我理解的小學英語學科核心素養(yǎng)

曾華

摘 要：隨著科技的飛速發(fā)展和社會日新月異的變化，在社會發(fā)展的過程中，各個國家的各個行業(yè)對于人才的要求也在不斷提高。相應的，我國與其他各國也陸續(xù)建立合作關系，英語作為世界的第一國際語言，在我國英語學習的教育中變得重要起來。英語學科的學習從小學，甚至更早，各學校、家庭都尤為重視，不斷地培養(yǎng)學生們的英語學科核心素養(yǎng)，為祖國未來的健康發(fā)展打下堅實的基礎。

關鍵詞：核心素養(yǎng);小學英語;文化品質(zhì)

在當代社會中，英語的應用是及其廣泛的，尤其在一些科技發(fā)達的先進領域，英語更是必不可少的語言，所以，英語學科的學習要從小開始培養(yǎng)，尤其是英語學科的核心素養(yǎng)至為重要，小學教師要從多方面了解英語以及學生們的特點，在課堂上精心為學生們制定科學、合理的學習計劃，采用多樣靈活的教學方法來提高課堂的學習效率，保證學生們對于英語知識的充分理解與應用，最重要的是提高學生們對于英語學科的興趣，俗話說得好：“興趣是最好的老師”，只有激起學生們對于學習英語的欲望，才能讓學生們自主投入到英語的學習中去，教師再從多方面進行合理的引導，在教學中注重學生學習的反饋，不斷調(diào)整真正適合學生們學習的教學方式，漸漸培養(yǎng)起學生們的英語學科的核心素養(yǎng)。

一、尊重英語的雙向性，鼓勵學生積極交流

1、英語這門學科，是國際化的，標準化的，是全球通用的語言之一，同時也是全球最具有影響力的語言，英語教師要充分改革課堂教學方案，將英語這門口語作為平時說話交流一樣去啟蒙學生們對英語的認識，這也是把英語知識生活化的一個有效做法。教師在課堂上要積極引導學生們用英語和彼此溝通，達到更有效率的英語課堂學習，這同時也是在無形之中給學生們創(chuàng)立了一個學習英語知識的良好氛圍，創(chuàng)立了一個新穎的語言學習環(huán)境。

2、此外，教師還可以模仿一些電影或者動畫的人物英語對話的橋段，鼓勵學生們上臺扮演各種各樣的角色，讓學生們能夠真實地感受到用英語之間的交流。由于學生們對于自己喜歡的角色的扮演，還充分調(diào)動了學生們對于學習英語的熱情，使學生們在互相對話中體驗到英語語言交際的趣味性，帶領學生們積極發(fā)言，多設定一些用英語與學生互動的學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生們不怕錯、敢于開口、樂于學習的精神?？紤]到有些學生會比較內(nèi)向，不敢開口說話，這時候教師就應當多去關照一下這些學生，用積極向上的態(tài)度去開導他們，但切記不要操之過急，要充分去了解障礙，教師要多鼓勵學生，幫助學生們建立開口交流的自信，這是每一位認真負責的教師應該做的，只有這樣，學生們才能夠進行英語口語的學習，才能夠建立起學習英語學科的興趣，才能更好地積極參與英語交流、游戲互動，有效地提高學生們的口語交際方面的能力，提高學生們學習英語的效率，成為一個真正熱愛學習英語的學生。

3、由于處于小學階段的學生們身心智力都未發(fā)育完全，還處于比較幼稚的年齡，所以，小學生們接受知識和理解知識都是比較片面的，這個年齡，大多都是比較喜歡看一些圖片影像的，但是他們的模仿性是很強的，會模仿大人們或者電視里的人物的語言、行為。教師可以利用這些低齡學生們的特點，并且對其充分運用多媒體的影音播放，激發(fā)學生們學習英語學科的熱情，盡量使學生們能夠在快樂中學習英語，然后讓學生們逐一來模仿電影里人物場景的對話，讓每個學生都可以參與其中，教師則負責在旁邊帶領學生翻譯句子的意思，在學生們讀出來英語的過程中，教師要及時糾正學生的口語發(fā)音，必要時也可以對學生的英語發(fā)音進行錄制下來，讓學生自己明白自身的問題所在，以積極改正的態(tài)度多次練習發(fā)音，讓學生們練就一口正確的英語標準發(fā)音。

