淺談音樂與英語學(xué)習(xí)

李彩霞

摘 ?要：音樂是一門藝術(shù)，以其自己特有的音樂語言影響學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展。許多歌曲的歌詞語言簡練、優(yōu)美，在感受其音樂美的同時(shí)，也感受其語言美，從而促進(jìn)學(xué)生語言發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂英語學(xué)習(xí)

音樂和英語都有著-定的節(jié)奏規(guī)律。一首樂曲有時(shí)停頓長，有時(shí)停頓短：有的調(diào)子高，有的調(diào)子低;有的音要拉長，而有的音很短促。正是這種抑揚(yáng)頓挫的變化才讓音樂有了動聽的旋律。而英語也是一樣的。地道的英語和蹩腳的英語我們一聽便可以分辨，因?yàn)榈氐赖挠⒄Z發(fā)音有它自己的停頓。怎樣斷句，哪個(gè)音該升哪個(gè)音該降，都有它的固定模式。所以有的人說英語好聽，有的人說英語就給人一種不舒服的感覺。

此外，很多英語單詞都和聲音有關(guān)，這種單詞也叫擬聲詞。例如，重物落地或碰撞等發(fā)出的聲音有bang;bump;clatter;crack;Chickens cluck就是雞咯咯叫;Cows moo.就是牛哞哞叫。因?yàn)樗鼈兊陌l(fā)音很相似，用這種擬聲詞可以更加生動的表現(xiàn)出一些情景狀態(tài)。

音樂和英語還都是以聽為主的學(xué)科。敏銳的聽覺可以讓我們的英語聽力得到提高，促進(jìn)與外國人的交流，也可以讓我們隨心所欲地在音樂的世界里暢游。我們靠聽覺判斷音樂的旋律，也是用聽覺來提高我們的英語語感，讓我們的英語發(fā)音變得更加標(biāo)準(zhǔn)。

音樂和英語之間的相互促進(jìn)作用。既然音樂和英語間有如此多的相通之處，那么如果將音樂運(yùn)用到英語學(xué)科的教學(xué)中，或者將英語相關(guān)知識引入到音樂學(xué)習(xí)中，在感受其音樂美的同時(shí)，也感受其語言美，從而促進(jìn)學(xué)生語言發(fā)展，就可以對學(xué)生起到雙向促進(jìn)作用。

音樂作為一種奇妙的心靈語言，具有很強(qiáng)的感染力，能增強(qiáng)學(xué)生對事物的感悟理解能力，喚起他們對美的追求和向往，從而使他們的道德情操得到陶冶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。音樂是一門藝術(shù)，以其自己特有的音樂語言影響學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展。許多歌曲的歌詞語言簡練、優(yōu)美，在感受其音樂美的同時(shí)，也感受其語言美，從而促進(jìn)學(xué)生語言發(fā)展。因此音樂帶入英語課堂不失為我們英語教學(xué)中一種行之有效的方法。音樂會對英語課堂起到哪些作用呢？

1.音樂可以陶冶情操，培養(yǎng)興趣

音樂可以幫助人們消除疲勞和煩惱，使人心情愉悅，給人以美的享受，更為孩子所喜聞樂見。對于學(xué)生來說，英語既陌生又晦澀難懂，簡單枯燥的語言訓(xùn)練，易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對將來的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生千萬嚴(yán)重障礙。音樂是沒有國界的，學(xué)生不但喜歡中國歌曲，同樣喜歡外國歌曲，因此可將枯燥難懂的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，用學(xué)生喜愛的音樂形式展現(xiàn)給他們，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

2.音樂可以培養(yǎng)孩子的語感

經(jīng)常的聽英文歌曲，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的語感。在任何的語言里，語感都是最重要的部分之一：比如，我們在看到或聽到一個(gè)中文句子的時(shí)候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是去感覺那個(gè)句子是否讀的通，看的順。我們幾乎可以用這個(gè)方法應(yīng)付所有類型的中文句子，事實(shí)上，不管是日常交流還是考試時(shí)候，我們都是這樣做的。

