新形勢(shì)下以素質(zhì)教育為核心的中學(xué)“國(guó)防生”培養(yǎng)策略研究

劉洪宇

摘 要：為了使我國(guó)國(guó)防建設(shè)后繼有人，擁有源源不斷的思想純正、素質(zhì)過硬的后備力量，國(guó)防教育必須從小抓起。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育、夯實(shí)全民國(guó)防教育基礎(chǔ)，是落實(shí)國(guó)防法的重要舉措。在廣大中小學(xué)生中樹立居安思危、奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神，樹立捍衛(wèi)國(guó)家利益、保障國(guó)家安全的基本思想，就會(huì)不斷增強(qiáng)他們的國(guó)防意識(shí)，激揚(yáng)新時(shí)代愛國(guó)主義的磅礴力量。因此，當(dāng)下對(duì)中學(xué)“國(guó)防生”的培養(yǎng)更具重要意義。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;中學(xué)“國(guó)防生”;國(guó)防教育;培養(yǎng)策略

基金項(xiàng)目：課題名稱：以中學(xué)國(guó)防班為背景的教育管理策略應(yīng)用研究，課題編號(hào)：SL19YB08。

2012年9月，廣東省軍區(qū)依托廣州大學(xué)附屬中學(xué)開辦全國(guó)首家高中“國(guó)防班”。學(xué)校秉承“軍地聯(lián)合共建，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)國(guó)防后備人才”的辦學(xué)思想，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，努力探索國(guó)防后備人才培養(yǎng)的新路徑。學(xué)校精心規(guī)劃“國(guó)防生”三年培養(yǎng)方案，在加強(qiáng)“國(guó)防生”文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，采取多種教育形式，讓“國(guó)防生”努力學(xué)好國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念與意識(shí)，磨煉堅(jiān)定的意志，樹立保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定思想，使他們成為政治思想堅(jiān)定、身體素質(zhì)過硬、知識(shí)技能全面的國(guó)防后備力量，為我國(guó)的國(guó)防建設(shè)儲(chǔ)備更多的優(yōu)秀人才，也為我國(guó)中學(xué)國(guó)防教育開創(chuàng)新的教育模式、探索更好的培養(yǎng)策略提供優(yōu)秀范例，在國(guó)防教育有力推動(dòng)素質(zhì)教育方面起到模范引領(lǐng)作用，促進(jìn)中學(xué)國(guó)防教育的深入開展。

一、構(gòu)建思想政治平臺(tái)，培養(yǎng)中學(xué)“國(guó)防生”純粹的愛國(guó)主義精神

自廣州大學(xué)附屬中學(xué)“國(guó)防班”成立以來，學(xué)校始終把“國(guó)防生”的思想政治建設(shè)作為奠基工程、鑄魂工程、播火工程緊抓不放。學(xué)校開設(shè)以“傳承紅色基因”為宗旨的“講武堂”，先后邀請(qǐng)海軍陳映橋教授、《解放軍報(bào)》卜金寶大校、中國(guó)載人航天工程原航天員系統(tǒng)總指揮兼總設(shè)計(jì)師宿雙寧將軍、越戰(zhàn)親歷者胡訓(xùn)軍大校、紅軍烈士之后梁寧寧等軍地專家學(xué)者為“國(guó)防班”學(xué)生開辦講座，他們精彩生動(dòng)的宣講使“國(guó)防生”仿佛身臨其境，對(duì)先輩的敬仰、對(duì)祖國(guó)的熱愛油然而生?！爸v武堂”加強(qiáng)了“國(guó)防生”對(duì)黨對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的忠誠(chéng)意識(shí)，使其樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓愛國(guó)主義和革命英雄主義精神植根于心;自覺增強(qiáng)了黨和人民的利益高于一切的思想，提升了忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民的政治覺悟;培養(yǎng)了迎難而上、敢于爭(zhēng)先的作風(fēng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、訓(xùn)練和各項(xiàng)活動(dòng)中，他們能夠發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、勇站排頭的精神;樹立了嚴(yán)格自律的形象，能夠做到事事處處嚴(yán)格要求自己，自覺用紀(jì)律約束言行，自覺遵守法律、校規(guī)，養(yǎng)成了堅(jiān)決執(zhí)行命令、令行禁止的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

二、開展紅色研學(xué)，創(chuàng)辦少年軍校，增強(qiáng)國(guó)防教育效果

以軍事活動(dòng)為載體，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中接受國(guó)防教育。要有計(jì)劃地安排學(xué)生參加軍事夏令營(yíng)、軍訓(xùn)、到軍營(yíng)中體驗(yàn)生活、做軍事游戲、進(jìn)行軍事項(xiàng)目比賽，有條件的單位可以創(chuàng)辦少年軍校、預(yù)備役軍人職業(yè)學(xué)校，使學(xué)生親身體會(huì)生活，接受軍事知識(shí)，從而增強(qiáng)國(guó)防教育效果。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)“國(guó)防班”自成立以來，一直利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行“紅色之旅”，重走軍旗飄揚(yáng)之路。“國(guó)防生”到過中國(guó)革命的搖籃——井岡山革命老區(qū)研學(xué)，重走長(zhǎng)征路，途經(jīng)赤水河、習(xí)水縣、婁山關(guān)、遵義、天龍屯古堡等紅軍當(dāng)年走過的地方，體驗(yàn)紅軍革命的艱辛。通過“紅色之旅”，讓學(xué)生牢記紅色政權(quán)如何產(chǎn)生并發(fā)展的、新中國(guó)是怎么建立起來的，從而倍加珍惜我們黨開創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義，倍加珍惜今天來之不易的生活，讓紅色基因在傳承中綻放新時(shí)代光芒。

