做一名幸福的小學(xué)班主任

于秀華

摘 要：在小學(xué)教學(xué)過程中，班主任要特別的注重班級工作的展開策略，德育本身就是與智育相互結(jié)合的。真正的讓學(xué)生既學(xué)到有用的科學(xué)文化知識，又能夠具有一個高尚的道德品德，這是任何教育工作的出發(fā)點和落腳點，從一定程度上來說，班級工作在實踐中遇到的問題都要真正的得以解決在班主任班級工作的策略研究之中，必須注重班級工作的實，以及班級工作能否真正在小學(xué)班級工作中展開的價值。

關(guān)鍵詞：班主任;小學(xué);班級工作;工作策略

引言：

研究班主任班級工作的教學(xué)策略，應(yīng)當(dāng)以問題意識為主導(dǎo)，明確在班級工作中遇到的問題，以及如何在班級工作中解決相關(guān)的問題，這是班主任班級工作的重中之重。班主任的班級工作應(yīng)當(dāng)真正的以身作則，以自己的實際言行來感染學(xué)生，并在感染學(xué)生的過程之中實現(xiàn)班主任班級工作的具體化和體系化。

一、班主任班級工作展開的基本原則

（一）班主任必須注重學(xué)生的思想狀態(tài)

同時也必須明確，在班主任班級工作開展的過程中，也要注重班主任班級工作的開展對象即學(xué)生的思想狀態(tài)。也就是說在班主任班級工作開展的過程中，班主任必須時刻的要了解學(xué)生的思想狀態(tài)，在明確學(xué)生思想狀態(tài)的過程之中，才能夠更好的開展班主任的班級工作，做到有的放矢，才能夠真正的把班級工作的開展有效的結(jié)合起來。班主任在實際工作中，要明確學(xué)生在班級工作中遇到的問題，并把解決學(xué)生遇到的問題作為班主任班級工作的出發(fā)點，班級工作的對象就是學(xué)生對于問題是如何理解和解釋的，對于班主任的班級工作來說是十分重要的。班主任要做到徹底的理解學(xué)生以及了解學(xué)生。這樣才能夠把班級工作的開展與學(xué)生思想工作相互結(jié)合起來，確保班主任的班級工作能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生思想狀態(tài)的相互結(jié)合。

（二）班主任要注重正確言行對學(xué)生的傳輸

此外班主任也要特別的注重把正確的思想觀念以及社會上正確的言行傳輸給學(xué)生，讓學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)中真正的踐行這些正確的思想觀念，這樣才能夠切實的保障班主任的班級工作的開展，能夠有效進行，并能夠真正的把班主任的班級工作，切實的傳輸?shù)叫W(xué)生的頭腦之中。形成他們正確的價值觀念，人生觀念，并能夠把這些觀念踐行。班級工作最為主要的就是要把德育的具體措施融入到實踐之中，讓學(xué)生在實踐之中感受到班級工作的，偉大之處學(xué)生，最為重要的就是，要把高尚的道德和高尚的情操融入到具體的實踐之中，讓自己高尚的行為感染班主任的教學(xué)行為，這樣才能夠使得班級工作的開展具有真正的實效性，這也對于班主任開展班級工作具有很大的啟示作用。

二、班主任班級工作展開的具體策略分析

（一）要充分發(fā)揮班干部的積極性

班主任班級工作的開展，也要密切的結(jié)合班干部來進行。班干部是一個班級的主心骨，是一個班級的發(fā)展過程中的重要的精神性的力量，在班主任教學(xué)過程中要充分的選拔有德有才的班干部，這樣才能夠切實的保障班主任班級工作的開展，具有群眾基礎(chǔ)。班主任班級工作的開展，必須要以具有典型性和榜樣性的班干部作為其基礎(chǔ)，這樣才能夠切實的把整個班級的班級工作具體開展起來，班干部是生活在學(xué)生群體中的特殊部分，班干部如何行為如何作為，都關(guān)系著班主任班級工作開展的具體情況。從這個角度上來說，班主任必須把班級工作的開展與班干部的有機結(jié)合重視起來，這樣才能夠切實的保障班主任班級工作的開展，能夠符合學(xué)生的意愿，并不斷的推動班主任班級工作開展的實效性和效率性。

