住院時(shí) 孩子在想什么

王莉莉

不同年齡階段的孩子對(duì)住院的反應(yīng)

●6個(gè)月以內(nèi)

6個(gè)月之內(nèi)的孩子對(duì)環(huán)境的要求不高，只要做到能讓他們吃飽、及時(shí)換尿布等，他們便很少會(huì)哭鬧。但是從2個(gè)月開始，孩子就會(huì)與媽媽建立起感情，看到媽媽就會(huì)露出微笑、晃動(dòng)小手小腳等，這樣做可以加深母子間的感情，也是孩子心理需求的滿足。但是如果孩子住院期間看不到媽媽，這種需求就會(huì)被中斷，所以很可能會(huì)哭鬧。

●6個(gè)月以上

6個(gè)月以上的孩子已經(jīng)能分清熟悉的人和陌生人，對(duì)媽媽的依賴也會(huì)更強(qiáng)，所以這個(gè)時(shí)候的孩子住院會(huì)有非常強(qiáng)的分離焦慮癥，經(jīng)常會(huì)哭鬧不止，拒絕和陌生人接觸和說話。如果這個(gè)孩子住院的時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間不接觸媽媽，可能會(huì)表現(xiàn)得很抑郁，變得不開朗，對(duì)周圍的事也會(huì)不感興趣。

●學(xué)齡前

學(xué)齡前孩子對(duì)父母的需求更大，希望能夠得到父母的陪伴和照顧，雖然與父母分別后孩子也會(huì)很難過、會(huì)哭鬧，但是和幼兒相比表現(xiàn)得不會(huì)那么強(qiáng)烈，可能會(huì)悄悄地哭，或者不愛吃飯、不想睡覺。

學(xué)齡前孩子還會(huì)對(duì)陌生的環(huán)境表現(xiàn)得比較害怕，他們不喜歡這種陌生的感覺，雖然對(duì)疾病有所了解，但是了解得不夠全面，害怕治病過程中傷害到自己。

孩子為何會(huì)害怕

●對(duì)陌生環(huán)境的恐懼

孩子住院后周圍的環(huán)境都發(fā)了生變化，在醫(yī)院的感覺與在家里的感覺也完全不同，到了一個(gè)陌生的地方孩子對(duì)所有的事物都會(huì)感覺生疏，特別是看到所有的醫(yī)生和護(hù)士都穿著白色的衣服會(huì)更加害怕，而且離開了父母本身就會(huì)有一種恐懼和焦慮的感覺。

●治療過程痛苦

孩子在住院時(shí)需要經(jīng)常抽血檢查、打針、換藥等，這些都會(huì)讓孩子感覺不舒服或者疼痛，會(huì)加重孩子害怕的感覺，所以一看到針或者穿白衣服的人就會(huì)出現(xiàn)條件反射的哭鬧。

●對(duì)外界刺激更加敏感

孩子的年齡比較小，耐受能力會(huì)比較低、反應(yīng)性強(qiáng)。對(duì)外界的一些刺激較為敏感，特別是本身疾病的痛苦加上治療的痛苦，會(huì)使孩子感覺非常難過和害怕，容易使孩子的心理出現(xiàn)失衡。

●受家長(zhǎng)的情緒影響

孩子生病后家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)得特別焦慮和緊張，每次看到孩子就滿臉愁容，雖然孩子年齡較小，但是也能從父母的臉上看到他們的不安，進(jìn)而孩子會(huì)對(duì)自己的疾病產(chǎn)生懷疑，或者會(huì)認(rèn)為是因?yàn)樽约荷〔艜?huì)惹父母不高興。

孩子住院家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做

●加強(qiáng)親密感，減少恐懼感

對(duì)于6個(gè)月之內(nèi)的寶寶要按時(shí)喂奶、拍嗝，要經(jīng)常到床邊逗孩子，可以做鬼臉或者唱歌等，建立與孩子的親密感，孩子害怕的心理也會(huì)慢慢消除。

