基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的思考

劉翔

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展以及教育理念的不斷更新，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)展信息化教學(xué)成了高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)的一種流行趨勢(shì)。本文通過(guò)研究4A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的搭建和構(gòu)造，深入分析了基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);高等數(shù)學(xué);信息化教學(xué);教學(xué)模式

前言

在眾多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，高等數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的必修基礎(chǔ)課程，而當(dāng)前大學(xué)傳統(tǒng)課堂上的高數(shù)學(xué)習(xí)還存在較多的問(wèn)題，很難達(dá)到新型教育理念的倡導(dǎo)要求?，F(xiàn)如今，基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的出現(xiàn)，一定程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限問(wèn)題，讓學(xué)生高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以不受時(shí)空地點(diǎn)、課時(shí)以及教學(xué)資源的限制。目前基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的研究在不斷延伸，該教學(xué)模式還有更廣闊的發(fā)展空間，有待我們進(jìn)一步探索。

一、基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的搭建

1、4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

我國(guó)最早研究并開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，即4A（Anyone、Anywhere、Anytime、Anything）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，主要由四部分組成，即網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)資源管理系統(tǒng)和網(wǎng)上課程協(xié)同開(kāi)發(fā)工具系統(tǒng)組成。該平臺(tái)涵蓋多項(xiàng)功能，可支持線上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展及教學(xué)資源的整合和應(yīng)用等。

2、基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式

基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的模式可以理解為在當(dāng)代教育理念指導(dǎo)下，通過(guò)4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建一個(gè)高等數(shù)學(xué)教學(xué)程序模式。該模式是在傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式下的一次創(chuàng)新改革，充分借助了互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)平臺(tái)，搭建了一種迎合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的全新教學(xué)模式。高校教師和學(xué)生可在平臺(tái)上進(jìn)行注冊(cè)，登記個(gè)人信息。學(xué)生可在平臺(tái)上瀏覽學(xué)習(xí)高數(shù)課程，根據(jù)自身?xiàng)l件，自動(dòng)選擇學(xué)習(xí)課程，同時(shí)還可在平臺(tái)上下載對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，完成課后作業(yè)。教師也可在平臺(tái)管理端遠(yuǎn)程批改學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

1、為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)

基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式，顧名思義學(xué)生不會(huì)受到時(shí)空、時(shí)間、地點(diǎn)等限制，通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)知識(shí)，另外還可以補(bǔ)充學(xué)習(xí)課堂上沒(méi)有學(xué)到的內(nèi)容，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。值得一提的是基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式可以通過(guò)吸引各大高校的優(yōu)秀教師力量，整合收集優(yōu)秀教育資源，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

2、為學(xué)校管理教學(xué)提供便捷

學(xué)校與教師管理方可通過(guò)該平臺(tái)模式進(jìn)行管理課堂、發(fā)布教學(xué)資源、布置批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，使高等數(shù)學(xué)的教育信息化、潮流化，教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣、與時(shí)俱進(jìn)。基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式將會(huì)是學(xué)校管理教學(xué)的一大利器，很大程度上提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

三、基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的發(fā)展方向

1、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式

隨著科技的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)日新月異，基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式應(yīng)該隨著技術(shù)發(fā)展不斷優(yōu)化管理。首先教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的頁(yè)面應(yīng)該更加簡(jiǎn)潔明了，便于師生的學(xué)習(xí)操作。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)不斷完善穩(wěn)定，保障學(xué)習(xí)系統(tǒng)的流暢運(yùn)行，減少因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響學(xué)生學(xué)習(xí)心情事件發(fā)生的概率。同時(shí)系統(tǒng)平臺(tái)還可通過(guò)設(shè)置問(wèn)答模式、課堂模式、自學(xué)模式、研究模式、交互模式等多個(gè)學(xué)習(xí)模式，來(lái)完善學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)、綜合練習(xí)的過(guò)程，學(xué)生可通過(guò)上述多個(gè)模式的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，理解并牢牢掌握高等數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、加強(qiáng)師生實(shí)時(shí)交互

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)是必不可少的?；?A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式，也應(yīng)該開(kāi)發(fā)設(shè)置老師與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)的平臺(tái)工具，可以安排教師特定時(shí)間的線上輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，必要時(shí)師生可影音互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，這樣老師也能及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。另一方面隨著當(dāng)代大學(xué)生自殺案例的增多，教師在網(wǎng)上平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，可在平臺(tái)上設(shè)立心理問(wèn)卷調(diào)查之類(lèi)的板塊，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

3、創(chuàng)新豐富教學(xué)資源

在信息大爆炸的時(shí)代，網(wǎng)上資源應(yīng)有盡有，良莠不齊?；?A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式平臺(tái)不但要及時(shí)更新豐富教育資源，同時(shí)也要做到在整合優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)資源時(shí)嚴(yán)挑細(xì)選，做好分類(lèi)與取舍，確保學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上接觸學(xué)習(xí)的資源內(nèi)容質(zhì)量過(guò)關(guān)。另外也可適當(dāng)增加趣味性的教學(xué)資源，如互動(dòng)游戲、動(dòng)畫(huà)模擬等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)語(yǔ)

基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式將會(huì)是未來(lái)高校教學(xué)的必然發(fā)展方向，該模式具有不受時(shí)間、地點(diǎn)等約束，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)，方便學(xué)校管理教學(xué)等多種優(yōu)勢(shì)，基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的優(yōu)化發(fā)展空間巨大，值得我們進(jìn)一步的研究深入。

參考文獻(xiàn)

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