4、多鼓勵學生們在課堂進行英語發(fā)言，可以再另外安排一節(jié)英語片段朗讀課程，加強英語的朗讀能力，通過讓學生們進行課文片段的朗讀，使學生們更好地記住英語課本的知識和一些學習的詞匯量，積累學生們的英語基礎知識，還可以培養(yǎng)學生們的英語語感，通過設置一些朗讀優(yōu)秀獎勵，促使學生們積極參與朗讀，鍛煉了學生們上臺演講的膽量和學習英語的自信。

二、文化熏陶課堂，幫助學生理解異國文化

1、英語屬于西方的異國文化，要想我國的學生們了解并且學好異國文化，就要從多方面地了解異國文化開始，這就要從文化的細節(jié)理解出發(fā)，讓學生們明白各國文化的差異性與多樣性，例如，給學生們講到，在西方國家人們打招呼或者聊天一般都會談論天氣、問候生活狀態(tài)，而不是談論是否吃飯了，或者吃了什么;再比如就是，給學生們講到，西方人們在道歉、問候、表揚、批評等方面都是怎么樣表達的，讓學生們對異國的文化更加了解，使學生們在許多切實的知識點上加深對他國文化的認識，為更好地學習英語打下堅實基礎。

2、教師可以在課堂上進行對比不同國家的節(jié)假日，比如說西方國家的萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、復活節(jié)等等，由于這些話題和我們平時的生活息息相關，貼近實際情況，所以，可以充分激起學生們的求知欲，這些都是非常不錯的異國文化素材，教師引導學生們以此為題，去寫一些不同文化的英語作文，加強對異國文化的了解，教師可以再對此話題進行適當?shù)难a充拓展，必要時充分利用多媒體技術，運用放映設備給學生們呈現(xiàn)出異國節(jié)假日文化的特點以及多種形式。例如西方國家的狂歡節(jié)，是非常受人歡迎的節(jié)假日之一，那一天，也是警察們最忙碌的時候，由于大街小巷到處都是人流，警察們要時刻維護公民的人身安全，維護許多商場秩序，尤其是銀行和金融大廈等關系到國家經(jīng)濟安全的重要地方，更是要嚴加看守，不能給犯罪分子渾水摸魚的機會。這一天會有好多的派對和活動進行舉辦，比如，化裝舞會、彩車游行、面具舞會等等，都會盛大開展，人們都會盡情的玩樂。以此做法，可以嘗試在班級里開展一次小型的西方節(jié)假日，讓學生們親身去體驗一次，充分地融入到其中，只有當學生們感受到身臨其境的時候，才能充分地激發(fā)學習的欲望，俗話說得好?。骸芭d趣是最好的老師”，教師要科學合理地對學生們進行正確的引導，活動的主要目的是讓學生們親身體驗異國文化的節(jié)假日，通過了解不同的異國文化，使學生們明白語言的豐富性和文化的多樣性。

3、教師可以在課堂上對要學習的課本英語知識進行適當?shù)臄U充，充分利用好課本上閱讀寫作的章節(jié)，在課堂上導入諸多外國的文化知識，教學生們尊重文化差異，讓學生們樹立正確的對待各國文化差異的現(xiàn)象。

三、英語學科核心素養(yǎng)

1、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

時代的進步，社會人才越來越多，更加優(yōu)秀的人才必須從小抓起，英語在小學課本中是必不可少的，英語的教學不僅僅只有思維方式，還要涉及到核心素養(yǎng)，英語的核心素養(yǎng)來源于知識與學習的基礎內(nèi)容，基本的單詞掌握，語法最基礎的教學，以及對待英語學科的態(tài)度，對于處理英語問題的能力，口語表達能力，思維意識等。從小學生對待英語的看法，深入了解學生的生活習慣，提高小學生對待英語的學習興趣，在課堂中增加互動，使英語課堂更富有生機，提高學生各方面的能力，有利于提高小學生對于學習英語學科的核心素養(yǎng)。

