寓于趣味活動(dòng)中

陳玉洋

摘? 要：在二十一世紀(jì)的背景下，人們已愈來愈重視素質(zhì)文化的培養(yǎng)，一般在幼兒這個(gè)特殊的階段，家長們就開始著手對(duì)他們進(jìn)行智力開發(fā)了，同時(shí)對(duì)幼兒的身體方面也有嚴(yán)格要求，因?yàn)橛變簳r(shí)期的教育質(zhì)量對(duì)其未來的成長有著一個(gè)奠基作用。其中，戶外體育游戲作為幼兒教育的重要組成部分，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，努力讓孩子們?cè)诟鞣N各樣的趣味活動(dòng)中得到成長、啟發(fā)。接下來，本文就以一名幼兒園體育教師的角度就如何對(duì)幼兒園戶外體育游戲模式進(jìn)行探索、實(shí)踐而展開以下一系列具體的論述。

關(guān)鍵詞：幼兒體育;戶外游戲;探索與實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G617? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）21-0047-01

幼兒天性活潑好動(dòng)，喜歡做各種各樣的游戲，經(jīng)常是通過游戲去對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行探索和實(shí)踐，可以說游戲是他們所有的基本活動(dòng)方式。適當(dāng)?shù)挠螒蚣饶艽龠M(jìn)孩子開動(dòng)思維、發(fā)展智力，又能推動(dòng)他們?nèi)L試接觸這個(gè)充滿新奇的世界。所以，在幼兒園教學(xué)中加入戶外體育游戲模式，能讓幼兒們的體力活動(dòng)同智力活動(dòng)進(jìn)行有效結(jié)合，促進(jìn)幼兒建立健全一個(gè)優(yōu)秀的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長有著非常重要的作用。古代哲學(xué)家墨子曾曰：“染于蒼則蒼，染于黃澤黃，所入者變，其色亦變?！边@樣一句話就充分說明了周邊環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的不可忽視性，其要求幼兒園教育者們既要為孩子打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要給他們提供一個(gè)專門的戶外體育游戲環(huán)境。在幼兒園里，教師要遵循一切從實(shí)際出發(fā)的原則，結(jié)合幼兒園所處的地理位置以及周邊環(huán)境去建設(shè)一個(gè)戶外體育游戲活動(dòng)空間，加強(qiáng)對(duì)戶外環(huán)境的設(shè)計(jì)。在大部分幼兒園的周邊都會(huì)帶有一定的基礎(chǔ)設(shè)施地、綠化帶等實(shí)用性強(qiáng)的空間，教師們可以將其充分利用，在當(dāng)中合理的加入幼兒們喜愛的滑梯、索橋等一系列器材，為他們構(gòu)建一個(gè)充滿快樂和輕松的體育游戲空間，以有限的環(huán)境去將他們的樂趣無限的延伸。除此之外，利用環(huán)境去探索和實(shí)踐幼兒園戶外體育游戲新模式，對(duì)兒童心理環(huán)境的改善也有一定的優(yōu)化作用。

2.豐富戶外體育游戲活動(dòng)形式

作為一個(gè)幼兒，他們內(nèi)心對(duì)外界是滿懷向往和新奇的，總是渴望著在某一天能去探索這個(gè)大世界，而多姿多彩的戶外體育游戲就可以有效的幫助幼兒去探索和實(shí)踐這個(gè)世界，促進(jìn)他們開拓思維，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在二十一世紀(jì)的背景下，我們的幼兒園戶外體育游戲形式必須從單一性轉(zhuǎn)化為多樣性，情境式教學(xué)就是其中之一，其重視基礎(chǔ)的行為練習(xí)，要求每個(gè)星期2-3次，在展開活動(dòng)時(shí)，教師需要提前做好查缺補(bǔ)漏的工作，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容作出正確分析，還要在幼兒當(dāng)前的認(rèn)知水平上，去擬定一個(gè)科學(xué)的目標(biāo)，對(duì)幼兒的身體進(jìn)行各方面的鍛煉。此外，在許多幼兒園中一般都建有各種適合幼兒運(yùn)動(dòng)的體育器材，而幼兒園里的教師們就可以最大限度的利用這些工具去組織他們進(jìn)行自主游戲和活動(dòng)，將幼兒們參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造性激發(fā)出來，這樣也利于教師以學(xué)生為主體，在尊重幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，確保他們?cè)谌の痘顒?dòng)中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)。最后，教師還可以主動(dòng)去聯(lián)系家長，尋求家長們的配合，將園內(nèi)空間進(jìn)行合理的改造布置，例如，設(shè)置孩子們喜愛的主題場(chǎng)景，營造冒險(xiǎn)環(huán)境等，同時(shí)還可以按照年紀(jì)分組，和家長定期的帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行綜合型的戶外暢游活動(dòng)。當(dāng)幼兒園對(duì)戶外體育游戲活動(dòng)形式進(jìn)行豐富了，其不僅能幫助每一個(gè)家庭培養(yǎng)出良好的親子關(guān)系，而且還能推動(dòng)幼兒的身心健康發(fā)展。

3.注重幼兒戶外體育活動(dòng)的適應(yīng)

幼兒最初的個(gè)性傾向并不是穩(wěn)定的，它具有很強(qiáng)烈的情緒性，并且每一名幼兒都有獨(dú)屬于自己的性格特征，有的孩子天性活潑生動(dòng)，而有的孩子就天性膽小敏感，故而身為一名幼兒教師在組織戶外體育游戲活動(dòng)的過程中就需要充分考慮到每一名幼兒的心理感受，為他們創(chuàng)造一個(gè)融洽的，幼兒們都能適應(yīng)的環(huán)境。就針對(duì)天性膽小的幼兒而言，教師必須嚴(yán)格遵守以學(xué)生為主體的原則，去循序漸進(jìn)的引導(dǎo)幼兒，不要一開始就讓他們挑戰(zhàn)高強(qiáng)度的游戲，以免他們?cè)斐尚睦黻幱啊６鴮?duì)于那些外向的幼兒而言，他們膽子大，喜歡向他人展示自己英勇的一面，教師就可以在保證他們安全的情況下為他們安排一些適當(dāng)?shù)模幸欢y度的戶外體育游戲。

4.加強(qiáng)戶外體育游戲活動(dòng)指導(dǎo)

在幼兒園開展戶外體育游戲活動(dòng)對(duì)幼兒們有著重要的意義，所以其需要根據(jù)一定的指導(dǎo)，有意識(shí)、有目的進(jìn)行，以最終保障體育游戲的可持續(xù)發(fā)展性。幼兒教師在對(duì)戶外體育游戲活動(dòng)進(jìn)行探索與實(shí)踐時(shí)，要努力發(fā)揮自己引導(dǎo)者的作用，給幼兒們積極向上的指導(dǎo)，讓他們有序地參與并樹立他們競(jìng)爭與合作的意識(shí)?？傊羰且龠M(jìn)戶外體育游戲的順利進(jìn)行就要將責(zé)任具體落實(shí)到每一名幼兒身上，并給予他們切實(shí)有效的活動(dòng)指導(dǎo)。

綜上所述，經(jīng)過一定時(shí)間的探索與實(shí)踐，構(gòu)建一個(gè)完善的幼兒園戶外體育游戲模式，既可以提升幼兒的身體機(jī)能，還能培養(yǎng)他們正確的發(fā)展觀，對(duì)他們今后的成長有較大的影響。但不得不說，當(dāng)前的幼兒體育游戲模式仍然需要不斷的創(chuàng)新，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的需求。

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