其實(shí)英文也一樣，中國的英語教材在很早就引入了語法這一環(huán)節(jié)。這對于學(xué)習(xí)英語當(dāng)然是有幫助，它能讓我們更清楚的了解句子結(jié)構(gòu)，更好的理解句子。但它的缺點(diǎn)也顯而易見——過早的接觸大量的語法知識使得學(xué)生們把學(xué)習(xí)英語的中心轉(zhuǎn)移到了語法知識點(diǎn)而非英語本身。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)只用把語法知識學(xué)好便可以在考試中取得好的成績的時(shí)候，便不再去注意英文能力的培養(yǎng)，尤其是英語語感的培養(yǎng)。為了考試而考試，這樣以來很多考試變得失去了意義。

實(shí)際上，就算是用于考試，語感的優(yōu)勢也十分明顯。不用花時(shí)間去分析那些句子的結(jié)構(gòu)句型，只憑對語言的熟練感覺便可以快速且高正確率的做出大量的題目。

在日常交流中，語感更能使人大大的提高交流的速度與質(zhì)量。那么，經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受語感的培養(yǎng)訓(xùn)練，語感也是一個(gè)人對語言掌握的熟練程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的聽過那些優(yōu)美的英語，讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語言表達(dá)。

3.音樂可以讓孩子感受東西方兩種不同的文化

英語歌曲中歌詞的內(nèi)容豐富多彩，廣泛涉獵各領(lǐng)域。有的歌唱?jiǎng)又参锼募疽约白匀滑F(xiàn)象，有的歌唱游戲、生活;有的有關(guān)交通、藝術(shù)等。其中很多歌涉及一些西方文化。如歌曲<>的學(xué)習(xí)，可讓初學(xué)者了解一些關(guān)于倫敦橋的文化，讓學(xué)生知道倫敦橋是英國首都倫敦的一座有名的大橋。在歌曲<>學(xué)習(xí)中，結(jié)合視頻讓學(xué)生體會圣誕節(jié)是西方一個(gè)重要節(jié)日，就像中國的春節(jié)。也能讓學(xué)生了解西方慶祝圣誕的方式。

4.音樂可以幫助孩子學(xué)習(xí)發(fā)音

歌詞是詩的語言，音簡意明，節(jié)奏明快，鏗鏘有力。學(xué)歌詞就是最有效的語音練習(xí)。唱英語歌講究咬詞、吐字清晰，以字帶唱，并需要省音、連續(xù)等語音知識。這就需要歌唱者特別注意語音、聲調(diào)。如《What's your favourite season！》：Summer winter spring and fall，spring and fall，spring and fall;summer winter spring and fall，Whats your favourite season！在這首英文歌中，前面幾句都是在重復(fù)春夏秋冬這四個(gè)單詞，而且在唱的時(shí)候，有些單詞是重音，有些弱音則基本不唱出來，最后一句中favourite這個(gè)單詞則不能全部唱出來，這就是省音。通過這些歌曲練唱，那么在以后的學(xué)習(xí)中，如果遇到類似的問題，他們就知道歌曲中有重音、弱音、省音，那么讀句子、讀文章時(shí)也可以理解重音、弱音、省音。所以，英文歌曲可以很好的幫助我們提高英語成績。

5.音樂的節(jié)律可以幫助英語學(xué)習(xí)記憶

音樂的魅力在于它可以讓聽到它的人不由自主的跟著打起節(jié)拍或者哼唱，音樂的旋律可以讓我們在不知不覺間忘卻煩惱，也可以讓我們深深的把它的旋律記在心里。而當(dāng)我們記憶一些英文句子和單詞時(shí)，把它們編成樂曲去邊唱邊記，可以讓我們很快就記住那些知識。在小學(xué)課堂中，我們可以經(jīng)?？吹嚼蠋煄е鴮W(xué)生一起拍手一起唱英文歌曲，這些歌曲既可以讓學(xué)生快速集中注意力，又可以幫助他們輕松地學(xué)習(xí)英語知識。把那些英文單詞和英文句子按音樂的旋律和節(jié)拍編成押韻的曲子，反復(fù)去唱，單詞自然而然便被學(xué)生記住了。課下他們也會時(shí)不時(shí)唱上兩句，加深印象，毫無學(xué)習(xí)的痛苦。

綜上所述，音樂和英語之間的關(guān)系十分密切。我們要充分利用他們的相通之處和其相互促進(jìn)作用，正確引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語并培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] ?《淺談英文歌曲在英語教學(xué)中的運(yùn)用》

[2] ?叢愛農(nóng)教學(xué)與管理2006/31

[3] ?《淺談英語歌曲在英語教學(xué)中的運(yùn)用》