2015年2月，廣州大學(xué)附屬中學(xué)成為廣東省青少年軍校廣州大學(xué)城基地，少年軍校的成立使廣州大學(xué)附屬中學(xué)又多了一塊思想道德教育的重要陣地，少年軍校成為“國(guó)防生”接受愛國(guó)主義教育的生動(dòng)課堂和磨煉意志品質(zhì)、提高綜合素質(zhì)的新陣地。廣州大學(xué)附屬中學(xué)不斷探索少年軍校的建設(shè)之路，通過創(chuàng)新教育形式、豐富教學(xué)內(nèi)容來增強(qiáng)軍校的國(guó)防教育效果。少年軍校開展了優(yōu)秀軍人事跡宣講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，為“國(guó)防生”加氧助燃。少年軍校結(jié)合校外教育活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)人民解放軍的條令教育、艱苦奮斗教育、革命英雄主義教育和集體主義教育，穿插感恩教育與勵(lì)志教育，對(duì)“國(guó)防生”及其他中學(xué)生給予思想上的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，達(dá)到增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、凈化思想的教育目的。

青少年的素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家的未來?，F(xiàn)在的青少年多數(shù)存在以自我為中心、自私、任性、不懂感恩、不尊重長(zhǎng)輩、自控能力差、懶惰等現(xiàn)象。實(shí)踐證明，廣州大學(xué)附屬中學(xué)開展的少年軍校活動(dòng)，促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)。通過與軍人的接觸和軍營(yíng)環(huán)境的熏陶，學(xué)生形成了良好的行為規(guī)范，磨礪了不怕困難、勇于吃苦、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的精神。

三、豐富國(guó)防教育實(shí)踐載體，滲透國(guó)防意識(shí)，凝聚愛國(guó)情懷

新中國(guó)成立以來，我國(guó)一直非常重視以國(guó)防實(shí)踐載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。廣州大學(xué)附屬中學(xué)的“國(guó)防生”除了入學(xué)時(shí)和非國(guó)防生一同進(jìn)行為期半個(gè)月的軍訓(xùn)，還在每周固定時(shí)間進(jìn)行日常軍事訓(xùn)練，每周一、三和周日在校園指定地點(diǎn)進(jìn)行集訓(xùn)。為了加強(qiáng)“國(guó)防班”學(xué)生的軍政訓(xùn)練工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)國(guó)防和軍隊(duì)優(yōu)秀后備人才，廣州大學(xué)附屬中學(xué)依據(jù)教育部、和軍區(qū)有關(guān)規(guī)定，制定了廣州大學(xué)附屬中學(xué)“國(guó)防班”軍政訓(xùn)練實(shí)施辦法，科學(xué)實(shí)訓(xùn)，嚴(yán)格管理，不斷提高“國(guó)防班”學(xué)生素養(yǎng)。除學(xué)校的常規(guī)軍事訓(xùn)練外，廣州大學(xué)附屬中學(xué)依托校外資源，與幾所知名軍事院校共建優(yōu)質(zhì)生源基地，充分利用當(dāng)?shù)伛v軍優(yōu)勢(shì)，與一些單位簽署共建協(xié)議，邀請(qǐng)軍隊(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)國(guó)防班訓(xùn)練，建立學(xué)員暑期封閉訓(xùn)練基地。每年暑假，學(xué)校組織高一升高二“國(guó)防生”赴解放軍特戰(zhàn)學(xué)院、海軍陸戰(zhàn)學(xué)院、武警邊防高等?？茖W(xué)校等部隊(duì)訓(xùn)練基地進(jìn)行為期十天的封閉式訓(xùn)練，和部隊(duì)官兵同訓(xùn)練、同生活、同學(xué)習(xí)、同娛樂，親身感受軍營(yíng)生活。通過這些豐富的國(guó)防教育實(shí)踐載體，不但鍛煉了“國(guó)防生”意志，強(qiáng)健了體魄，而且提高了學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)了愛國(guó)熱情，增強(qiáng)了國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。

