在“家校共育”中滲透德育教育的藝術(shù)性

楊紹洪

摘 要：家校共防、攜手抗疫，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。為保障學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校教師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子開(kāi)學(xué)前客觀分析疫情防控形勢(shì)，冷靜思考，謹(jǐn)防走入開(kāi)學(xué)前家庭教育誤區(qū)，做到措施有力、科學(xué)防控，筑牢家庭防線，同時(shí)配合學(xué)校、支持教師，做到家校共防，在“家校共育”中滲透德育教育的藝術(shù)性，為孩子的順利開(kāi)學(xué)“保駕護(hù)航”。

關(guān)鍵詞： 家校共育 德育教育 藝術(shù)性 保駕護(hù)航

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了人們生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏。已經(jīng)回到各自工作崗位的家長(zhǎng)，最為擔(dān)心的莫過(guò)于孩子生活和學(xué)習(xí)?！把娱L(zhǎng)的假期什么時(shí)候結(jié)束，新學(xué)期什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？”早已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。但作為家長(zhǎng)，應(yīng)充分意識(shí)到中小學(xué)校是學(xué)生集中生活學(xué)習(xí)的地方，人群聚集密度大，疫情防控難度大。因此，開(kāi)學(xué)之際配合學(xué)校守護(hù)孩子的生命健康，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，為孩子的順利開(kāi)學(xué)保駕護(hù)航，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。

一、客觀分析疫情防控形勢(shì)，提高自身防控意識(shí)

面對(duì)國(guó)內(nèi)疫情，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，新冠肺炎雖然在我國(guó)得到了有效控制，云南已經(jīng)成為疫情防控低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。但這僅僅是“抗疫阻擊戰(zhàn)”的階段性勝利。新冠肺炎還沒(méi)有得到徹底根除，尤其是武漢，還未治愈病例較多。各地復(fù)產(chǎn)復(fù)工，人員流動(dòng)性大，我市外來(lái)務(wù)工人員增多，這又給疫情防控帶來(lái)了新的難度。

縱觀國(guó)際形勢(shì)，全球除中國(guó)以外100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，報(bào)告確診病例數(shù)十萬(wàn)，涉及全球所有大洲。到目前為止，我國(guó)已出現(xiàn)多例境外輸入型病例。全球疫情形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，境外輸入型病例疫情防控風(fēng)險(xiǎn)增大。家長(zhǎng)只有對(duì)當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)進(jìn)行客觀、科學(xué)的分析，才能真正提高自身的防控意識(shí)，守護(hù)孩子的生命健康安全。

二、冷靜思考，謹(jǐn)防走入開(kāi)學(xué)前家庭教育誤區(qū)

開(kāi)學(xué)時(shí)間一敲定，許多家長(zhǎng)內(nèi)心緊繃的疫情防控之弦一下子松懈下來(lái)，認(rèn)為疫情已經(jīng)過(guò)去，孩子有人管，學(xué)習(xí)有保障，終于可以放心了。心理一放松，行動(dòng)上也就無(wú)拘無(wú)束了，摘下口罩，帶著孩子逛街、聚餐、看電影、扎堆聊天，所有的防御措施也就拋之腦后了。對(duì)孩子的管控?zé)o形之中放寬了，允許孩子抓住開(kāi)學(xué)前的這幾天放松一下、外出活動(dòng)一下。這樣一來(lái)，無(wú)形之中就摧毀了新冠病毒的家庭防線，增加了家庭成員的感染風(fēng)險(xiǎn)，給孩子帶來(lái)了極大的安全隱患。

三、科學(xué)防控、措施有力，筑牢家庭防線

“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校?！敝挥屑议L(zhǎng)以身作則，做好榜樣示范，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，做好個(gè)人防護(hù)。建議有條件的家長(zhǎng)盡量減少外出，居家辦公。如果到單位工作，上下班一定要做好防護(hù)，并嚴(yán)格消毒，始終把病毒抵御在家門之外。在疫情徹底解除之前，堅(jiān)決不帶孩子走親訪友、聚餐聚會(huì)，或到人員密集的地方休閑娛樂(lè)，固守家庭防線。

利用好開(kāi)學(xué)前陪伴孩子的時(shí)間，為孩子講解預(yù)防新冠肺炎的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)孩子正確佩戴使用口罩、注意個(gè)人衛(wèi)生，不到人員密集場(chǎng)所。教育孩子不聽(tīng)謠、不信謠、不傳謠，支持國(guó)家、感恩社會(huì)、樹(shù)立信心，以積極的心態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。指導(dǎo)孩子早睡早起、合理膳食、積極鍛煉、勞逸結(jié)合，對(duì)作息時(shí)間做適應(yīng)性調(diào)整。

做好學(xué)生開(kāi)學(xué)前的安全看護(hù)工作，避免學(xué)生獨(dú)自在家，防止意外傷害發(fā)生。堅(jiān)持每天對(duì)家庭成員健康監(jiān)測(cè)，如有發(fā)熱和咳嗽等癥狀及時(shí)就醫(yī)，并根據(jù)社區(qū)和學(xué)校的要求進(jìn)行上報(bào)，嚴(yán)禁送患兒上學(xué)。指導(dǎo)孩子整理假期作業(yè)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、采購(gòu)口罩、洗手液、免洗凝露等防護(hù)用品，為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

四、配合學(xué)校、支持教師、家校共防

家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到，在這場(chǎng)抗疫“阻擊戰(zhàn)”中，家長(zhǎng)、老師永遠(yuǎn)是同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。因?yàn)榻處熀图议L(zhǎng)都有一個(gè)同樣的目標(biāo)，就是守護(hù)每一個(gè)孩子生命財(cái)產(chǎn)安全。開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要向班主任如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)及孩子在疫情防控期間的旅居史，如實(shí)報(bào)告孩子的健康狀況，與學(xué)校簽訂承諾書(shū)，理解、尊重、支持學(xué)校防控措施，按照學(xué)校要求錯(cuò)峰接送孩子，不扎堆、不擁擠，聽(tīng)從、配合教師及門衛(wèi)指揮。

開(kāi)學(xué)后仍然要加強(qiáng)對(duì)孩子健康狀況的觀察，每天堅(jiān)持給孩子測(cè)量體溫，一旦發(fā)現(xiàn)孩子身體出現(xiàn)異常，例如發(fā)熱、咳嗽、腹瀉癥狀，及時(shí)向社區(qū)和學(xué)校報(bào)告，按照要求到制定醫(yī)院就醫(yī)。如果孩子在校期間身體出現(xiàn)異常，必須按照學(xué)?！耙恍Ｒ话浮眻?zhí)行，聽(tīng)從學(xué)校指揮，配合學(xué)校開(kāi)展工作。

面對(duì)疫情，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，終于取得了階段性勝利。但我們應(yīng)該深刻意識(shí)到，這場(chǎng)“抗疫阻擊戰(zhàn)”還沒(méi)有徹底結(jié)束。開(kāi)學(xué)在即，家長(zhǎng)不僅要筑牢抵抗疫情的家庭防線，更要支持配合好學(xué)校，和教師攜手并肩、科學(xué)抗疫，共同守護(hù)孩子的生命安全，保障孩子的身心健康，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。