小學(xué)英語教學(xué)中“自然拼讀”的有效指導(dǎo)探討

劉貞華

摘 要：在小學(xué)英語教學(xué)中，主要運用自然拼讀這種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。小學(xué)英語教學(xué)在開展小學(xué)教育的過程越來越被重視。因此學(xué)生在英語課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)效果的基本條件之一。開展自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究，可以有效的促使小學(xué)生在英語課堂上獲得更加理想的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué);“自然拼讀”;有效指導(dǎo)

引 言

自然拼讀法是指依據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則總結(jié)出的一套詞匯學(xué)習(xí)方法，其根據(jù)不同字母的發(fā)音組合建立起來，經(jīng)過整合與拼寫后而形成的一種英語學(xué)習(xí)方法。此形式可以加強學(xué)生對英語單詞的反應(yīng)能力，學(xué)生在經(jīng)過訓(xùn)練后，可以更高效地學(xué)習(xí)英語。

1自然拼讀的主要內(nèi)容

在現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)中，英語學(xué)習(xí)是許多家長與學(xué)生都十分苦惱的事情，雖然小學(xué)英語學(xué)習(xí)開展時間是在三年級，但是在日常生活中，多數(shù)家長從小就開始讓孩子接觸英語。在當(dāng)下的英語教學(xué)中，對于音標(biāo)的學(xué)習(xí)過于依賴，學(xué)生在遇到不認識的單詞時，第一反應(yīng)是翻詞典查詞匯，導(dǎo)致英語發(fā)音的缺失，無法有效使用所學(xué)英語進行溝通交流，而自然拼讀法作為一種簡單易懂的英語學(xué)習(xí)法，能夠有效幫助學(xué)生克服發(fā)音問題，提高英語能力。在現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)中，英語教學(xué)受義務(wù)教育影響，集語言工具性和語言人文性于一體。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅需要學(xué)會英語知識，還應(yīng)該能夠達到一定的英語使用水平，為之后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，自然拼讀法主要是通過將詞匯轉(zhuǎn)化為拼音式讀法，幫助學(xué)生簡單易懂地學(xué)會英語詞匯閱讀與拼寫。

1.1拼讀教學(xué)。自然教學(xué)法的教學(xué)基礎(chǔ)是拼讀教學(xué)，更是自然教學(xué)法的重點，幫助學(xué)生逐漸掌握拼讀技巧，對于單詞的學(xué)習(xí)十分方便，即使在拼讀教學(xué)時遇到一些不認識的詞匯，也可以幫助學(xué)生十分輕易的拼讀出口，并且對于單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性也有保障。例如，在采取自然教學(xué)法時，應(yīng)該先以拼讀教學(xué)作為開始，以復(fù)合詞匯音的拼讀作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如it、on、up等兩音詞匯作為練習(xí)，在經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)之后，可以繼續(xù)增加到三個音進行學(xué)習(xí)，如cat、dog、let等。在這段拼讀教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該將更多的練習(xí)時間留給學(xué)生，不僅是在課堂之上能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，還可以對學(xué)生進行一定的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，幫助其在課下利用課件時間制作一些單詞卡片進行學(xué)習(xí)，教師也同樣可以制作一些與利于開展拼讀活動的教學(xué)素材提供給學(xué)生，幫助學(xué)生更好的進行拼讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的實際拼讀能力。

1.2閱讀教學(xué)。在小學(xué)英語教學(xué)中，過于注重字母與單詞的教學(xué)是現(xiàn)階段教師中普遍存在的問題，在實際教學(xué)中，這樣的教學(xué)方法對于學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高百害而無一利，不僅會造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的下降，還會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被消耗殆盡。此種問題，在使用自然拼讀法時，可以得到有效解決。教師應(yīng)該合理的教學(xué)方法對教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)的結(jié)合與制定，在進行閱讀能力提高過程中，為確保學(xué)生自身具備一定的詞匯基礎(chǔ)，教學(xué)工作要循序漸進的落實，同時，對于教學(xué)閱讀材料的選擇也需要與學(xué)生的實際水平相結(jié)合，挑選學(xué)生更容易接受、更容易理解的簡單的故事性文章，以此提高學(xué)生的閱讀興趣，從而在無形中增加學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)機會。

