小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果

魯蘭

摘要：多媒體教學(xué)是一種集智能性、科學(xué)性、趣味性于一體的新型教學(xué)模式。在小學(xué)語文課堂中應(yīng)用多媒體教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且可以增進(jìn)師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，多媒體教學(xué)能給學(xué)生帶來更豐富的學(xué)習(xí)感受，它可以用生動(dòng)的教學(xué)方法來表達(dá)中國(guó)文化，使小學(xué)生在課堂上潛移默化地吸收知識(shí)。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)語文;教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）07-0268-01

Abstract：multimedia teaching is a new teaching mode which integrates intelligence， science and interest. The application of multimedia teaching in Chinese classroom in primary school can not only stimulate students' interest in learning Chinese， but also enhance the relationship between teachers and students and create a good learning atmosphere. At the same time， multimedia teaching can bring students more rich learning feelings， it can use vivid teaching methods to express Chinese culture， so that primary school students can imperceptibly absorb knowledge in the classroom.

Keywords：multimedia;primary school Chinese;teaching effect

傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以被動(dòng)接受知識(shí)、死記硬背的方式展現(xiàn)，沒有辦法以生動(dòng)有趣的方式滲透給小學(xué)生學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)跟傳統(tǒng)教學(xué)不一樣，運(yùn)用在語文教學(xué)中對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了良好的作用。多媒體作為新時(shí)代的有趣輔導(dǎo)工具，在使用中也是會(huì)存在一些問題，如果不及時(shí)糾正，可能會(huì)喪失其在語文教學(xué)中的實(shí)用性。隨著社會(huì)與科學(xué)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)教育提出了越來越高的要求。想要更好提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須增強(qiáng)教學(xué)手段的直觀性。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，突破教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，提高思維能力，起到了積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神等作用，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。

1多媒體教學(xué)的意義

多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以提高綜合素質(zhì)，豐富學(xué)習(xí)資源，完全打破轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，使語文知識(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且能積極探索新知識(shí)，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維邏輯，為往后學(xué)習(xí)提供了一定的輔助力量。調(diào)查顯示，有些材料還是限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，但課外閱讀在一定程度上可以補(bǔ)充和拓展中國(guó)知識(shí)，并且可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)通過多媒體觀看大量的學(xué)習(xí)材料。生動(dòng)新穎的多媒體教學(xué)可以拓寬學(xué)生的視野，為提高學(xué)生的綜合能力創(chuàng)造了良好的條件。多媒體在語文教學(xué)中逐漸成為一種重要的教學(xué)輔助手段，它能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)、立體的教學(xué)環(huán)境。多媒體課件的使用能使學(xué)生感受到更真實(shí)的場(chǎng)景，并盡可能地利用視覺，提高學(xué)生的讀寫能力。強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們獲取知識(shí)的意愿，注意力是智力的重要組成部分。那么如何讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力？這個(gè)時(shí)候就可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，制作多媒體課件，吸引他們的注意力，激發(fā)感官，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有最佳的態(tài)度，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣。

2多媒體教學(xué)策略

課堂的每一分鐘，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常寶貴和重要的，這就要求教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，更加注意課堂上可能出現(xiàn)的問題。知識(shí)和技能固然重要，價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)也很重要。多媒體在教學(xué)中的作用只是輔助教學(xué)工具，教師要根據(jù)課堂實(shí)際情況制作課件，熟悉課件內(nèi)容，備課，掌握自己手中的課堂秩序。因此，可以將教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，達(dá)到師生雙贏的效果。精美的課件既能吸引學(xué)生的注意力，又能提高學(xué)生的興趣，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與課件內(nèi)容相一致，二者應(yīng)相互支持，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。多媒體課件需要突出重點(diǎn)內(nèi)容，展示適量的圖片，教師生動(dòng)講解要積極配合，教學(xué)效果才理想。課件文字、圖片清晰、視頻音質(zhì)都要要求清晰。制作課件時(shí)，要注意整體色彩、畫面搭配、文本結(jié)構(gòu)，使課件具有吸引力，既能吸引學(xué)生的注意力，又能使學(xué)生身心愉快地學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的理解和應(yīng)用知識(shí)。多媒體教學(xué)已逐漸進(jìn)入課堂，許多教師對(duì)多媒體的作用還沒有明確的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)方面，完全取消了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，只按照老師的思路，學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)無法更完全的掌握，難以為接下來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。還有就是部分教師計(jì)算機(jī)技能不高，導(dǎo)致多媒體資源利用不足，學(xué)生仍接受傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這種行為不利于新時(shí)期教育模式的發(fā)展，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且無形中開闊了小學(xué)生的視野。隨著多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，相信多媒體技術(shù)將在往后的語文教學(xué)中可以發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

3提高思想教育，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語文教學(xué)最重要的內(nèi)容就是把思想教育放在課堂上，使思想教育貫穿于整個(gè)學(xué)校教育。學(xué)生對(duì)于死板的說教教育一般都是不感興趣的，厭倦了老師嚴(yán)肅的臉色，若是利用多媒體技術(shù)，這種教學(xué)方式得到了改進(jìn)。多媒體技術(shù)以圖形和動(dòng)畫為主要教學(xué)手段，同時(shí)，它可以使圖形由靜態(tài)、由小變大或由大變小、由慢變快或由快變慢。通過觀察，學(xué)生不僅能收到大量的教學(xué)信息，而且能得到清晰生動(dòng)的感受。生動(dòng)的圖片、圖片、聲音和文字可以極大地提高學(xué)生的興趣，使他們的注意力更加集中，從而提高課堂效率。

4小結(jié)

多媒體軟件集圖片、文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等多種手段于一體，使學(xué)生發(fā)揮想象力，自由探索。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生既能發(fā)揮想象力，又能激發(fā)創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生。教師不應(yīng)該走固定的道路，為了開發(fā)學(xué)生的智力，應(yīng)該認(rèn)真思考多媒體教學(xué)，讓多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠激活學(xué)生的思維，大膽創(chuàng)新?？傊n堂教學(xué)中，如果能正確運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分利用其功能和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，不僅能提高學(xué)生的知識(shí)能力，而且能激活語文課堂，課堂結(jié)構(gòu)得到強(qiáng)化，教學(xué)難度下降，提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果進(jìn)一步提升。

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