基于疫情下的計算機基礎(chǔ)在線教學探討

摘 要：在新冠肺炎疫情下，各高校積極響應(yīng)教育部“防控不停教、不停學”的要求，積極開展線上教學。針對《計算機基礎(chǔ)》課程，結(jié)合教學實際將教學內(nèi)容分為理論及實踐操作兩部分，采用騰訊課堂與超星學習通相結(jié)合的線上線下混合式教學方法，結(jié)果表明可行有效，教學效果較好。

關(guān)鍵詞：計算機;騰訊課堂;學習通;在線教學

1.? 引言

天有不測風云，2020年初，武漢爆發(fā)新冠肺炎，而且很快在全國蔓延，突如其來的疫情，打破了我們的日常生活、學習和工作常規(guī)。為了打贏這場抗擊疫情的戰(zhàn)爭，全國各高校采取了“離校不離教，延期不延學”的應(yīng)對措施，在疫情沒有被完全控制住之前，所有教師和學生利用各種網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行線上教學，不在學校集中。為此，針對《計算機基礎(chǔ)》課程線上教學，通過對多種網(wǎng)絡(luò)教學平臺的試用比較，最后采用了騰訊課堂與超星學習通相結(jié)合的線上線下混合式教學方式，經(jīng)過教學實踐，結(jié)果表明直播教學順暢，師生互動方便，數(shù)據(jù)記錄詳實清晰，教學效果較好。

2.? 騰訊課堂與學習通簡介

2.1???? 騰訊課堂簡介

騰訊課堂是騰訊推出的專業(yè)在線教育平臺，教師使用騰訊課堂極速版進行注冊后，可以快速建立教師的線上課堂，每次上課只要填寫授課內(nèi)容就可以進入開始上課。教師可以在 QQ 學生群發(fā)邀請鏈接，而且鏈接地址是不變的，學生在電腦或手機上下載騰訊課堂 APP 安裝之后，就可以通過此鏈接地址進入課堂。騰訊課堂線上教學的功能很齊全，可以很方便地分享 PPT、分享屏幕、播放音視頻，攝像頭直播及回放功能等。最重要的是在進行各種切換的時候非?？?，PPT 還可以停留在原來的位置，不用重新放映。分享屏幕的時候只有第一次需要選定區(qū)域，后面就不用再選定，分享速度很快。騰訊課堂在書寫的時候提供了畫板，方便教師上課時書寫。還具有畫中畫的功能，可以方便教師鏡頭和 PPT 同時出現(xiàn)。互動工具還有簽到考勤、舉手、發(fā)答題卡、討論區(qū)、涂鴉畫筆等，教師使用起來都很方便。

2.2???? 超星學習通簡介

超星公司開發(fā)的新一代網(wǎng)絡(luò)教學平臺超星泛雅，客戶端包括“學習通”手機 APP、超星泛雅網(wǎng)頁端、超星直播客戶端，集課程資源建設(shè)、教學互動、教學管理等于一體，為線上線下教學提供全方位數(shù)字支持?？梢栽诔强蛻舳松献灾瓿蓤D書館藏書借閱查詢、電子資源搜索下載、圖書館資訊瀏覽等。在學習學校專業(yè)課程時，可進行課堂簽到、作業(yè)布置與批改、測驗考試、發(fā)通知、小組討論、社區(qū)交流等活動，還可以進行學生管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、查看本校通訊錄等，是一款方便快捷的網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

3.? 計算機線上教學實踐

線上教學是通過網(wǎng)絡(luò)給學生傳授知識。如騰訊課堂、騰訊會議、QQ 直播、超星學習通、釘釘、雨課堂等一些線上教學平臺被廣大教師使用，線上教學不但需要教師掌握直播平臺的使用，而且還要能夠真正掌控網(wǎng)上直播課堂，不斷地改進教學方法，從而達到更好的直播教學效果。計算機基礎(chǔ)線上教學實踐，采用騰訊課堂極速版進行課堂直播與互動，同時結(jié)合超星學習通平臺進行課堂簽到、發(fā)通知、課后交流討論、作業(yè)布置、測驗考試和選人等活動，以及學生管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。

3.1???? 騰訊課堂直播教學

騰訊課堂極速版直播穩(wěn)定順暢，可以在分享屏幕、PPT 分享、播放音視頻、攝像頭直播之間實現(xiàn)輕松的切換，學生觀看清晰順暢。在直播教學中，針對《計算機基礎(chǔ)》課程，結(jié)合教學實際將教學內(nèi)容分為理論及實踐操作兩部分。

（一）理論教學

在“計算機基礎(chǔ)”線上理論教學實踐中，采用啟發(fā)式教學、案例教學等，具體如下：

1.啟發(fā)式互動教學

在具體直播課堂階段中，采用啟發(fā)式教學，課堂互動最為重要，一方面，課堂教學須抓住學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習潛力和興趣;另一方面，可檢查學生是否真正地在線聽課。但因在線教學是在網(wǎng)絡(luò)上，所以互動不像面對面的課堂里靈活方便，為此，主要采取了以下方法互動教學：

