不忘育人初心加強德育教育

李念東

摘? 要：學生的德育教育是他們在成長和學習中最重要的指引因素之一，尤其是中學生的德育教育，能夠影響學生整個學習生涯的思想，甚至會影響學生的一生。德育可以讓學生思想更加高尚，讓他們充滿友愛。德育就像一縷陽光，普照大地，溫暖人間，照亮前程。本文從以下幾個方面進行闡述，從而使德育工作有效開展，讓學生心中滲透愛，融入愛，沐浴愛。

關(guān)鍵詞：中學生;德育教育;有效性

【中圖分類號】G633.2 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）21-0161-01

自從我們選擇做老師的那一刻起，就不能忘記育人的初心，讓每一個學生都成才，是我們的夢想和愿望。德育教育是中學生成長和學習中最重要的指引因素之一，能夠影響學生整個學習生涯，甚至會影響學生的一生。德育可以讓學生思想更加高尚，讓他們充滿友愛。德育就像一縷陽光，普照大地，溫暖人間，照亮前程，讓學生心中滲透愛，融入愛，沐浴愛。在育人工作中尋找快樂，我們是幸福的，我們也是追夢人。

1.加強德育理論教學

加強理論教學需要了解適合中學生接受的理論，不能隨意對學生進行教學，否則會適得其反。這就需要搜集相關(guān)的資料，做好梳理與準備，經(jīng)常和學生進行交流，了解學生的喜好，這樣的理論教學才能做到事半功倍。比如，在關(guān)于孝順父母的相關(guān)知識，可以在班會或者平時和學生的交流中就圍繞這方面的內(nèi)容進行。在班會課上和學生討論這一問題，舉行相關(guān)的主題班會，讓學生通過辯論或者是座談會的形式加強自己對孝順的認識。以孝順父母主題班會舉例，可以提前告知學生相關(guān)的主題，讓學生搜集古今中外名人孝順父母的例子，在班會課上進行互相交流，每個小組分享一兩個小故事，并且做最后的總結(jié)，這樣學生就能在自己的講解中明白孝順的道理。中學生對純粹的理論知識記憶和理解都不夠完整，但是在德育理論教學中加入故事來進行講解，就能加深學生的理解，讓學生感同身受，對德育學習有新的體會。用這種方式加強對學生的德育理論教學，不會讓學生感到厭煩，較容易讓學生吸收和接受理論。這樣，學生就能夠加強自身的德育學習，在平常的學習中融會貫通，使德育有顯著提升。

2.加強德育實踐

德育理論要在實踐中得以深化和領(lǐng)悟。要指導學生把理論運用到實踐中，落實到具體的事件中，這樣德育教學的作用才能顯現(xiàn)出來。比如，在給學生加強了孝順父母的相關(guān)理論，并且開了主題班會之后，班主任可以給學生安排任務(wù)，讓學生真正去做一件孝順父母的事，然后在下一次的班會中把自己做的事講給大家聽。那么，有的學生可能給父母洗了一次腳;有的學生幫助父母做了家務(wù);有的學生幫助父母按摩;有的學生幫父母買了一些生活用品等等。無論學生做的是什么，都能從中得到收獲，父母的表揚或者是父母感受到的驚喜，都是對學生的回饋。學生能從中感受到樂趣，愿意去實踐。有了實踐經(jīng)驗之后，學生就更能體會到理論的作用及其內(nèi)涵，也在腦海中有了相關(guān)的概念，以后的實踐會越來越多。通過指導學生進行德育實踐，把德育教學提到了新的高度，學生在理論的指導下樹立起正確的三觀，讓學生的成長更加順利，讓學生受益終生。

3.開展多樣化德育教學

中學生對學習的需求就是新奇。面對一門課程要時刻保持新鮮感是很難的，中學生恰恰喜歡這種學習方式。如果教學中一直都是同樣的教學模式，學生早就感覺到無趣，為了更好的對學生進行德育方面的教導，可以在接下來的教學中多樣化自己的教學方式和形式，讓學生能看到課程的多變性，一直保持高度的熱情，不同的課程采取不同的方式進行教學。比如，在教學生植物的時候，可以帶學生去戶外看看花草，學校里的各種植物，讓學生看到這些花草強大的生命力，告誡學生不要隨意踐踏花草，明白愛護花草的正確方式，不要隨手折花，尊重生命;在教學生交通規(guī)則的時候，可以讓學生做游戲，通過制定游戲規(guī)則來讓學生明白規(guī)則的重要性，并且和學生互動，讓學生說出自己知道的一些規(guī)則，大小都可以，比如，各項國家比賽的規(guī)則，或者是自己家里的規(guī)則等等，讓學生時刻遵守規(guī)則，讓他們明白規(guī)則的重要性;在講解關(guān)于消費知識的時候，可以讓學生扮演不同的角色，有的學生扮演顧客，有的學生扮演售貨員，不同的角色，體會不同的樂趣，做到理性消費，學會管理自己手中的錢等等，這樣通過不同的方式，就能夠滿足學生的學習需求，使他們的德育不斷提升。

4.運用網(wǎng)絡(luò)，提高德育實效性

網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)讓世界變得豐富多彩。利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和開放性，整合優(yōu)化德育資源，突破德育教育的時空限制，激發(fā)中學生的學習興趣和受教育的效果，讓教育更加形象、更加感人，真正觸動學生的心靈，潛移默化地接受教育，延伸德育教育工作?？梢酝ㄟ^微信、微視頻等形式，使德育教育形式變得多種多樣，讓中學生非常樂意接受，讓德育教育更加適合中學生的特征。當然，在網(wǎng)絡(luò)教育中，也要加強指導，正確引導學生，減少網(wǎng)絡(luò)負面影響，使學生形成正確觀念。

人們常說：一分耕耘，一分收獲。在新時期，要提高中學生的德育教育。只有對學生進行德育教育，加強正確引導，才能讓他們在今后的人生中揚帆遠行。我們熱愛教育，不忘育人初心，甘當學生成才路上的人梯和引路人。

參考文獻

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