四、參訪國(guó)防教育基地，激發(fā)攜筆從戎熱情

利用和軍事院校共建的優(yōu)勢(shì)，廣州大學(xué)附屬中學(xué)經(jīng)常組織“國(guó)防生”深入國(guó)防教育基地，親身感受我國(guó)國(guó)防建設(shè)的強(qiáng)大?！皣?guó)防生”先后參觀了珠海航展、惠州某空軍基地、南海艦隊(duì)嵩山艦，參加了全國(guó)海軍夏令營(yíng)。國(guó)防教育基地的豐富內(nèi)容及新穎的形式吸引了“國(guó)防班”的學(xué)生，使他們通過直觀立體的實(shí)物及真實(shí)歷史的回放接受國(guó)防教育，讓他們深深懂得：國(guó)防同國(guó)家和民族生存與發(fā)展息息相關(guān)，沒有國(guó)家就沒有“小家”，國(guó)防連著千家萬戶。每個(gè)公民必須把接受國(guó)防教育作為義不容辭的責(zé)任，自覺地按照國(guó)家的要求接受國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念，進(jìn)而樹立攜筆從戎、報(bào)效國(guó)家的遠(yuǎn)大志向。

五、組織重大紀(jì)念日等教育活動(dòng)

充分挖掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件中蘊(yùn)含的愛國(guó)主義教育資源，組織開展系列慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和主題教育活動(dòng)。充分利用“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，精心組織各種紀(jì)念活動(dòng)，唱響主旋律。尤其是在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日等特殊節(jié)點(diǎn)，廣州大學(xué)附屬中學(xué)組織公祭、瞻仰紀(jì)念碑等活動(dòng)，引導(dǎo)“國(guó)防班”學(xué)生牢記歷史、緬懷先烈、面向未來，激發(fā)學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)、攜筆從戎的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)軍興國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

六、開展具有“國(guó)防班”特色的教育活動(dòng)， 創(chuàng)建具有軍事氣息的校園文化

只有不斷創(chuàng)新國(guó)防教育的形式，使其更加多元化才能取得更加行之有效的教育效果。因此，除在課堂教學(xué)中努力挖掘教材中愛國(guó)主義和國(guó)防觀念方面的教育素材之外，更要重視把國(guó)防教育寓于課外活動(dòng)中，給學(xué)生提供更多的接受國(guó)防教育的機(jī)會(huì)，讓國(guó)防教育在校園生活中隨處可見、隨時(shí)可聞，讓學(xué)生自然而然地接觸無處不在的國(guó)防知識(shí)，達(dá)到循序漸進(jìn)的耳濡目染，實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的有效滲透。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，在課堂外開展一系列具有“國(guó)防班”特色的國(guó)防教育活動(dòng)，如《國(guó)旗法》宣講、國(guó)防教育主題隊(duì)會(huì)、國(guó)防科普知識(shí)競(jìng)賽、“和平宣言”宣讀、參觀國(guó)防教育展覽等活動(dòng)。此外，還組織學(xué)生參加了全國(guó)首屆軍事訓(xùn)練營(yíng)及廣州市國(guó)防知識(shí)與技能競(jìng)賽，均取得團(tuán)體總分第一的傲人成績(jī)。學(xué)校重視文化引領(lǐng)，積極營(yíng)造具有濃郁國(guó)防特色的文化氛圍，先后組建了后備軍官合唱團(tuán)、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、拳術(shù)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、無線電測(cè)向隊(duì)、軍迷社、攀巖隊(duì)等社團(tuán);舉辦了一系列主題文化晚會(huì)，如軍營(yíng)情景劇展演、軍歌嘹亮歌詠比賽、革命詩詞朗誦大賽、軍營(yíng)舞蹈大賽等;建設(shè)了“軍魂墻”，開辟了“國(guó)防林”“國(guó)防園”，先后邀請(qǐng)多位將軍到校指導(dǎo)并參與植樹活動(dòng)，學(xué)生沉浸于國(guó)防教育環(huán)境，切身感受國(guó)防教育之美;利用國(guó)防教育陳列室、國(guó)防教育宣傳欄、板報(bào)開展主題宣傳，營(yíng)造了濃厚的國(guó)防教育文化氣氛。通過這些豐富多彩的“國(guó)防班”特色活動(dòng)，“國(guó)防生”更加深入地了解和掌握了基本的國(guó)防知識(shí)和必要的軍事理論，“投身國(guó)防、保衛(wèi)國(guó)家”的觀念進(jìn)一步在他們心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。校園軍事文化建設(shè)讓國(guó)防教育走出課堂，在更大的社會(huì)空間得到拓展和加強(qiáng)，全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到了素質(zhì)教育的最終要求和目的。

目前，廣州大學(xué)附屬中學(xué)“國(guó)防班”已有五屆畢業(yè)生，高考重本率高達(dá)100%，累計(jì)共90余人考入國(guó)防科大、解放軍信息工程大學(xué)等各級(jí)各類軍校、武警院校，每年考入人數(shù)占全省同類院校招生數(shù)的1/10，為國(guó)防建設(shè)培養(yǎng)了一批合格的預(yù)備役人才，在中學(xué)“國(guó)防生”培養(yǎng)的探索和實(shí)踐中形成一些有益經(jīng)驗(yàn)和有效做法，充分體現(xiàn)了理念創(chuàng)新、載體多元、手段豐富，增強(qiáng)了國(guó)防教育的影響力和滲透力。

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