基于核心素養(yǎng)的初中政治教學(xué)探究

洪曉

摘 要：當(dāng)今的教育正在經(jīng)歷著從注重知識(shí)到注重綜合素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，其更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，特別是初中政治的發(fā)展。在素質(zhì)教育的背景下，注重學(xué)生學(xué)科核心素質(zhì)的培養(yǎng)，已逐漸成為現(xiàn)代教育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，其對(duì)學(xué)科教學(xué)生涯的成長(zhǎng)和發(fā)展有著相對(duì)重要的影響。核心素養(yǎng)是學(xué)生從小學(xué)向中學(xué)過渡的階段，它使學(xué)生不僅能夠改變小學(xué)的隨機(jī)性，而且能夠適應(yīng)學(xué)科的多樣性。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中政治;教學(xué)方法

引言

作為初中教育的重要組成部分，政治教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中具有重要的價(jià)值導(dǎo)向作用。初中政治作為培養(yǎng)和提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體，是培養(yǎng)初中學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。然而傳統(tǒng)教育的教學(xué)方法大多采用灌輸式的教學(xué)方式，讓學(xué)生背誦政治學(xué)科知識(shí)，不能很好地理解和看透政治學(xué)科知識(shí)。在初中政治教學(xué)中，如何理解和運(yùn)用政治學(xué)科的核心素質(zhì)，已逐漸成為學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)。因此我們有必要認(rèn)識(shí)到初中思想政治課的重要性，加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、政治核心素養(yǎng)教學(xué)的重要性

政治課教材的內(nèi)容和教育要求，主要是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家的重大政策和社會(huì)主流價(jià)值觀，使學(xué)生能夠跟上國(guó)家、時(shí)代和社會(huì)的步伐，規(guī)范自己的行為和實(shí)踐。對(duì)于初中學(xué)生來說，在政治課堂上培養(yǎng)核心素養(yǎng)更為重要。一方面，初中學(xué)生正處于青春期和叛逆期。這一時(shí)期的學(xué)生正處于思想道德修養(yǎng)的混亂時(shí)期。由于叛逆期學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育有著強(qiáng)烈的反叛心理，使得他們?nèi)菀资艿缴鐣?huì)不良文化的影響。除了初中學(xué)生不成熟的心理和思維外，他們還要面對(duì)中考的巨大壓力。因此，為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，大多數(shù)學(xué)生往往忽視了政治課堂學(xué)習(xí)中的核心素養(yǎng)。政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是建立積極健康的學(xué)習(xí)生活生態(tài)的重要幫助。它可以幫助學(xué)生以更好的態(tài)度應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)的變化，這有助于提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、加強(qiáng)以核心素養(yǎng)為主的政治教學(xué)的方法

（一）建立學(xué)生正確的思想認(rèn)識(shí)

國(guó)家需要的人才應(yīng)該是道德和倫理的。如果沒有良好的思想道德素質(zhì)，不僅不利于國(guó)家的發(fā)展，而且還可能成為國(guó)家的危險(xiǎn)。因此，加強(qiáng)初中生的思想道德修養(yǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)德育兼修就顯得尤為重要。老師要注意學(xué)生的思想發(fā)展，幫助學(xué)生樹立起正確的三觀。初中政治教科書以馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論為指導(dǎo)，可以幫助初中生樹立正確的世界觀。初中的政治對(duì)生命的目的和意義做出了正確的詮釋。每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo)和意義。沒有大小的差別，只有好與壞的區(qū)別，只有正確、健康和積極的人生觀。它可以對(duì)初中的人生道路選擇提供合理的指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)劃自己的人生道路。所謂價(jià)值觀，就是以一定的思維意識(shí)為基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)、理解、判斷或選擇，是一種人認(rèn)識(shí)事物、辨別是非，從而反映人、事物、事物的確定性的思維或取向。

（二）更新教師觀念

老師在平常的教學(xué)過程中要注意自己教學(xué)觀念的更新，突出學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主觀思想應(yīng)該被老師所接受。在具體的實(shí)踐過程中，教師要反思這一概念，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵知識(shí)。在教師介紹或給出一些教學(xué)目標(biāo)后要引導(dǎo)學(xué)生馬上進(jìn)入一種自主狀態(tài)，這可以將整個(gè)課堂的教學(xué)與學(xué)習(xí)效率提高。教師應(yīng)注重整理教學(xué)理念，在核心素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，把大部分時(shí)間留給學(xué)生，結(jié)合課程教學(xué)的目標(biāo)和要求，把課程教學(xué)分為多個(gè)內(nèi)容。例如，在進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展這一教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查水資源和污染的分布，然后學(xué)生從不同層面確定主題，進(jìn)行相應(yīng)的討論和交流，每個(gè)小組應(yīng)提交一份調(diào)查報(bào)告，供所有學(xué)生一起學(xué)習(xí)。對(duì)于討論中的一些問題，教師應(yīng)該幫助學(xué)生及時(shí)解決。在這種平等化的教學(xué)模式下，學(xué)生才會(huì)有比較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)與思考積極性，才會(huì)更有動(dòng)力來運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)來解釋和表達(dá)知識(shí)，從而能夠積極參與某些主題活動(dòng)。

（三）注重課堂的趣味性

初中思想政治課對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)起著重要作用，但是許多初中生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣卻不高。造成這種情況的主要原因是政治教師的教學(xué)方法過于死板，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不感興趣。因此初中政治課教師必須從自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念出發(fā)，減少傳統(tǒng)教育模式中的單一教育，轉(zhuǎn)而注重趣味性和拓展性的教學(xué)，注重激發(fā)初中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。具體來說，政治教師在教學(xué)中可以增加多媒體的使用。老師可以用多媒體播放與教授內(nèi)容有關(guān)的相關(guān)媒體。就像是在教授誠(chéng)信等主題知識(shí)時(shí)，老師可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到相關(guān)的漫畫視頻或圖片，讓學(xué)生學(xué)到生動(dòng)形象的政治知識(shí)。這些廣闊而有趣的教學(xué)，可以極大地激發(fā)初中學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，有助于培養(yǎng)政治課堂的核心素質(zhì)。

（四）改進(jìn)評(píng)價(jià)考核體系

一個(gè)合理的評(píng)價(jià)體系的確立和使用可以更加有效地確保中學(xué)生各方面能力的全面提高。學(xué)校應(yīng)確定符合學(xué)生發(fā)展的策略，積極完善教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和老師要在評(píng)價(jià)考核的過程中摒棄形式主義。教師不需要過多地關(guān)注表象，而更應(yīng)該看到學(xué)生學(xué)習(xí)的方法途徑是否合理，然后老師可以針對(duì)不同的類型提出一些有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，這就是教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。另外作為教學(xué)評(píng)價(jià)考核的主體——老師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的觀察，注重實(shí)際情況。再者，評(píng)價(jià)的方面還要側(cè)重于行為實(shí)踐方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)。教師可以通過家庭作業(yè)等多種形式，讓學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)中體驗(yàn)知識(shí)的魅力。教師可以安排專題作業(yè)，如社會(huì)調(diào)查報(bào)告、案例分析等，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

三、結(jié)語

可以看出，在素質(zhì)教育的背景下，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素質(zhì)，已逐漸成為初中思想政治教育目標(biāo)的重要組成部分。但是在基于核心素養(yǎng)的初中政治教學(xué)過程中，教師要堅(jiān)持不脫離主題，兼顧中學(xué)生的主體性，尊重和信任他們。只有這樣，才能使整個(gè)教育教學(xué)工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

參考文獻(xiàn)

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