互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生支教實踐方案的研究

陳吉如 柯馨婷 范舒潔

摘 ?要：當(dāng)代大學(xué)生的支教工作對與我國許多教育落后地區(qū)教學(xué)的開展有著不可忽視的作用，大學(xué)生利用自身的能力不斷為社會貢獻(xiàn)力量。隨著社會的發(fā)展與科技的進(jìn)步，當(dāng)代支教工作的開展也迎來了許多新的形式，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來未大學(xué)生支教工作提供了許多便利，有效解決了部分傳統(tǒng)支教工作中存在的問題，但在大學(xué)生支教工作不斷開展的過程中也逐漸出現(xiàn)了新的發(fā)展困境，本文根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)背景下支教工作的開展作為出發(fā)點，指出互聯(lián)網(wǎng)支教工作相較于傳統(tǒng)支教工作的優(yōu)勢，并為新時代互聯(lián)網(wǎng)支教工作的開展提供一些新思路、新模式。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)生;支教

一、傳統(tǒng)支教存在的問題

（一）支教環(huán)境較差

在傳統(tǒng)的支教過程中，大學(xué)生需要經(jīng)過遙遠(yuǎn)的路程到達(dá)支教地區(qū)，而大部分支教地區(qū)位置較為偏僻，大學(xué)生在開展支教工作的過程中還需要不斷適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境與生活方式，這樣的情況會導(dǎo)致大學(xué)生支教工作開展緩慢。也正是由于許多地區(qū)支教的環(huán)境較差，支教的大學(xué)生人數(shù)較少、工作效率低下，許多大學(xué)生不能克服外界環(huán)境的惡劣，造成資源浪費。很多優(yōu)秀的支教志愿者由于時間與空間的限制不能參與到許多真正需要教學(xué)資源的地區(qū)，由于支教信息的不完善，志愿者也無法根據(jù)自身情況與所支援地區(qū)的情況進(jìn)行匹配。志愿者與當(dāng)?shù)丨h(huán)境之間的問題一直是傳統(tǒng)支教工作需要面臨的主要問題，解決這一問題將大大提高志愿服務(wù)工作的效率，實現(xiàn)更優(yōu)化的志愿者工作。

（二）大學(xué)生支教時間有限

當(dāng)代大學(xué)生支教工作的開展通常在學(xué)生的暑假以及寒假時間進(jìn)行，大學(xué)生志愿者只能利用較短的放假時間開展支教工作，這樣的支教工作通常會造成對方地區(qū)學(xué)校教學(xué)的不連貫性與間斷性，教學(xué)資源匱乏的地區(qū)依舊無法長期解決教學(xué)問題。大學(xué)生在每個假期所支教的地區(qū)不同，因此支教大學(xué)生與地區(qū)學(xué)校之間的聯(lián)系性較小，每個地區(qū)支教工作的可持續(xù)性較差。在當(dāng)代大學(xué)生支教工作開展的過程中，支教大學(xué)生的人數(shù)與成員并不是固定不變的，而是隨著工作的開展不斷產(chǎn)生人員的更替，這樣的支教工作也會產(chǎn)生許多不確定性，支教團隊對大學(xué)生支教人員的了解有限，這就導(dǎo)致在支教中可能出現(xiàn)的意外風(fēng)險不斷增加，往往不利于大學(xué)生支教工作的開展。

（三）支教成本較高

在傳統(tǒng)的支教過程中，大學(xué)生支教志愿者需要經(jīng)過較遠(yuǎn)的路途到達(dá)支教地點，在路途上支教人員就需要耗費大量的時間與金錢，這就導(dǎo)致大學(xué)生每次的支教成本大大增加。大學(xué)生支教工作的開展大多需要政府與學(xué)校提供相應(yīng)的支教資金，而過多的路程浪費了這一資源，同時大學(xué)生支教也缺乏穩(wěn)定的資金來源，只能依靠有限的資金開展大學(xué)生支教工作。大學(xué)生支教工作的開展由于缺乏相應(yīng)的資金與過高的成本，在一定程度上降低了大學(xué)生參與到志愿工作中的積極性。

二、互聯(lián)網(wǎng)支教的優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)支教相較于傳統(tǒng)的支教方式，有效的解決了傳統(tǒng)支教方式中存在的部分問題，在我國大部分地區(qū)得到了良好的發(fā)展與運用。