（二）小學(xué)班級工作的展開要契合黨的規(guī)范性文件精神

班主任班級工作的開展要與黨的規(guī)范性文件的精神相契合。中國共產(chǎn)黨是中國的執(zhí)政黨，代表著中國最先進的文化文化，是德育的重要組成部分，班主任在班級工作開展的過程中，要特別的注重黨的文化與小學(xué)的班級工作開展的相互結(jié)合。在黨的文化與小學(xué)班級工作相互結(jié)合的過程中，班主任才能夠真正的找到適合小學(xué)生的黨的文化精神。切實地把黨的文化精神融入到班主任班級工作的過程中來，這樣才能夠切實的保障班主任班級工作的開展過程與黨的文化能夠相互融合，而在相互融合的過程中，恰恰能夠達到班主任班級工作與黨的文化相互契合的程度，能夠更好的引導(dǎo)小學(xué)生的行為過程，使班級工作融入到小學(xué)班級工作的點點滴滴之中。

（三）班級工作的展開要以實踐化的方式進行

班主任班級工作的開展，也需要以一種實踐化的方式來進行，讓學(xué)生能夠真正的明確班級工作，對于學(xué)生今后發(fā)展的重要性，在這樣的基礎(chǔ)之上才能夠使得班級工作的開展更加切合教育教學(xué)的基本規(guī)律，并能夠真正的展示出班主任對于班級工作的統(tǒng)領(lǐng)作用，在班主任教學(xué)過程中，班主任要注重把班級工作的開展與學(xué)生對于問題的認識有機結(jié)合起來，這樣才能夠切實的使得班主任班級工作的開展有問題為導(dǎo)向，真正的把班級工作在學(xué)生群體中所存在的問題找出來，并且提供有益的對策，這樣才能夠確保班級工作的開展，能夠與班主任的具體工作先后展開，真正的把班主任班級工作的開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)相互結(jié)合起來，這樣才能夠確保學(xué)生在德育和智育的過程中都能夠齊頭并進，班主任德育和智育工作的良好開展，把小學(xué)生真正的鍛造為全面發(fā)展的學(xué)生。

（四）要營造積極向上的班級文化

班主任班級工作的有效開展，還需要營造良好的班級文化，班級文化是一個班級發(fā)展過程中的重要推動力量。從一定程度上來講班級文化營造的如何以及班主任在班級管理過程中如何能夠更有效的開展班級工作，與班級文化的營造具有密切相關(guān)的聯(lián)系，班主任班級工作的開展必須以相應(yīng)的班級文化作為鋪墊，這樣才能夠使得班級班級工作的開展更加的符合教育教學(xué)的基本規(guī)律。班主任營造積極向上的班級文化。

結(jié)語：

綜上所述，班主任班級工作開展的過程中必須要注重整個班級工作過程在班級工作開展過程中的變化，這就是說在班級面貌，班級整體的學(xué)習(xí)氛圍以及班級學(xué)生整體的道德素質(zhì)上來，看班主任班級工作的開展過程，這樣才能夠切實的保障班主任班級工作的開展有利于，班級教學(xué)的順利進行，也有利于班級管理過程中能夠?qū)崿F(xiàn)更加有效率的管理，使得班主任，班級管理工作更加的富有實效性，更加的富有效率性。在班主任班級管理過程中，每一位班主任都有自己的班級管理理念，而這些班級管理理念必須能夠真正的融入到班級管理工作的過程中來，這樣才能夠使得班級管理工作更加的富有美德性。

參考文獻：

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