運(yùn)用多樣化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法,彰顯語(yǔ)文魅力

吳艷琴

摘要：隨著教育體制改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越受到教育部門的廣泛關(guān)注。語(yǔ)文這一課目是小學(xué)課程體系當(dāng)中的重要組成部分，更是學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可忽視的重要意義。并且，小學(xué)階段是學(xué)生人生成長(zhǎng)的重要階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)于教育發(fā)展的需要。因此，改革和完善小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法已經(jīng)成為現(xiàn)階段開(kāi)展教育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)多樣化。本文就多樣化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法在語(yǔ)文課堂當(dāng)中的運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討和分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)方法;多樣化;運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G623.2? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）01-0144-01

Abstract： with the continuous advancement of the education system reform， the primary school Chinese teaching has received more and more attention from the education sector. The subject of Chinese is an important part of the primary school curriculum system and the basis for students to learn other subjects. Moreover， the primary school stage is an important stage of students' life growth， and the traditional teaching methods have been unable to adapt to the needs of educational development. Therefore， the reform and improvement of Chinese teaching methods in primary schools has become the focus of education and teaching at the present stage， and Chinese teaching must be diversified. This paper briefly discusses and analyzes the application of diversified primary school Chinese teaching methods in Chinese classroom.

Key words： primary school Chinese; Teaching methods; Diversification; using??? 語(yǔ)文是小學(xué)課程體系當(dāng)中的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高文化素養(yǎng)的必備科目，在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展方面具有重要意義。因此，完善和改革小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法勢(shì)在必行。小學(xué)語(yǔ)文教育工作者要緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，不斷學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)多樣化，才能更好的提高課堂教學(xué)效果。

1? 當(dāng)今社會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)取得了一定的成果。但是受到傳統(tǒng)的教育思想觀念的影響，我國(guó)的教學(xué)效果卻仍然存在不足之處。

1.1傳統(tǒng)教學(xué)模式阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。??? 我國(guó)傳統(tǒng)的教育方法根深蒂固，長(zhǎng)期以來(lái)束縛了教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，教育部門重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。然而，我國(guó)的小學(xué)語(yǔ)文教育工作者在傳統(tǒng)的教育思想觀念的影響之下，并沒(méi)有將以人為本作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。換句話來(lái)講，就是教師開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課堂只堅(jiān)持自己的主導(dǎo)地位，而忽視了學(xué)生才應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主人。一直以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教師所采用的教學(xué)方式都是“滿堂灌”或者是“填鴨式”，這種單一的只是教師站在講臺(tái)上講，學(xué)生坐在底下聽(tīng)的教學(xué)模式，直接導(dǎo)致了學(xué)生的課堂興趣下降，對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)便會(huì)失去積極性[1]。

1.2教學(xué)方法和手段不夠靈活多變。??? 小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段的教育也因此變得十分重要。小學(xué)階段的學(xué)生最主要的問(wèn)題就是年紀(jì)小，注意無(wú)法集中，而教師往往憑借一塊黑板、一支粉筆、一本教材書(shū)就能完成整個(gè)教學(xué)課程，這樣的教學(xué)過(guò)程枯燥而毫無(wú)亮點(diǎn)，所以單一的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)于教育教學(xué)進(jìn)步發(fā)展的需要。因此，多樣化教學(xué)方法改革已經(jīng)刻不容緩。

2? 運(yùn)用多樣化教學(xué)法開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)模式。??? 為了創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，教師必須要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式，貫徹以人為本的教學(xué)理念，將課堂的主體地位還給學(xué)生。只有這樣，才能更好的激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果。因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，才能更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)多樣化，為教育事業(yè)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)[2]。

2.2應(yīng)用多媒體信息技術(shù)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。??? 隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，多媒體信息技術(shù)手段不斷應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，打破了以往的教學(xué)模式，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了極大的創(chuàng)新。因此，實(shí)現(xiàn)多樣化語(yǔ)文教學(xué)方法，教育工作者完全可以借助多媒體技術(shù)手段來(lái)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。多媒體集聲音、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)于一體，能夠?qū)?shū)本知識(shí)直觀立體、生動(dòng)形象的呈現(xiàn)在學(xué)生的眼中，可以更好的帶給學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的感受，能夠有效的吸引學(xué)生注意力，激發(fā)課堂興趣。例如，在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這一課時(shí)，教師可以利用多媒體為學(xué)生展示有關(guān)爬山虎的圖片和視頻，讓學(xué)生足不出戶就能在教室之中觀賞到爬山虎的景致。由此可見(jiàn)，多媒體教學(xué)可以打破時(shí)間和空間的限制，為提升語(yǔ)文課堂教學(xué)效果帶來(lái)了極大的便利。因此，小學(xué)語(yǔ)文教育工作者要合理的運(yùn)用多媒體信息技術(shù)開(kāi)展可課堂教學(xué)，不斷提高和完善自己的教學(xué)方法，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.3應(yīng)用情景教學(xué)法實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)。??? 隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，情境教學(xué)法也不斷應(yīng)用于教育教學(xué)當(dāng)中，并且取得了一定的效果。所謂情境教學(xué)法，就是在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，根據(jù)教材來(lái)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生有身臨其境之感，便于學(xué)生更好的接受語(yǔ)文知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》這一課時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體播放動(dòng)畫(huà)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，通過(guò)觀賞動(dòng)畫(huà)來(lái)體會(huì)文章所表達(dá)的中心思想。這樣的教學(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生更好的掌握語(yǔ)文知識(shí)，因此教師開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)可以多多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境便于更好的提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果[3]。

2.4利用課余時(shí)間，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。??? 現(xiàn)今社會(huì)下，大對(duì)數(shù)學(xué)校都剝奪學(xué)生的課余時(shí)間，有些教師為了完成課程進(jìn)度，利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行授課，這會(huì)讓學(xué)生一直處在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，身心無(wú)法得到放松。長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣，甚至產(chǎn)生厭煩心理。因此，學(xué)校和老師要重視利用學(xué)生的課余時(shí)間，來(lái)豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)。教師可以舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞的背誦，然后舉行詩(shī)詞接龍活動(dòng)，這樣的活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的文化知識(shí)水平，更能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，便于教師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)[4]。

結(jié)束語(yǔ)： 綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用多樣化教學(xué)方法可以有效的提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。教育教學(xué)是一個(gè)不斷探索和完善的漫長(zhǎng)過(guò)程，需要教師不斷的努力學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作者必須要轉(zhuǎn)變自己的教育思想，不斷探索多樣化的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，以此來(lái)適應(yīng)于教學(xué)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]史玉香.淺議實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文多樣化教學(xué)的措施[A];第三屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C];2016年

[2]閆遠(yuǎn)輝.淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法[J].新課程（中），2015，02：112.

[3]石志強(qiáng).淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法[J].新課程（中），2015，04：52.

[4]張慶文.多樣化教學(xué)方式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用分析[J];新課程（上）;2018年08期