基于讀寫(xiě)結(jié)合的高中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建研究

李碩

摘 要：在新課程改革的背景下，高效英語(yǔ)課堂的構(gòu)建逐漸成為許多一線教師關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，事實(shí)也在不斷的證明，構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂能夠有效的促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的提升，因此，對(duì)于高中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，必須立足于英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，在讀寫(xiě)結(jié)合的方式幫助下促進(jìn)高中學(xué)生英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)方面基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)，本文就是根據(jù)個(gè)人多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)高中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建的模式做出的探討。

關(guān)鍵詞：讀寫(xiě)結(jié)合;高中英語(yǔ);高效課堂

引言：

讀寫(xiě)結(jié)合的方式在高中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建方面是能夠發(fā)揮重要作用的，通過(guò)讀與寫(xiě)的結(jié)合，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)之間的雙向互動(dòng)，促進(jìn)記憶效果和理解能力的增強(qiáng)，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注到讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)方式的應(yīng)用，以讀促寫(xiě)，以書(shū)寫(xiě)來(lái)幫助讀，進(jìn)而讓學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科獲得進(jìn)一步的能力提升。

一、高中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建的意義

讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)方式，對(duì)高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建來(lái)說(shuō)尤其重要，而構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂，也是新課程改革的必然要求，實(shí)現(xiàn)了高效課堂的構(gòu)建，學(xué)生能夠在課堂上掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為日后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升。

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在素質(zhì)教育的要求下是非常重要的，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)生能夠真正的將英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要意義，而通過(guò)高效課堂的構(gòu)建就能夠有效的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂是他們進(jìn)行系統(tǒng)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而教師的職責(zé)就是要極大的保證課堂教學(xué)時(shí)間的充分和課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的效率最大化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。通過(guò)高效課堂的構(gòu)建，就能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。

（二）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

提高課堂教學(xué)效率也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诜敝氐恼n業(yè)壓力之下，學(xué)習(xí)起來(lái)往往會(huì)產(chǎn)生一些厭煩心理，而此時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)對(duì)符合自己興趣要求的知識(shí)更加的感興趣，表現(xiàn)出更多的興趣度，因此，作為高中英語(yǔ)教師，必須立足于學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)情特點(diǎn)，通過(guò)自己的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為了實(shí)現(xiàn)高效課堂，教師就會(huì)通過(guò)廣泛的查閱資料來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而廣泛的資料正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的地方，為此，高效課堂的構(gòu)建就成了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)方式。

二、讀寫(xiě)結(jié)合背景下高中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略

通過(guò)上面的介紹，我們知道讀寫(xiě)結(jié)合背景下高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建，已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，為此，作為高中英語(yǔ)教師，必須立足于英語(yǔ)學(xué)科高效課堂的構(gòu)建，通過(guò)讀與寫(xiě)的結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，教師可以以以下四個(gè)方面為依據(jù)來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)。首先，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀。其次，教師可以在班級(jí)內(nèi)組織適當(dāng)形式的英語(yǔ)演講比賽。在此，教師要充分的利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具。最后就是要注重激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣。

（一）鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀

實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合背景下高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建，一個(gè)重要方式就是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大聲的朗讀，通過(guò)朗讀學(xué)生能夠了解英語(yǔ)學(xué)科音律和節(jié)奏，掌握英語(yǔ)學(xué)科詞匯和句子之間的關(guān)系，形成一種關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)感，而這種語(yǔ)感在學(xué)生進(jìn)行閱讀和文章寫(xiě)作的過(guò)程中也會(huì)發(fā)揮重要的作用。因此，教師必須鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)課文進(jìn)行大聲的朗讀，一開(kāi)始學(xué)生可能會(huì)比較害羞，在朗讀的過(guò)程中表現(xiàn)不是那么積極，為此，教師就要加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生勇敢的站起來(lái)朗讀。

（二）開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)演講比賽

教師也要開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)演講比賽對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是不可或缺的，一方面它能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，另一方面，以演講的形式來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)，也能夠發(fā)揮閱讀的作用，讓學(xué)生培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣。以演講比賽的形式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，積累英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)美句子，為自己的文章寫(xiě)作積累一些好的素材。

（三）利用多媒體教學(xué)工具

在此，教師要關(guān)注到現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具，在新的時(shí)代背景下，通過(guò)多媒體來(lái)進(jìn)行課堂活動(dòng)的組織是十分新穎的，教師在教學(xué)過(guò)過(guò)程中必須關(guān)注到這一點(diǎn)，充分的利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，達(dá)到吸引學(xué)生興趣以及拓展學(xué)生知識(shí)面的目的，當(dāng)然，這要求教師在備課階段制作好課件，在課堂上進(jìn)行展示。

（四）激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作興趣

對(duì)于讀和寫(xiě)結(jié)合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式來(lái)說(shuō)，另一個(gè)重點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中，不僅能夠積累大量的英語(yǔ)詞匯，也能夠培養(yǎng)起英語(yǔ)作文的寫(xiě)作思路，從而促進(jìn)對(duì)英語(yǔ)閱讀文章內(nèi)容和主題的理解，豐富自己頭腦中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。但是在讓學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作之前，教師一定要幫助學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)詞匯，在詞匯的基礎(chǔ)之上進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生往往會(huì)有更大的信心。

三、結(jié)語(yǔ)

讀寫(xiě)結(jié)合的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方式，在新的時(shí)代背景下是十分適用的，相信隨著英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)工作的完善和教育教學(xué)水平的不斷提升，讀寫(xiě)結(jié)合一定能夠成為推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)科高效課堂構(gòu)建的一個(gè)關(guān)鍵性因素。

參考文獻(xiàn)

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