 力讓墻壁、板報(bào)、櫥窗、報(bào)欄“說話”，讓花園、校道、教室育人，用文化優(yōu) 化環(huán)境，以和諧優(yōu)美的校園環(huán)境承 載學(xué)校的教育之責(zé)，讓學(xué)生在賞心 悅目之余陶冶情操、凈化心靈、升華 思想，最后實(shí)現(xiàn)幸福成長的目標(biāo)。