（1） 按主要知識點設(shè)置互動的題目穿插到課堂中，檢查學生學習效果。

（2） 有時通過分享音頻或視頻來增加課堂的豐富度，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。

（3） 利用舉手發(fā)言和討論區(qū)實現(xiàn)和學生實時教學互動。

2.線上教學準備與案例教學

放假時，學生的教材大都留在學校的宿舍里，包括理論和上機實踐教材，由于受疫情的影響，不能返校，所以，在線教學中學生大都沒有教材。

為此，教師在理論課教學中，除準備好詳細的課件外，還要提前將教材中重要內(nèi)容掃描或拍照，以便在教學中即時向?qū)W生展示;除此之外，在某些操作性較強的內(nèi)容章節(jié)中，要采用案例教學時，要準備好充足的素材和案例等，邊講解內(nèi)容邊進行實例操作演示。

3.? 設(shè)置回放與考勤管理

騰訊課堂有回放功能，每次的授課都設(shè)置生成回放，視頻都會自動錄下來，若學生因當?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)或其他原因無法參加直播課時，課后可以再觀看回放，這樣就保證了學生課程學習不受大的影響。騰訊課堂的考勤功能也很完善，課后還能自動生成考勤表，在課程記錄里，學生觀看直播的時長都會詳細地顯示，這樣就可以對學生進行有效地考勤管理。

（二）實踐操作教學

在上機實踐教學中，由于學生不能返校，不能像在學校機房里，面對面的進行指導(dǎo)，身邊又沒有實驗教材，所以，就采取了以下方法組織教學。

（1） 提前將上機實踐教材內(nèi)容掃描或拍照，再將實驗內(nèi)容的圖片文件和其他素材等文件通過學習通發(fā)給學生。

（2） 要求學生在規(guī)定的上課時間里完成實驗內(nèi)容，然后將實驗操作結(jié)果通過學習通提交上來，經(jīng)批改打分，作為平時成績的一部分。

（3） 在實驗課進行當中，學生若有問題，在騰訊課堂里提出，老師在騰訊課堂里線上解答、操作指導(dǎo)及演示等;若課后還有問題則通過微信、QQ，學習通等方式聯(lián)系，再作進一步解答。

3.2???? 超星學習通的學生考評管理

騰訊課堂直播教學同時結(jié)合超星學習通進行課堂互動，學習通可上傳學習資料、布置作業(yè)、發(fā)起討論、考試、小組學習、管理學生等。并且每一項活動都有很詳細的數(shù)據(jù)記錄和統(tǒng)計圖表，教師可隨時查看每一位學生每一項教學活動的參與和學習情況。下面結(jié)合本課程實際，利用學習通對學生的考評管理及應(yīng)用。

（1） 課前簽到與預(yù)習

課堂中通過超星學習通進行簽到，可以看到已簽到學生名單及時間， 未簽到學生名單，再結(jié)合騰訊課堂考勤表，加強學生的考勤管理，再通過超星學習通布置課前預(yù)習內(nèi)容，提高教學效率和效果。

（2） 作業(yè)布置與批改

在教學中，通過超星學習通布置課前預(yù)習作業(yè)和課后復(fù)習作業(yè)，作業(yè)提交后，系統(tǒng)會提供學生的作業(yè)提交情況和答題統(tǒng)計情況。再根據(jù)學生的答題情況，給出作業(yè)的分數(shù)，客觀題會自動打出分數(shù)，若作業(yè)不合格將發(fā)回重做。

（3） 在線考試與成績統(tǒng)計

在線組考中，從組卷、試卷發(fā)布、考試監(jiān)督和閱卷都很方便，客觀題系統(tǒng)可以自動批閱并給出分數(shù)，對于主觀題，根據(jù)學生的答題情況給出相應(yīng)的分數(shù)。最后在學習通系統(tǒng)中，將平時成績，期末成績設(shè)置好百分比，就可得出總評成績，同時將成績導(dǎo)出提交給院系。

（4） 通知與交流

在教學中，通過學習通向?qū)W生發(fā)送課程學習和考試相關(guān)等通知。另外，若學生在聽課過程中有其他問題，要求課后都在消息區(qū)或討論區(qū)向老師提出或與大家交流討論，實現(xiàn)教師與學生，學生與學生之間信息有效互通。

4.? 結(jié)束語

采用騰訊課堂極速版進行課堂直播與互動，并結(jié)合超星學習通平臺進行課堂簽到、作業(yè)布置與批改、測驗考試、發(fā)通知、社區(qū)交流等活動，以及進行學生管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的線上教學模式，在疫情防控期間，通過計算機基礎(chǔ)線上教學實踐，結(jié)果表明可行有效，直播教學順暢，師生互動方便， 數(shù)據(jù)記錄詳實清晰。當然，完全的網(wǎng)絡(luò)在線教學與師生面對面的課堂教學相比，還是有一定的差距，這只是在疫情期間不得已采取的教學方式，在疫情結(jié)束后可作為線下正常教學的補充，實現(xiàn)線上線下混合式教學模式。

參考文獻：

[1] 泛雅平臺在線幫助.

[2] 騰訊課堂極速版（官網(wǎng)）.

作者簡介：

田勝軍（1966-）， 男，土家族， 湖南張家界人， 吉首大學副教授 ，碩士，主要從事計算機教學及校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理研究等.