2、核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容

小學英語需要一個有英語氛圍的學習環(huán)境，實現(xiàn)教學與現(xiàn)實對話有機結合，不僅僅能提高英語的口語水平，更會激起學生對待英語的看法，英語核心素養(yǎng)的基礎口語表達能力，語言能力不僅僅是表達，像課本中的聽力部分，鍛煉聽力，每天課堂兩分鐘的聽力也能有效鍛煉其核心素養(yǎng)，課堂氛圍決定了課堂效果，保持愉快的心情，課堂效果總是不同，課堂提問單詞默寫，運用獎勵機制，效果會更加顯著。英漢翻譯能有效的鍛煉其思維能力，提升個人的核心素養(yǎng)，區(qū)別英語與漢語的思維區(qū)別差異。英語與漢語其思維能力以及主謂賓的理解，也就類似于英漢翻譯的區(qū)別。學習英語就要了解其國家的風俗習慣，地理人情，更有利于提升學生在對于英式交流的親切感，加強自身用于表達能力，拓寬眼界，增加見識，豐富知識，更有利于提升小學生英語的核心素養(yǎng)。

四、培養(yǎng)小學生英語核心素養(yǎng)

1、落實行動，實踐課堂

英語教學以課堂為準，老師起主導地位，課堂兩分鐘英語聽力，可以其音樂形式出現(xiàn)，可以使同學們想聽，當做一種樂趣，使老師學生都沉浸在學習的樂趣當中。利用多媒體教學，有動作，有創(chuàng)意，ppt教程，單詞學習插入圖片，創(chuàng)設新穎情景，吸引小學生注意力，積極的讓學生主動發(fā)言問題，對于重要的基礎內(nèi)容深入講解，做互動，這種辦法可以使小學生更喜歡課堂，深入了解同學們的感受，在課堂的最后流出幾分鐘的交流時間，可以用學到的知識進行簡單的英語小對話，做出活動，分組進行英語對話大比拼，獲勝的小組獎勵機制，輸?shù)年犖橐差C發(fā)參與獎勵，鼓勵其再接再厲。提高學習效率。老師提供一些有趣新奇有關于英國歷史的資料，使學生的視野更加開闊。

英語來源于一個國家，就像漢語是中國的文化，中國有自己的文化素養(yǎng)，知識背景，以及風土人情。對于跨文化，總會有一些不同，英漢翻譯中，主謂賓的位置，就和中國漢語的位置不同，學會的基本轉變，尊重其他國家的文化，提升英語學科的核心素養(yǎng)，可以從英語的背景講起，用簡單的英語語言組成短文進行講解，在學到英語單詞的同時，也能了解到英語的文化素養(yǎng)，在吸引學生的閱讀興趣的同時，也能學到扎實的基礎，學習效率高，學生的英語學科文化素養(yǎng)同時進步。在潛移默化的同時，使德智不斷地增加。培養(yǎng)了基本的英語學科核心素養(yǎng)。

2、鍛煉思維能力

培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)，必不可少的培養(yǎng)思維能力，在智力方面得到一定的提高，提高英語思維能力，區(qū)別于漢語文化，小學生只是英語的初級階段，在初級階段教師就應該不斷提醒英語和漢語的區(qū)別，明確告訴學生明顯區(qū)別在哪里，使學生在以后學習過程中的困惑少一些，深入的和學生搞好關系并保持距離，具有威嚴感，使得同學們有什么問題時勇于提出，并認真地回答問題，小學生初學者對于英語的語感很弱，這就使老師在課堂課下更注重于思維能力，提升英語的核心素養(yǎng)。在學生提出質(zhì)疑的同時，我們要表現(xiàn)的很積極并樂意回答同學質(zhì)疑點，鼓勵同學笑臉一個。老師可以主動地放入一些明顯的漏洞，等待同學發(fā)現(xiàn)。這樣可以更有效地鍛煉其思維能力，嘗試引導著讓同學們自己找出問題正確答案。