首先，互聯(lián)網(wǎng)支教平臺的構(gòu)建有效的實現(xiàn)了大部分地區(qū)的資源共享?；ヂ?lián)網(wǎng)的存在將各地區(qū)之間的信息相互聯(lián)系，通過網(wǎng)絡(luò)信息之間的交換速度更快，可交換信息更多，在支教工作開展中可以更有效的聚集優(yōu)秀的支教志愿者，幫助資源匱乏地區(qū)也具有良好的教學(xué)資源。在互聯(lián)網(wǎng)平臺，一個學(xué)校也可以選擇多個網(wǎng)絡(luò)課程，進(jìn)而幫助學(xué)生選擇更適合的課程。

其次，互聯(lián)網(wǎng)支教工作的開展可以打破時間與空間的限制，增強落后地區(qū)課程的豐富程度與課程的連續(xù)性。網(wǎng)絡(luò)的存在促使志愿者可以不受時間與空間的限制，將課程錄好傳送給其他地區(qū)的學(xué)生，同時，互聯(lián)網(wǎng)平臺的建立促進(jìn)志愿者教師與其他地區(qū)的學(xué)生之間可以進(jìn)行更良好的溝通，志愿者可以根據(jù)學(xué)生的反饋適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，提高支教工作的效率與支教工作的有效性。

最后，互聯(lián)網(wǎng)支教工作的開展可以進(jìn)一步規(guī)范支教工作。支教志愿者的信息通過互聯(lián)網(wǎng)可以進(jìn)行集合，志愿者的服務(wù)情況與相對應(yīng)的學(xué)校也可以相互進(jìn)行監(jiān)督，避免志愿者付出的努力不受到個別學(xué)校的重視，互聯(lián)網(wǎng)支教也更便于根據(jù)不同學(xué)校的信息匹配適當(dāng)?shù)闹驹刚?，更有效的實現(xiàn)資源的合理利用。

三、互聯(lián)網(wǎng)支教模式的構(gòu)建

（一）積極吸納執(zhí)教人才

在互聯(lián)網(wǎng)平臺開展大學(xué)生志支教活動，沒有了時間與空間的限制，支教團體可以更廣泛的吸引優(yōu)秀人才的加入，提高大學(xué)生支教團體的綜合實力。大學(xué)生支教團體也需要優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)平臺搭建人員的加入，解決互聯(lián)網(wǎng)支教工作開展中出現(xiàn)的技術(shù)問題，增強互聯(lián)網(wǎng)支教工作的有效性?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺的構(gòu)建可以有效提升支教工作的效率，但也對技術(shù)水平提出了更高的要求，大學(xué)生支教團隊需要吸收更多優(yōu)秀的人才，保證互聯(lián)網(wǎng)支教工作的正常開展。

（二）完善支教教學(xué)模式

在互聯(lián)網(wǎng)支教開展的過程中也需要具有一定規(guī)范的流程，支教大學(xué)生需要有序的開展支教工作。支教團隊需要定期進(jìn)行交流，不斷完善自身對支教工作的認(rèn)識。部分支教工作者對互聯(lián)網(wǎng)支教工作的開展不夠熟練，在開展工作中經(jīng)常會遇到問題，面對這部分支教志愿者，支教團隊可以對支教大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，指出大學(xué)生工作中存在的問題，并集中進(jìn)行解決，不斷提高互聯(lián)網(wǎng)指教工作的效率，保障互聯(lián)王支教工作的有效開展。

（三）建立健全管理機制

網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建對大學(xué)生支教工作的開展帶來了很多便利，但在帶來便利的同時也為大學(xué)生支教工作的開展帶來了新的挑戰(zhàn)，在互聯(lián)網(wǎng)支教工作開展的過程中，支教團體也需要規(guī)范大學(xué)生支教志愿者的行為，建立有效的監(jiān)督管理機制，準(zhǔn)確記錄大學(xué)生支教的工作時常、工作狀態(tài)等基本工作內(nèi)容，在大學(xué)生支教志愿者出現(xiàn)問題時，也要及時的給予反饋，將問題最小化，減少網(wǎng)絡(luò)支教帶來的弊端?；ヂ?lián)網(wǎng)支教平臺的構(gòu)建對大學(xué)生支教工作產(chǎn)生了推進(jìn)作用，也將更好的教育資源有效的傳遞給我國偏遠(yuǎn)地區(qū)，實現(xiàn)支教工作有效持續(xù)的發(fā)展。

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基金項目：校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目資助（項目編號：Sycxcy2018110X）