新形勢下企業(yè)黨委中心組學習的強化措施探究

陳迅

摘 要：企業(yè)黨委中心組學習對提升黨對國有企業(yè)的領導力起到積極作用，是推動企業(yè)黨建工作的高效開展的重要基礎。本文通過對企業(yè)黨委中心組學習中存在的問題進行深入分析，結合企業(yè)發(fā)展實際，探討科學的中心組學習強化策略，推動學習效果的提升，為企業(yè)發(fā)展提供有效支持。

關鍵詞：企業(yè)黨委;中心組學習;強化措施

1、引言

國有企業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要組成，對社會生產(chǎn)生活和行業(yè)發(fā)展起到關鍵作用，特別是新形勢下，企業(yè)發(fā)展面臨嚴峻的壓力，黨委中心組學習的高效開展能夠有效提升基層黨組織的政治先進性，充分發(fā)揮領導作用，為企業(yè)發(fā)展指明方向。

2、企業(yè)黨委中心組學習中存在的不足

2.1管理機制不夠完善

黨委中心組學習是提升企業(yè)基層黨組織領導力的重要途徑，是堅定基層黨組織對企業(yè)領導地位的關鍵基礎。但是在實際的中心組學習過程中存在著許多問題，制約著基層黨組織的科學發(fā)展。中心組學習活動的高效開展需要嚴格按照黨中央的指導精神和制度規(guī)范進行開展，而在實際學習活動中，管理制度不夠完善，企業(yè)黨委對中心組學習缺乏有效的投入，雖然能夠充分認識學習活動的重要作用，但是由于企業(yè)黨委的特殊性，將大量的精力投入的經(jīng)濟建設中，無法保證對學習工作提供有效的支持，使得學習工作不能嚴格按照黨的指導規(guī)則進行落實，基層黨委對學習活動缺乏有效的管理，管理制度不能結合企業(yè)黨務活動的實際情況進行科學的調(diào)整，缺乏完善的監(jiān)管機制，不能對學習成員的學習狀態(tài)和成效進行有效的監(jiān)督，無法保證中心組學習的高效開展。企業(yè)黨委與上級黨組織缺乏有效的溝通交流，不能對黨中央和上級黨組織對中心組學習的指導思想進行有效的理解和領悟，無法形成對管理制度的科學調(diào)整。[1]

2.2學習內(nèi)容較為單一

在中心組學習活動中，基層黨組織對學習內(nèi)容缺乏科學設計，主要是對思想理論知識進行學習，內(nèi)容缺乏全面性，不能與新形勢下企業(yè)發(fā)展環(huán)境和黨建工作情況進行有效的結合，使得學習內(nèi)容缺乏有效的實效性，不能對學習內(nèi)容進行科學的拓展，不能充分實現(xiàn)中心組學習價值，不利于企業(yè)基層黨委領導力的提升。同時思想理論知識較為深奧，而學習活動缺乏與企業(yè)發(fā)展實踐的結合，不能形成對思想理論的深刻領悟，不利于學習效果的提升。[2]

2.3學習活動形式缺乏針對性

當前的中心組學習形式較為統(tǒng)一，主要是通過組織集體學習的形式進行，對個人學習缺乏有效的指導，學習活動缺乏針對性，不能結合企業(yè)發(fā)展形勢進行科學的活動規(guī)劃，無法形成較好的學習效果。在活動中中大多是以理論的直接學習為主要形式，缺乏創(chuàng)新思維，無法引導黨員干部進行積極的參與，不利于學習效果的提升。[3]

3、新形勢下企業(yè)黨委中心組學習的強化措施

3.1完善學習管理機制

中心組學習活動是提升基層黨委領導力的重要基礎，企業(yè)黨組織要充分認識到學習活動的重要作用，完善管理機制，對學習活動進行科學的優(yōu)化，結合當前學習活動中存在的問題，進行針對性的工作策略，對學習過程進行有效的規(guī)范和指導?；鶎狱h委要提升主動意識，積極學習先進的思想理論和指導政策，對新時期黨建工作形成有效的認識，對黨對黨委中心組學習的指導精神進行貫徹落實，推動學習管理機制的完善，為學習活動的開展提供制度保障。