3、創(chuàng)意鍛煉核心素養(yǎng)

班級開創(chuàng)英語角閱讀活動，演講比賽等多設計場景，在英語角多設置帶有漢語翻譯的英文書，學生通過在英語角的閱讀，以及自己的課外閱讀見識，參加英語叫閱讀活動，演講比賽，設置有利的獎品，激發(fā)同學的閱讀興趣，增加語言的能力，可以促進交際能力，參加小型的演講比賽，更有利于鍛煉學生的膽量，對于核心素養(yǎng)的提升具有很大的進步，小學生做到這種地步，對于以后初高中的學習，都非常有利，從小愛好英語，長大總會有各個方面的利處。從細節(jié)出發(fā)，用英語討論基本的信息，可以找到用英語交流的樂趣。

4、自主學習

新時代的到來，傳統(tǒng)的教學已不能滿足時代的速度，學生學習的狀態(tài)就處于被動狀態(tài)，學生只有更加主動地學習，多閱讀課外學習資料，讓學生實現(xiàn)自己是這堂課的主人，注重課前預習，以及自己課堂復習，引導學生自主學習，小學生自主學習能力較差，深入了解每個學生的特點，確立自己的目標。老師在引導自主學習的過程中，尊重每個人的學習方法，讓學生放心大膽的表達自己學習，提高同學們的自信心。自主學習，也可以分為小組任務合作，溝通。小組合作就需要同學們團結起來，多溝通。相互合作，相互監(jiān)督，是自主學習的一個方法。給同學們灌輸一些自主學習的方法以及，自己在家學習會使父母開心。尋找比自己成績好的同學當做榜樣，心里暗暗下定目標要超越他。任何人都能成為自己的榜樣。自主學習要有一個好的學習環(huán)境，可以在一個安靜的房間里?？傄袔ь^的人努力學習，同學們看到了之后也會自己主動的去學習，跟上他的腳步。因而學習環(huán)境是很重要的。

5、培育英語核心素養(yǎng)的意義

時代在進步，我們必須跟上步伐，從小抓起。一個良好的小學生英語學科核心素養(yǎng)是需要培育的。核心素養(yǎng)不是先天性生來的，而是我們后期努力培訓，培育出來的。我們通過各種方式通過上課的不同方式，多元化的課堂，貼近生活，開設英語角，課堂中多互動，英語的核心素養(yǎng)基本來說就是：基本知識以及落實在行動上仔細聽講，加強學生的自主化意識。創(chuàng)意鍛煉學生的核心素養(yǎng)，加強學生英語文化知識，跨文化的不同，了解不同文化的歷史，鍛煉思維能力，提升自己的思維能力與智力。課前以及課上多一些英語互動聽力，利用多媒體教學方式，激起同學們的閱讀興趣是同學愛上英語學科，更好的提高英語核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)表現(xiàn)在基本的語言能力，以及詞匯量基礎的掌握，以及課上知識理解。正確認識東西方差異，理解英語與漢語翻譯區(qū)別。更好的提高小學生英語核心素養(yǎng)。

結語：

綜上所述，小學英語教育的課堂改革迫在眉睫，要想未來我國與更多的國家建立合作關系，必須要提高我國人才的國際交流水平，提高我國人才的英語核心素養(yǎng)，小學英語的教育已經(jīng)從“生存”進化為了“發(fā)展”，單純只注重英語成績的時代已經(jīng)過去了，當今社會更加注重的是優(yōu)秀國際人才的培養(yǎng)，要培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神，注重人的內(nèi)涵所在，全面發(fā)展英語教育學科，將異國優(yōu)秀文化融入到英語的課堂教學當中來，這樣不僅可以大大的提高學生們課堂的學習效率，還有利于培養(yǎng)英語學科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)國際型的綜合性人才，這對教育界，甚至國家都是意義非凡的一件事，使我們的祖國更加強盛。

參考文獻

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