以生為本，提升生命質(zhì)量

李麗瓊

摘? 要：隨著我國素質(zhì)教育的發(fā)展，德育工作受到了越來越多工作者的重視，小學(xué)德育工作的開展，應(yīng)做到以人為本，注重生命教育的滲透，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本文主要探討了小學(xué)德育工作的實(shí)施策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;以生為本;生命質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G621? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）21-0163-01

小學(xué)德育工作中，引入生命教育，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，構(gòu)建生命教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、愛護(hù)他人生命，以促進(jìn)學(xué)生與他人構(gòu)建良好的關(guān)系，在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，也有利于我國和諧社會(huì)的構(gòu)建。所以教師應(yīng)注重對(duì)德育教育工作的推進(jìn)，樹立“以生為本”的理念，采用合適的教育教學(xué)方法，以不斷提高生命教育質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)。

1.堅(jiān)實(shí)以生為本的教育理念，提升學(xué)生生命德育意識(shí)

在小學(xué)德育教育開展過程中，應(yīng)堅(jiān)實(shí)以生為本的教育理念，并將其貫徹落實(shí)到具體的德育教育活動(dòng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生正確的生命教育觀念，強(qiáng)化學(xué)生的生命德育意識(shí)，有效保證學(xué)生健康發(fā)展。首先，在建立的制度和規(guī)則中，明確關(guān)于生命教育方面的內(nèi)容，并聽取學(xué)生的意見和建議，這樣學(xué)生才能更好的接受制度和規(guī)則。例如，在班級(jí)制度中，規(guī)定學(xué)生“要友愛同學(xué)、不辱罵同學(xué)、打架斗毆”“多看健康讀物”“禁止到野外游泳”“學(xué)習(xí)急救知識(shí)”等等，通過制度和規(guī)則的制定，強(qiáng)化學(xué)生生命意識(shí)。其次，還應(yīng)在學(xué)科教育教學(xué)過程中滲透生命教育，各學(xué)科教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課內(nèi)內(nèi)容的挖掘，并提出有關(guān)生命教育的相關(guān)問題，組織學(xué)生開展討論，學(xué)生討論之后，教師可以讓學(xué)生自由的發(fā)表自己看法，在了解學(xué)生的想法之后，教師再展開生命教育，從而提高生命教育質(zhì)量。最后，教師還應(yīng)在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透生命教育，使得學(xué)生生命教育常態(tài)化，從而潛移默化的影響學(xué)生的生命教育觀念。

2.建立平等和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生命情懷

在學(xué)生成長過程中，教師扮演重要角色，教師的一舉一動(dòng)，往往對(duì)學(xué)生的德行會(huì)產(chǎn)生重要影響。所以想要培養(yǎng)學(xué)生的生命情懷，必須加強(qiáng)對(duì)教師的生命德育教育，培養(yǎng)教師的生命情懷。在一些教育例子上來看，一些不成功的生命教育，主要是因?yàn)椴恢匾暽逃?，甚至采用反生命教育方式，例如，體罰學(xué)生、挖苦諷刺學(xué)生、漠視學(xué)生等等，這些會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重的傷害，從而產(chǎn)生一系列的心理問題。所以教師必須重視生命教育的開展，并努力培養(yǎng)自我的生命情懷，為學(xué)生樹立良好的榜樣，使得學(xué)生能夠感受被尊重、被關(guān)愛。具體教師還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，與學(xué)生建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系，應(yīng)給予學(xué)生信任、尊重、關(guān)愛，能夠與學(xué)生成為很好的朋友。這種方式可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的輕松、愉快，有利于提升學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.開展豐富的生命教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性

為了提高學(xué)生生命教育活動(dòng)的積極性，教師還應(yīng)豐富生命教育活動(dòng)，讓學(xué)生在多樣化的教育活動(dòng)中，獲得自己生命感悟，從而實(shí)現(xiàn)生命教育的有效性。在學(xué)?？梢蚤_展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性。例如，可以開展以“生命安全教育”為主題的演講比賽，使得學(xué)生掌握更多關(guān)于生命安全的知識(shí)，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力;也可以帶領(lǐng)學(xué)生到動(dòng)物園看動(dòng)物，讓學(xué)生感受不同生命的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命。與此同時(shí)還應(yīng)開展家庭式的教育活動(dòng)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生家長的教育作用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生家長樹立良好的生命教育觀，從而在實(shí)際生活中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，有意識(shí)的幫助孩子樹立良好的生命教育觀念，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。

4.營造良好的德育教育氛圍，關(guān)懷生命校園文化環(huán)境

環(huán)境對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，所以想要培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，還應(yīng)營造良好的德育教育氛圍，建立關(guān)懷生命校園文化環(huán)境，使得生命德育成為學(xué)校文化的重要組成部分。具體還應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)校教師人員應(yīng)樹立以生命德育為核心的教育理念，持續(xù)的開展生命德育教育教學(xué)研究，同時(shí)還應(yīng)開展關(guān)于生命德育教育的系列活動(dòng)。其次，學(xué)校全體教師人員應(yīng)做到以學(xué)生為本，應(yīng)與學(xué)生建立良好的平等、和諧的師生關(guān)系，每個(gè)人都踐行生命教育觀，在具體日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，互相關(guān)懷，學(xué)會(huì)與他人和諧共處。最后，應(yīng)建立優(yōu)美的校園壞境，建立關(guān)懷生命校園文化環(huán)境，學(xué)校全體師生能夠在優(yōu)美的校園環(huán)境中開展各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)校全體師生更加了解生命文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)師生理想情操，促進(jìn)全體師生共同發(fā)展，這對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育的不斷進(jìn)步也具有重要影響。

綜上所述，在小學(xué)德育工作開展過程中，要做到以生為本，注重生命教育的滲透，提高生命教育的質(zhì)量，這對(duì)學(xué)生以后發(fā)展具有重要作用。為此教師應(yīng)樹立“以生為本”的德育教育理念，建立平等的師生關(guān)系，開展生命教育的實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建關(guān)懷生命的校園文化環(huán)境，使得師生樹立正確的生命教育觀，促進(jìn)學(xué)生塑造良好的品格，并學(xué)會(huì)與他人相處、與自然相處，讓學(xué)生能夠正確對(duì)待生命、珍惜生命、欣賞生命、保護(hù)生命，從而促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的成長。

參考文獻(xiàn)

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