3.2優(yōu)化學習內(nèi)容

中心組學習內(nèi)容的優(yōu)化對提升學習活動成效起到積極作用，基層黨組織要加強對思想理論的學習，對社會發(fā)展形勢進行深入了解，充分發(fā)揮中心組學習價值，將企業(yè)經(jīng)營管理實際進行科學的融入，推動學習內(nèi)容針對性的提升，為企業(yè)發(fā)展提供有效支持。要成分發(fā)揮基層黨組織的政治優(yōu)勢，加強對先進思想理論的學習，對新時代中國特色社會主義思想進行深入領悟，堅定政治立場，為企業(yè)發(fā)展指明前進的方向。同時基層黨委要加強對企業(yè)經(jīng)營管理活動的調(diào)研，將理論學習與企業(yè)發(fā)展形勢相結合，充分結合管理活動中存在的問題和市場環(huán)境的變化趨勢，對學習內(nèi)容進行有效的充實。同時要對企業(yè)發(fā)展問題在學習活動中進行積極的交流活動，黨員干部要結合自身領導崗位實際工作，開展專題研究，將中心組學習與企業(yè)發(fā)展進行有效的融合，推動學習效果的提升。

3.3創(chuàng)新學習形式

傳統(tǒng)的中心組學習形式已經(jīng)不能適應企業(yè)發(fā)展的實際需求，需要基礎黨組織提升創(chuàng)新意識，結合黨務活動情況，進行學習形式的科學創(chuàng)新。要將組織集體學習討論和強化個人自主學習進行有效的融合，充分發(fā)揮集體討論優(yōu)勢，結合企業(yè)實際情況制定科學的學習專題，引導黨員干部進行積極的參與，實現(xiàn)理論水平的整體提升。要加強對個人學習的指導和規(guī)范，結合黨員干部實際情況制定針對性的學習策略，為黨員干部成長提供有效支持。同時要將學習活動深入到企業(yè)經(jīng)營管理一線，對企業(yè)發(fā)展形勢和干部職工的工作實際進行有效的了解，提升學習活動的實效性。要積極開展實踐調(diào)研活動，對黨建優(yōu)秀單位和行業(yè)內(nèi)的企業(yè)進行實地調(diào)研，學習其在開展中心組學習和經(jīng)濟建設中的成熟經(jīng)驗，并對學習成果進行科學利用，充分發(fā)揮基層黨委的領導帶頭作用，引領基層黨員干部進行積極主動的學習，營造積極的學習氛圍，對干部職工的思想行為形成科學的引導，推動企業(yè)凝聚力的提升，為企業(yè)文化建設提供有效支持。

4、結語

黨委中心組學習是提升黨執(zhí)政能力的重要途徑，對國有企業(yè)發(fā)展起到重要作用，企業(yè)基層黨組織要充分認識到中心組學習的重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習活動思路，建設完善的管理機制，保證黨對中心組學習的指導思想的高效落實，提升創(chuàng)新意識，對學習內(nèi)容和形式進行科學優(yōu)化，推動學習效果的提升。

參考文獻

[1] 袁超林. 加強和改進新時期發(fā)電企業(yè)黨委中心組學習的探索[J]. 赤子， 2018（28）：14-14.

[2] 賈勇， 曹瑞， 張慶昌，等. 關于加強企業(yè)黨委中心組學習規(guī)范化制度化的幾點思考[J]. 企業(yè)文化（下旬刊）， 2018（10）：103-103.

[3] 唐承英， 何棟梁. 基層供電企業(yè)中心組學習新路徑探析[J]. 決策探索：中， 2019， 606（2）：68-69.