對(duì)于6個(gè)月以上的寶寶，可把孩子平時(shí)最喜歡的衣服、被子或者玩具等放在床邊，減少環(huán)境帶來的陌生感。

醫(yī)護(hù)人員也可以經(jīng)常與孩子做一些小游戲，拉近與孩子的距離，使孩子感覺到護(hù)士也像自己的家人，這樣一來，減少孩子的分離焦慮癥，在家長(zhǎng)不在場(chǎng)的情況下，建立孩子與醫(yī)護(hù)人員的信任感?？傊?，要多和孩子耐心溝通，細(xì)致照顧。

●讓孩子正確認(rèn)識(shí)生病住院這件事

一般會(huì)說話的孩子都可以說出身體各個(gè)部位的名字，但是不知道這些部位是做什么的，他們只知道生病是一件令人不舒服的事情，但是不知道是因?yàn)樯眢w出現(xiàn)問題才會(huì)有不舒服的感覺，有些甚至?xí)焉∫鸬奶弁磁c因?yàn)閼土P受到的疼痛聯(lián)系到一起，誤以為自己是因?yàn)樽鲥e(cuò)了事情才會(huì)住院，進(jìn)而增加了心理壓力和困擾。

家長(zhǎng)和醫(yī)護(hù)人員可以用孩子可以理解的話告訴孩子為什么會(huì)住院、在住院時(shí)怎么治療、治療之后就可以出院回家等。在孩子需要吃藥、打針和抽血化驗(yàn)前都要先和孩子解釋好，不要讓孩子害怕。讓孩子知道住院、打針都不是對(duì)孩子的懲罰，是幫助孩子恢復(fù)健康的必要手段。

●給孩子一定的自由空間

如果孩子可以自己活動(dòng)、吃飯和穿衣，要讓孩子自己做這些事，在不影響孩子病情的情況下，讓孩子自由活動(dòng)，這樣孩子會(huì)更開心。可以為孩子提供一些繪畫、游戲、電視等娛樂活動(dòng)，這些活動(dòng)可以消除孩子對(duì)住院的恐懼心理。

如果孩子身體的哪個(gè)部分不能活動(dòng)，要耐心地為孩子講解，或者通過其他的方式幫助孩子活動(dòng)。比如孩子的腿不能活動(dòng)，可以用輪椅推著孩子到處走一走，滿足孩子活動(dòng)的愿望。

●減少治療的心理壓力

在父母沒有在場(chǎng)的情況下，如果孩子拔針之后皮膚破了，醫(yī)護(hù)人員必須要耐心地幫助孩子處理，讓孩子感受到醫(yī)護(hù)人員是愛護(hù)和重視自己的，雖然父母沒在身邊，但是還是會(huì)有人照顧自己。

●利用榜樣給孩子做示范

小孩對(duì)英雄都會(huì)很崇拜，所以在孩子生病害怕或者打針怕疼時(shí)就可以用榜樣的作用為孩子做示范，孩子在“英雄事跡”的鼓勵(lì)下就會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。比如可以說隔壁床的小寶寶很棒，打針沒有哭，在這個(gè)小朋友的帶動(dòng)下整個(gè)病房的孩子都會(huì)以這個(gè)孩子為榜樣不哭。如果孩子沒有哭還要馬上表?yè)P(yáng)，這樣孩子才會(huì)更積極、主動(dòng)地配合治療。

孩子不懂什么是住院，為什么要住院，他們只知道住院后要和父母短暫地分開，而且每天都有穿白色衣服的醫(yī)生和護(hù)士給他們吃苦藥和打針，所以住院的感覺并不好。這樣一來孩子就會(huì)哭鬧不止，不配合治療，而且還可能會(huì)出現(xiàn)其他心理上的影響，所以家長(zhǎng)和醫(yī)護(hù)人員可以相互配合，不僅要做好臨床上治療，還要關(guān)注孩子的心理需求，使孩子明白住院的原因是為了治好疾病，只要病好了就可以回到家里了，而且醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士都非常喜歡他們，愿意照顧他們，這樣的話，孩子才會(huì)配合治療，不會(huì)出現(xiàn)心理問題。