基于“五位一體”人才培養(yǎng)理念的醫(yī)學研究生黨建工作的創(chuàng)新與實踐

于利 張佩 崔辰艷 王冠

摘 要：研究生黨員作為高校大學生思想先進者，是研究生黨建工作的主要載體，同時在研究生教育培養(yǎng)中起到重要作用?，F(xiàn)階段，研究生黨建工作正面臨嚴峻的考驗，除傳統(tǒng)的黨建工作外，依托基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)，以三全育人的角度如何開展創(chuàng)新性黨建工作，將主題教育與專業(yè)特色、日常學習進行有機融合成為研究生黨建工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：研究生黨建;專業(yè)特色;創(chuàng)新型黨建

現(xiàn)階段，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育背景下，如何做好研究生黨員黨建工作成為高校思想政治教育的核心問題之一。習總書記指出：“要加強高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學生中發(fā)展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨?！边@段重要論述作為高校黨建工作的指導方向，堅持以“三全育人”的工作理念，健全研究生黨建的工作機制，依托醫(yī)學生專業(yè)特色，探索創(chuàng)新型黨建工作，提升研究生黨員的政治素養(yǎng)、筑牢理想信念、培養(yǎng)“又紅又?！钡男聲r代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，對研究生黨建工作具有重要性研究意義。

1 分析研究生黨支部存在的主要問題

1.1研究生黨支部群體復(fù)雜

由于研究生黨支部組織具有群體復(fù)雜性，多數(shù)研究生黨員年齡差異比較大，主要年齡在25--35歲之間，年齡差異性使得個體思想差異性，不同年齡段對自我以及社會的認知與理解不同，因此對黨建工作具有一定程度的困難。其次是學習地點的差異性，由于部分黨員屬于聯(lián)合培養(yǎng)，導致學習地點差異性，使得研究生黨支部活動開展存在一定問難，影響黨建活動集體參與度以及活動效果。

1.2研究生自主意識欠缺

隨著就業(yè)形勢愈加嚴峻，社會競爭激烈，就業(yè)相關(guān)單位包括醫(yī)院以及高校在應(yīng)聘中更加重視學生的政治面貌，更青睞于學生黨員。因此導致部分學生入黨動機不夠單純，對黨了解不夠深入，具有一定的“功利性”，黨員意識淡化，消極參與支部活動。這部分學生需要端正意識，保證學生不僅在積極分子期間積極參與黨支部活動，并要在發(fā)展為預(yù)備黨員后作為建設(shè)新時代中國特色社會主義的高層次人才的后備軍，這就要求我們要將研究生黨建的工作重點放在培養(yǎng)與教育黨員的政治素養(yǎng)和黨性意識，持續(xù)進行思想理論學習和政治教育，培養(yǎng)政治立場堅定、理想信念穩(wěn)固、專業(yè)知識和能力突出的綜合素質(zhì)較高的高層次人才，為新時代中國特色社會主義建設(shè)的偉大工程輸入源源不斷的有生力量。

1.3重科研輕黨建意識普遍

目前研究生黨支部工作不夠扎實，研究生黨員黨建意識薄弱，主觀認為研究生期間應(yīng)該以科研工作為主要任務(wù)，忽略黨建工作以及思政教育培養(yǎng)的重要性。研究生黨員在學期間主要以理論學習、實驗實施以及論文撰寫就業(yè)為主，學業(yè)、實驗任務(wù)很重，同時研究生導師對研究生的影響也是不容忽視的。

1.4支部活動單一，缺乏創(chuàng)新

目前研究生黨支部以二級學院為主體，主要為縱向型支部。其優(yōu)點為支部研究生專業(yè)相似，有共同的專業(yè)背景有利于黨員溝通，交流內(nèi)容更加貼近，豐富和增強了部活動開展，但由于年級不同，科研任務(wù)不同導致學生參與度降低;其次，高校研究生黨建活動總體比較單一，主要以黨會學習為主，或參觀周邊紅色基地，義務(wù)服務(wù)等活動為主，研究生黨員處于被動狀態(tài)，缺乏動力無法作為主體投入到黨建活動中，相對于繁重的科研任務(wù)、豐富的社團活動，單一的黨建活動無法吸引黨員積極性，堡壘作用發(fā)揮不夠。

