談小學(xué)四年級體育教學(xué)中如何促進學(xué)生體能的發(fā)展

徐琴佳

摘 要：在小學(xué)教學(xué)階段，小學(xué)生在掌握教學(xué)知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生的體能發(fā)展，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)德智體美勞全方面發(fā)展的目標(biāo)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式教師通常使用大量的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生自由活動，以學(xué)生掌握體育技能為目標(biāo)。故此，在小學(xué)三四年級體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體能特點，采用適宜學(xué)生的教學(xué)方法，提升學(xué)生的體能水平，提高小學(xué)體育教學(xué)的整體質(zhì)量。本文就小學(xué)三四年級體育教學(xué)中如何促進學(xué)生體能的發(fā)展進行簡要論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);體能發(fā)展

引言：

促進學(xué)生體能的發(fā)展是體育教學(xué)的首要目標(biāo)，在小學(xué)三四年級教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體能情況開展適宜學(xué)生的體能訓(xùn)練。使學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)促進學(xué)生體能發(fā)展。體育教學(xué)不僅能促進學(xué)生的身體發(fā)育還可以提高其身體機能，改善身體形態(tài)。通過在體育課上的體能訓(xùn)練，可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。因此，教師應(yīng)不斷探索在體育課上如何促進學(xué)生的體能發(fā)展，以學(xué)生的身體機能得到鍛煉為首要目標(biāo)。

一、提高對小學(xué)體育教學(xué)的重視

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對于體育教學(xué)嚴重缺乏重視。導(dǎo)致學(xué)生的體能發(fā)展受到影響。因此，要想在體育教學(xué)中更好地促進學(xué)生的體能發(fā)展，首先要使各科教師端正對于體育教學(xué)的態(tài)度。加強對小學(xué)四年級體育教學(xué)的重視程度，不斷改進教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的身體機能情況，根據(jù)學(xué)生的真實身體情況來制定教學(xué)內(nèi)容。其他科目教師也應(yīng)加強對體育教學(xué)的重視，不應(yīng)利用體育課的教學(xué)時間來完成自己科目的學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生充分的時間進行戶外運動。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生對于體育運動的興趣，使學(xué)生能夠積極自主的參與到體育運動中，積極配合教師完成體育教學(xué)工作。教師應(yīng)注意學(xué)生加強對體育知識的掌握和運用，同時注重自我體育技能提升。在教學(xué)實踐中積累教學(xué)經(jīng)驗，改善課堂教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富體育課堂，使學(xué)生對體育課堂產(chǎn)生興趣。

二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

在小學(xué)三四年級體育教學(xué)中，教師往往更注重教學(xué)成果而非過程，導(dǎo)致學(xué)生對體育課堂失去興趣，無法發(fā)揮體育教學(xué)特有的學(xué)科作用。教師的教學(xué)理念沒有提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對于體育學(xué)習(xí)沒有興趣，老師和學(xué)生最終的目的都是以考試通過為目標(biāo)。這種觀念往往導(dǎo)致體育教學(xué)無法取得良好的教學(xué)成果。因此，在體育教學(xué)中，不論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該轉(zhuǎn)變其觀念想法。首先教師應(yīng)轉(zhuǎn)變其教學(xué)理念，興趣是最好的老師，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好開展體育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生對于體育運動的熱情，使學(xué)生在進行體育運動時能夠認真的對待。教師在組織學(xué)生進行體育訓(xùn)練時，應(yīng)進行階梯性的訓(xùn)練，按照學(xué)生的不同身體狀況進行劃分，使每一位學(xué)生都能參加對自身一定挑戰(zhàn)程度的訓(xùn)練。使學(xué)生在課堂上掌握體育運動技巧，在課下積極使用體育項目開展體育訓(xùn)練，從而促進學(xué)生體能全面發(fā)展。

三、提供良好的體育教學(xué)環(huán)境

由于體育教學(xué)工作在小學(xué)教學(xué)中受到的重視程度不高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往會忽略體育設(shè)施的建設(shè)，沒有足夠的資金支持學(xué)校購買體育設(shè)施，所以導(dǎo)致了體育教學(xué)工作發(fā)展的停滯不前，在很大程度上影響了小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。為了改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)提供良好的體育教學(xué)環(huán)境，增加體育設(shè)施建設(shè)，使學(xué)生能夠利用體育設(shè)施開展更多的體育活動。例如，學(xué)校可以購買一些體育器材，如足球、籃球、乒乓球、毽球、羽毛球等。很多學(xué)生無法自備體育器材，所以無法充分的利用體育場地進行體育運動，學(xué)校如果能為學(xué)生提供體育器材，學(xué)生則可以更好地開展體育活動。學(xué)校也可以為女生準備一些毽球、呼啦圈、口袋、跳繩等運動器材。這些運動器材在體育課上可以供同學(xué)們使用，這樣可以很好的提高學(xué)生的運動興趣。讓學(xué)生更好地參與到體育運動中，提高課堂效果，通過增設(shè)小學(xué)三四年級的體育設(shè)施，有利于體育教師開展體育訓(xùn)練，豐富體育課堂內(nèi)容，促進學(xué)生的體能發(fā)展。

四、學(xué)校應(yīng)積極開展有利于學(xué)生體育運動等活動

教師在進行體育教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)三四年級學(xué)生的體能水平進行相應(yīng)的教學(xué)計劃，積極開展利于三四年級學(xué)生的體育運動，使學(xué)生能夠通過體育訓(xùn)練掌握體育技能。在開展體育教學(xué)時，教師應(yīng)首先以學(xué)生健康發(fā)展為基礎(chǔ)，開展適合學(xué)生運動的課程，促進學(xué)生的體能發(fā)展。隨后再進行體育技能上的培養(yǎng)，對體育運動的技巧進行指導(dǎo)。學(xué)校也應(yīng)積極配合體育教師開展體育運動，舉辦一些體育活動來促進學(xué)生對體育運動的興趣。例如，學(xué)校可以舉辦運動會，在運動會中包含各種體育項目。如跳遠、跳高、擲鉛球、跑步等項目。為在各項比賽中取得優(yōu)異成績的同學(xué)頒發(fā)獎品，以此來鼓勵學(xué)生進行體育運動。學(xué)校還可以開展體育社團，讓喜歡運動的同學(xué)參與到社團中，使社團中的同學(xué)可以相互學(xué)習(xí)體育技能，互相幫助，共同進步。社團平時也可以進行一些社團內(nèi)的競賽活動，由學(xué)校提供獎品，頒發(fā)證書。這樣可以使學(xué)生積極地參與到體育運動中，培養(yǎng)學(xué)生自主運動意識，促進學(xué)生身體機能的發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展適合三四年級學(xué)生的體育運動項目。在開展教學(xué)工作時，應(yīng)主要以培養(yǎng)學(xué)生運動興趣為主，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。學(xué)校應(yīng)提供良好的體育教學(xué)環(huán)境，增設(shè)體育設(shè)施，利于教師開展體育教學(xué)工作，提高體育教學(xué)質(zhì)量，全方面促進三四年級學(xué)生的體能發(fā)展。

參考文獻

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