淺析如何提高和培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)田徑訓(xùn)練的興趣

柳孟

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展，教育領(lǐng)域發(fā)布一系列改革方案，其中，素質(zhì)教育的實(shí)施使得教學(xué)效益得到全面提升。在素質(zhì)教育的背景下，教師與家長(zhǎng)均注意到小學(xué)生多方面發(fā)展的重要性，小學(xué)體育課程重新成為教學(xué)重點(diǎn)科目。為提升小學(xué)體育田徑教學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)提高、綜合全面發(fā)展，體育教師應(yīng)采取積極有效措施提高小學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，從而促進(jìn)田徑體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到小學(xué)體育最終教學(xué)目標(biāo)。本文現(xiàn)從小學(xué)田徑體育訓(xùn)練意義出發(fā)，論述田徑體育訓(xùn)練過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后予以針對(duì)性改善措施，進(jìn)而全面推動(dòng)小學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：田徑訓(xùn)練;提高;問(wèn)題;興趣

前言

小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我們循序漸進(jìn)地訓(xùn)練田徑運(yùn)動(dòng)，有助于對(duì)于小學(xué)生的健康及體質(zhì)有很大的好處，也能夠 提高小學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的積極性.但是現(xiàn)如令的田徑課的內(nèi)容枯燥乏味，只顧體育成績(jī)而忽略了與學(xué)生間的互動(dòng)，是處于活潑階段的小學(xué)生極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)田徑失去興趣。因此增強(qiáng)小學(xué)生在田徑訓(xùn)練中的興趣勢(shì)在必行。

1分析小學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)主動(dòng)參與性不高的原因

1.1主觀原因

田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練是扎實(shí)學(xué)生的基本功，小學(xué)生的體育課上由于只是枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練，不僅單一而且強(qiáng)度高，小學(xué)生很容易對(duì)單一的訓(xùn)練產(chǎn)生排斥，再加上年紀(jì)小很難接受高強(qiáng)度訓(xùn)練，自然對(duì)體育有了厭煩和恐懼的心理。

1.2客觀原因

目前在田徑教學(xué)模式大多從競(jìng)技體育中演化而來(lái)，競(jìng)技體育的“訓(xùn)練情結(jié)”成為禁錮體育課活潑的鐵鎖.目的性強(qiáng)，完成成績(jī)?yōu)橹饕笇?dǎo)的田徑課，沒(méi)有考慮到小學(xué)生自身的身體條件和心理?xiàng)l件。有悖于素質(zhì)教育的思想，不僅使教學(xué)成績(jī)差，還會(huì)使學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注度降低，從而影響了體質(zhì)的強(qiáng)化。

1.3自身原因

由于現(xiàn)在教學(xué)者只是本著艱苦訓(xùn)練的思想教學(xué)，忽略了學(xué)生的積極性。沒(méi)有掌握課堂匕的情緒，不能很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)熱情。沒(méi)有讓學(xué)生主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的批評(píng)和訓(xùn)斥，缺少鼓勵(lì)性的教導(dǎo)，嚴(yán)重了影響了小學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)信心，失去了對(duì)教學(xué)者的親切感，越來(lái)越對(duì)田徑?jīng)]有興趣。

2如何提高學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)中興趣的重要性

“興趣是創(chuàng)造—個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”，它能夠極大地激發(fā)教學(xué)中學(xué)生對(duì)田徑訓(xùn)練的熱情，有助于挖掘?qū)W生潛在的體能和訓(xùn)練中學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)揮。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，滿足學(xué)生樂(lè)趣，合理安排組織形式改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等措施可以有效地提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的訓(xùn)練效率。

3培養(yǎng)小學(xué)生田徑興趣的方法與途徑

3.1探索田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式

田徑運(yùn)行的教學(xué)方法，授課方式直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采取活潑輕松的田徑教學(xué)手段能夠使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高，并且能把學(xué)生從厭倦的情緒中走進(jìn)富有興趣的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中。興趣存在于教學(xué)，存在于學(xué)生心中，即使不斷重復(fù)的枯燥基礎(chǔ)訓(xùn)練也成了開(kāi)心的重播，很好的鞏固了學(xué)生的田徑技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，自然而然的提高了教學(xué)成果。認(rèn)真的聽(tīng)取小學(xué)生的意見(jiàn)，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位上來(lái)進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)體育的參與性和體驗(yàn)性的學(xué)習(xí);不斷變化體育教學(xué)模式，能夠很好的挖掘出學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣。

3.2依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)使用科學(xué)的教學(xué)方式

特殊的生理、心理特點(diǎn)要求教師必須依據(jù)具體的情況，采取不同的教學(xué)，重視教學(xué)方式的科學(xué)性、合理性。訓(xùn)練時(shí)期既不能過(guò)早，強(qiáng)度不能過(guò)大，也不能松散學(xué)生的體育教育。要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主精神和協(xié)調(diào)能力，不要大負(fù)荷耐力性的訓(xùn)練的量的，以免小學(xué)生骨骺提前閉合，影響生長(zhǎng).加強(qiáng)有氧，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。小學(xué)生由于處在關(guān)鍵時(shí)期，活潑好動(dòng)是天性，注意力很難集中。田徑運(yùn)動(dòng)的單調(diào)的訓(xùn)練很容易使小學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生消極悲觀的心理。針對(duì)這種情況，教學(xué)者要注意適當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)體育訓(xùn)練的固定的重復(fù)課程，靈活的采取玩游戲，比賽的形式達(dá)到教學(xué)目的。

3.3增強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)

在小學(xué)生的教育教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常拿授課老師的行為進(jìn)行模仿。這樣，教師的言談舉止，道德水平，技術(shù)能力和愛(ài)好興趣都在潛移默化的影響著學(xué)生對(duì)于體育態(tài)度.教師的教學(xué)態(tài)度極易感染學(xué)生，如果教師是滿腔熱情的活力教學(xué)，學(xué)生必然會(huì)全身心的投入學(xué)習(xí)中去。教師在進(jìn)行技能考核的時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這是影響學(xué)生心理的至關(guān)重要的。教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)更能激發(fā)學(xué)生的熱情.所以教學(xué)中以鼓勵(lì)和肯定性的話語(yǔ)為主，適時(shí)準(zhǔn)確的運(yùn)用鼓勵(lì)，是促使學(xué)生產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵.但是不應(yīng)濫用，以免造成學(xué)生的自妄心理。教師對(duì)學(xué)生的肯定是學(xué)生成功的象征，這種力量能夠激發(fā)比平常好幾倍的勁頭和認(rèn)真精神。增長(zhǎng)學(xué)生的自信心，會(huì)主動(dòng)而愉快的配合教師的教學(xué)活動(dòng)。直接的批評(píng)在同學(xué)面前嚴(yán)厲的指出學(xué)生的大量錯(cuò)誤，會(huì)引起學(xué)生的情緒悲傷的波動(dòng)，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生消極影響。

4結(jié)論

綜上所述小學(xué)生中蘊(yùn)藏著許多的優(yōu)秀體育后備人才，抓好小學(xué)生的田徑訓(xùn)練可以為國(guó)家培養(yǎng)更多的體育人才。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的興趣為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提高發(fā)展性學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)田徑的樂(lè)趣，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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