2 開拓創(chuàng)新型黨建工作的重要意義

2.1立足當下，提升研究生黨員綜合素養(yǎng)

研究生黨員曾是本科生中的思想先進者，學習成績佼佼者，綜合素質(zhì)優(yōu)秀者，進入研究生階段，應(yīng)該繼續(xù)加強思想政治教育，在接受更深層次的業(yè)務(wù)理論知識和科研訓練的同時，更要深化研究生黨員的綜合素質(zhì)，提高研究生的思想政治覺悟，結(jié)合“導師制”榜樣引領(lǐng)作用加強研究生的求知欲和創(chuàng)造欲提升研究生黨員綜合素養(yǎng)。

2.2依托專業(yè)特色，實現(xiàn)黨建科研雙向引領(lǐng)

依托研究生黨支部的專業(yè)特色，抓住研究生重視科研的特點，將專業(yè)與黨建活動進行有機融合，結(jié)合學院大背景下學科互相交叉的特點，不僅為學生提供交流的平臺，也促進了學科間共同發(fā)展的作用，從而實現(xiàn)黨建活動系統(tǒng)化、專業(yè)化，以專業(yè)理論知識促黨建活動有效開展，以黨建活動助學科發(fā)展。

2.3深化黨建引領(lǐng)，增強研究生黨支部活力

以研究生黨員科研素質(zhì)培養(yǎng)以及思想素質(zhì)培養(yǎng)兩方面內(nèi)容為主要抓手，構(gòu)建創(chuàng)新型黨員培養(yǎng)管理模式，在現(xiàn)階段教育背景下具有重要的現(xiàn)實性意義，切實符合當今研究生思想政治教育的現(xiàn)狀。以專業(yè)特色為依托，以研究生黨員支部為載體，以培養(yǎng)又紅又專的新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人為最終目標，深化研究生黨支部黨建。專業(yè)特色與黨建活動的有機融合，在“縱向型”支部設(shè)置基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，既能提升研究生思想政治教育的效果，增強研究生黨支部的活力，又能促進專業(yè)間的交叉融合，為研究生科研工作提供新的平臺。以黨建促發(fā)展，提升研究生黨支部的組織里，發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，有效深化黨建工作的引領(lǐng)作用。

3 研究生黨建活動創(chuàng)新型探索與實踐

3.1創(chuàng)新組織形式，夯實黨建基礎(chǔ)

3.2創(chuàng)新活動形式，打造品牌效應(yīng)

研究生黨建依托專業(yè)特色，研究生導師與黨建工作者積極探索專業(yè)基礎(chǔ)與黨建活動的有機融合，在活動中激發(fā)學生的學習熱情，并打造具有品牌效應(yīng)的黨建活動。錦州醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院研究生黨支部為創(chuàng)新性的開展研究生的思想政治教育活動，探索研究生思想政治教育的新模式和新方法，開展多種專業(yè)特色活動，如“科技大講堂，助力我成長”的系列科研學習討論活動，以開展思想政治教育為目的的“師生攜手，同心前行”的系列學習活動，以英文文獻分析交流為目的的“Journal club”學習等活動，增加了研究生黨員參與黨建活動的積極性，也大大提高了研究生黨員的專業(yè)素質(zhì)。比如研究生黨員的“主題觀影活動”“重溫入黨誓詞”以“奉獻.中國”為主題的社區(qū)志愿醫(yī)療服務(wù)”等等都讓研究生黨員在活動出感受到“不忘初心，牢記使命”的重要意義。

另外，以研究生導師一對一教育培養(yǎng)與研究生黨支部集中組織培養(yǎng)協(xié)同，使得研究生黨支部“以培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為主線，以培養(yǎng)科研創(chuàng)新思維和實踐能力、培養(yǎng)政治立場堅定、高尚理想信念為兩條具體工作抓手的培養(yǎng)方案”的研究生培養(yǎng)體系思路更加清晰，目標更加明確，任務(wù)更加細化，并以此探討一條新時代研究生人才培養(yǎng)的新思路和新模式。