關于高職院校圖書館經典閱讀的策略探討

摘要：經典閱讀具有超越時空局限的權威性、影響力，作品是開明、養(yǎng)心、境界的精品“巨人”。經典作品蘊含著豐富的文化積淀，短期內可能不會對大學生產生直接影響。但是，它可以默默地滋養(yǎng)學生的心靈，在未來的某個時候，可能會得到精神上的恩賜。本文主要闡述了高職院校經典閱讀的現(xiàn)狀并提出了相應的策略。

關鍵詞：高職院校;經典閱讀;現(xiàn)狀;策略

目前，雖然高職院校圖書館也開展了經典讀物推廣活動，但效果并不特別理想。且在推廣活動中，學生對活動的參與度不是很高，有的甚至顯得厭惡，因此很難達到文化教育的目的。筆者認為，高職院校圖書館開展經典閱讀活動存在一些問題。讀者是圖書館賴以生存和發(fā)展的根本。

一、高職院校經典閱讀活動推廣發(fā)展現(xiàn)狀

1.大學生閱讀功利化

由于當前的就業(yè)環(huán)境較為嚴苛，社會中的人普遍具有浮躁的心理，高職院校的學生在職業(yè)競爭上面臨的壓力增大，他們的閱讀目的和動機具有較強的實踐需求，這對大學生的閱讀價值觀產生了深刻而普遍的影響。毫無疑問，時代的橫流和誘惑，使一些大學生迷失了自我閱讀的樂趣，這直接影響了他們對讀書的選擇。

2.零碎閱讀和淺閱讀不利于系統(tǒng)掌握知識

在信息發(fā)展的推動下，人們的生活逐漸快節(jié)奏化，人們在閱讀時也更加熱衷于快餐式的閱讀，他們利用零碎的時間進行線上閱讀，在一定程度上能夠增加他們的閱讀量，但是就深遠意義上而言，這種閱讀方式不利于他們掌握系統(tǒng)性的閱讀知識。此外，閱讀最具價值的方面在于它能夠改變人們的見識，進而改變思維方式，但是碎片化的閱讀多半只是知識含量上的積累，在思考問題方面的能力并沒有帶來太大的改變，因而，即使他們已經進行過大量的閱讀積累，但是他們思考問題的形式還是偏于固定式，對問題往往缺乏深層次的思考，只能看見比較淺顯的問題。

3.經典閱讀率低，功利性明顯

由于學生基礎薄弱，古典閱讀興趣低，學制短，高職院校圖書館經典閱讀缺乏推廣。因此，經典讀物的閱讀率很低。同時，隨著市場經濟的發(fā)展，功利主義的追求也越來越明顯。一些高職學生也難免重物質、輕精神，淡化社會追求和個性追求，忽視生命價值和社會價值。尤其是各種考試、證書、就業(yè)等方面的實際需要和壓力，使他們更可能選擇快餐閱讀來放松自己，而不會去太多的思考。

二、高職院校圖書館經典閱讀的方法

網絡信息的普及為圖書館經典閱讀開辟了新空間，進行經典書目的閱讀不再受到時間與環(huán)境的制約，將圖書館的圖書資源應用到館外，隨高職院校的學生進行自主閱讀等舉措都在不斷的弱化圖書館的服務水平。對于高職院校的學生而言，他們的主要目的是進行知識技能上的提升，在學習的過程中多半也是偏向與實踐與應用，這就使得他們在經典閱讀方面表現(xiàn)得更加消極。為了改變這種閱讀趨勢，圖書館有必要進行經典書目的閱讀推廣活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。

1.舉辦主題展覽，定期播映名著影視

充分利用影視資源拓展經典閱讀的吸引力是當前圖書館所能采取的一個有效途徑，許多經典的文學作品都有相應的影視作品，通過影視作品的情節(jié)去引導學生開展經典書目的閱讀，不失為一個良好的策略。例如，許多學生對文學書籍《白鹿原》的了解甚少，但是通過影視作品《白鹿原》來開展普及活動，要求相關老師就電影的“書影鑒賞”進行講座，介紹作者陳中石，并從作者的情況、歷史背景、地域風俗等方面解讀《白鹿原》。在給學生看的書中，隨著影視與書城的互補，學生對該書產生了濃厚的閱讀興趣。以這種輕松的方式來引導學生進入閱讀，能夠幫助學生提升對經典讀物的品味。

2.運用多種現(xiàn)代媒體，多元推展

利用微信平臺對圖書館中的經典書目進行宣傳，在平臺中提供一些閱讀的技術性指導，幫助學生挑選高質量的書籍進行閱讀，提升學生的閱讀感受。這樣，就可以用新的東西迎合學生的閱讀習慣，讓學生有地方討論讀什么經典，如何讀經典，培養(yǎng)學生閱讀經典的興趣。圖書館不僅可以長期收集讀者資料，準確判斷讀者的閱讀情況，而且可以搭建讀者與館員溝通的橋梁，提高經典分享活動，增強圖書館的影響力。

3.加強圖書館員自身素養(yǎng)，開展高效的閱讀宣傳

圖書館員的經典閱讀素養(yǎng)直接影響學生的經典閱讀品味。如果人們想知道，他們必須先了解自己。如果館員對經典作品有熱愛和獨特的感受，就會自覺地引導和推薦讀者，如同燈塔那樣對船只進行指引。因此，為了做好燈塔作用，圖書館員首先要要提升自身的閱讀素養(yǎng)，不斷的閱讀經典作品，當他們自身對一文章足夠了解時，就能夠進行針對性的宣傳。例如，閱讀《紅樓夢》之后，圖書館員才能夠根據里面細膩華美的文字將其推薦給情感豐富的學生進行閱讀，在進行宣傳時，能夠更加貼切的形容文章的特點，讓經典文學更具有吸引力。

4.廣泛征求綜合型意見，推薦經典閱讀書目

在文學知識的海洋中，我們窮其一生所能接觸到的書籍只是其中的一葉扁舟。為了有效的拓展我們生命的寬度，我們在進行閱讀時，必須選擇合適的書目進行。高職院校圖書館中珍藏的書籍十分豐富，但是在宣傳推薦方面卻顯得過于片面。因此，圖書館應當廣泛的征求學校內外的專家、教授等人的推薦，選取最適合學生閱讀的書籍，進行大力的宣傳。只有適合學生的，學生在閱讀后才會擁有更高的情感共鳴，進而在思想方面得到提升。此外，圖書館還應當緊跟學術發(fā)展的潮流，為學生舉辦經典圖書交流會，積極采納學生的閱讀意見，將最好的圖書閱讀服務展現(xiàn)出來，進而提升學生的閱讀感受。經典閱讀無疑為高職學生找到精神家園開辟了道路，更奠定了基礎。

參考文獻：

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[2]欒雪梅.經典閱讀推廣的誤區(qū)及對策研究[J].圖書情報工作，2019（2）：51-54.

作者簡介：

郝蕊霞（1978年—），女，漢族，山西萬榮人，本科，館員，圖書館管理方向。