1.3拼寫教學(xué)。對學(xué)生進行一定的引導(dǎo)，幫助學(xué)生對英語語音發(fā)音、單詞形態(tài)結(jié)構(gòu)等進行規(guī)律的尋找，靈活使用學(xué)習(xí)單詞、記憶單詞、掌握單詞、通過字母之間的不同變化與組合，將發(fā)音轉(zhuǎn)化為形態(tài)，實現(xiàn)快速記憶單詞的學(xué)習(xí)目的。因此，在進行拼寫教學(xué)時，教師應(yīng)該從兩個方面進行。①單詞聽音，在英語學(xué)習(xí)過程中，教師需要對單詞進行反復(fù)的閱讀，在過程中需要確保發(fā)音的緩慢與準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生逐漸聽懂英語的發(fā)音，在聽懂單詞發(fā)音之后，就是對單詞的含義以及寫法的掌握。②單詞辨音，通過提問的教學(xué)方式，對單詞的音素進行分辨。

2自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性

有效使用自然拼寫可以解決學(xué)生在記住單詞方面的問題，并指導(dǎo)他們有效地學(xué)習(xí)和記住英語單詞。這有效地減少了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的煩惱，并提高了他們積極學(xué)習(xí)英語的能力。在小學(xué)英語課堂上運用自然拼寫方法可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的同時練習(xí)其發(fā)音技巧。由于英語是一門語言學(xué)科，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得發(fā)音能力非常重要，以便為將來的小學(xué)生使用英語和將其作為交流工具進行交流奠定基礎(chǔ)。運用自然拼寫方法，有效地改善了“傳統(tǒng)”課堂教學(xué)模式的“枯燥、乏味”問題，使小學(xué)英語課堂教學(xué)模式更加完善。在教小學(xué)生使用“自然拼讀”的過程中，教師可以豐富課堂教室的模式，從而幫助小學(xué)生通過英語課堂教學(xué)更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)該內(nèi)容為將來正確使用英語單詞奠定堅實的

基礎(chǔ)。

3自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用方式

3.1拼讀教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。拼讀教學(xué)法的應(yīng)用也是小學(xué)生奠定英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵應(yīng)用方法之一。對于單詞進行“發(fā)音”是拼讀教學(xué)法的核心內(nèi)容。對于沒有學(xué)習(xí)過的生詞發(fā)出準(zhǔn)確的朗讀音節(jié)，這對于小學(xué)生的能力的拓展的促進作用不可忽視。只有確保學(xué)生的英語發(fā)音準(zhǔn)確，才能為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，提高小學(xué)英語教學(xué)的效率與質(zhì)量。

3.2拼寫教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。拼寫教學(xué)是自然拼讀應(yīng)用的主要內(nèi)容之一。應(yīng)用拼寫法是一種單詞掌握方法，用于翻譯，合成和縮短英語單詞的組成字母以學(xué)習(xí)新單詞。比如小學(xué)生在學(xué)習(xí)"can" 這個單詞時，教師如果直接告訴學(xué)生它是一個具有抽象意義的情態(tài)動詞，對于一個小學(xué)生來說，理解起來會較為困難，恐怕只能死記硬背單詞的解釋，在具體情境中學(xué)生也未必真的會應(yīng)用。這時，教師就可以借助思維導(dǎo)圖將的發(fā)音、拼寫、解釋以及用法等呈現(xiàn)出來，先讓學(xué)生讀關(guān)于“can”的句子并翻譯，在句子的啟發(fā)引導(dǎo)下再讓學(xué)生總結(jié)“can”的用法與解釋，然后通過已學(xué)過的其他詞匯來理解并掌握“can”這個新單詞。在向小學(xué)生教授新單詞時，教師可以不告訴學(xué)生如何直接拼寫該單詞，而是為學(xué)生提供該單詞的語音注音，這表明他們可以通過語音注記來捕捉單詞的拼寫。

3.3閱讀教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。閱讀教學(xué)是自然拼讀的主要應(yīng)用場景。如果這只是對學(xué)生的簡單記憶訓(xùn)練，那么很容易使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿怨恨，這不會為學(xué)生帶來可持續(xù)的學(xué)習(xí)動力與興趣。在小學(xué)英語教學(xué)班中，教師可以使用自然拼寫的閱讀方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在閱讀相對簡單的英語句子（例如英語會話）的過程中，學(xué)生可以通過有效地學(xué)習(xí)新單詞和學(xué)習(xí)單詞的使用環(huán)境來有效地提高他們使用英語詞匯的能力。

結(jié) 語

研究自然拼寫在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性，以此來有效提高英語水平和課堂教學(xué)水平。同時，對自然拼寫法在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用進行了進一步的研究：如拼寫教育法在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用，閱讀教育在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用等。

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