淺談農(nóng)村小學家訪對家庭教育的促進作用

摘?要：家訪是溝通協(xié)調(diào)學校教育和家庭教育的重要渠道。有效開展家訪工作，可以促進農(nóng)村小學生的家庭教育。農(nóng)村小學與城鎮(zhèn)小學最大的不同就在于農(nóng)村小學留守兒童居多，其家長的整體受教育水平會比較低，無法有效落實家庭教育，不利于學生的健康發(fā)展學習。文章將以以隴南市武都區(qū)安化中心小學為例，來談一談家訪對學生家庭教育的促進作用。

關鍵詞：農(nóng)村;小學家訪;家庭教育;促進作用

小學生正處在學習發(fā)育的關鍵時期。在這個時期內(nèi)，學校教育和家庭教育對學生的影響非常重大。有效開展學校教育和家庭教育，能夠幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，可以健全學生的人格，易于開發(fā)學生的智力，能夠有效培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力，促進學生全面發(fā)展。反之，若是家庭教育缺失，將不利于學生的健康發(fā)展成長。所以，安化中心小學便對校內(nèi)的2180位學生開展了全面的家訪活動，意圖通過家訪促進家庭教育。

一、 通過家訪發(fā)現(xiàn)學校教育和家庭教育存在問題，從而改進教學工作

世界上沒有完全相同的相片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每一個學生可能會因為生活環(huán)境不同，家庭背景不同，經(jīng)歷不同等多種原因而導致學生性格思想習慣等不同。對于不同的學生，要采取不同的教育方式才能對癥下藥，才能促進學生全面發(fā)展成長。若是一味開展統(tǒng)一性教學，那么教育的質量就會大打折扣。而教師想要了解學生的具體情況，掌握學生的學習能力和習慣，以及思想情感，就需要通過家訪這一種渠道。而同時，進行家訪也可以知道學生的家庭教育情況，可以與家長進行的溝通交流，交換信息，進而發(fā)現(xiàn)學校教育和家庭教育中存在的各種的問題，從而改進教學工作。

比如隴南市武都區(qū)安化中心小學的教師通過家訪，就可以知道不少學生的家長在家庭教育中出現(xiàn)了許多問題，如家長過于溺愛學生，不辨是非，導致學生驕縱無理，極度自我，做事不會考慮他人的感受，心理存在重大問題，需要及時進行疏導。如不少家長在面對學生的時候不具備威嚴，學生不愿意聽從家長的話，喜歡與家長唱反調(diào)。又比如部分家長不知道正確的家庭教育方式，無法有效開展家庭教育，以至于學生家庭教育缺失等等。

二、 通過家訪發(fā)現(xiàn)好的家教方法，為家長樹立正確的教育觀念和思路

安化中心小學的教師在與家長進行溝通交流的時候，會與家長交換意見，從而吸取家長給出的可行性建議優(yōu)化教學。同時，可通過家訪還可以發(fā)現(xiàn)好的家教方法，能夠為家長樹立正確的教育觀念和思路。

比如安化中心小學的留守兒童較多，他們又多出生于農(nóng)村。父母不在身邊，沒有讓留守兒童感受到父母的關愛，同時因為物質的缺乏，就會讓這一部分學生產(chǎn)生自卑的心理，使學生變得孤僻、善妒，有一些學生甚至會因此與同學攀比，希望通過物質條件去滿足他們。這也是一種自卑的表現(xiàn)。針對這一類型的學生，教師就可以為家長樹立正確的教育觀念和思路，即讓家長多注意學生的心理狀態(tài)，多與學生進行溝通交流，多給予學生一些關愛，讓學生感受到自己并不是被拋棄的。教師還可以讓家長多多帶領學生觀察生活，豐富學生的思維和眼界。在學生取得成就時給予學生鼓勵和贊揚。這樣才能夠為學生樹立自信心，才可以讓學生健康快樂的學習成長。

三、 通過家訪發(fā)現(xiàn)家教中的問題，幫助家長樹立正確的家教觀

安化中心小學的教師通過家訪發(fā)現(xiàn)了家庭教育中的問題。不少家長對學生要求過高，只要學生沒有達到家長所設定的標準，家長就會對學生進行打罵;還有一些家長不會對學生進行打罵，但為了所謂的讓學生時刻保持上進心，讓學生學會謙虛，而一味地否定學生做出的一切成就，只知道貶低學生，這也會讓學生出現(xiàn)自卑的心理。還有一部分家長由于自身行為習慣不好，抽煙喝酒打牌一個不落，這也會給學生造成極大的影響。更有一部分年紀比較大的隔輩家長不辨是非，偏執(zhí)的認為自己的孩子是最優(yōu)秀的，自己的孩子做什么都是對的，因此讓學生養(yǎng)成了錯誤的思想觀念，使學生無法判斷對錯，這不利于學生的發(fā)展成長。針對這些問題，安化中心小學的教師努力幫助家長樹立正確的家教觀，積極進行普法宣傳，讓家長知法懂法守法，并讓家長落實素質教育和思想道德教育。這樣一來，就能夠為學生構建良好的學習生活環(huán)境，可以使學生健康快樂的發(fā)展成長。故而，通過家訪，可以有效促進家庭教育的落實。

四、 家訪促進了家庭教育和學校教育的結合

家庭教育和學校教育對學生而言都是極為重要的，兩者缺一不可。通過家訪，可以使家庭教育和學校教育有效結合起來，相互促進，相互完善優(yōu)化。兩者相輔相成。安化中心小學的教師在家訪的過程中可以吸取家長的建議，同時也能夠為家長指出正確的家庭教育思想和方式。這樣一來，就更能體現(xiàn)出家庭教育的重要作用了。

五、 結束語

綜上所述，農(nóng)村小學的學生更需要進行良好的家庭教育，這樣才能讓學生擁有健康向上的樂觀心態(tài)，才可以促進學生德智體美勞全面發(fā)展。而想要充分發(fā)揮出家庭教育的作用，就需要重視家訪的重要作用。

參考文獻：

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[2]任明玉.家訪促進家庭和學校教育的優(yōu)化[J].基礎教育研究，1994（2）：28-29.

作者簡介：

徐麗，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市武都區(qū)城郊橋頭小學。