用愛筑造夢的家園

蒙秀溪 鄭大敬 梁琳

百色祈福高級中學(xué)（以下簡稱祈福高中）創(chuàng)辦于2000年，是由社會愛心人士捐資援建，百色市委、市政府創(chuàng)辦的公辦重點高中，也是廣東省廣州市幫扶百色教育的品牌學(xué)校。正因如此，該校始終秉持“傳播愛、弘揚紅色精神”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)師生的“自勵”品格，形成了以“愛”為基礎(chǔ)、以“自勵”精神為行動指南的特色文化品牌。

在特色文化的引領(lǐng)下，祈福高中取得了突出的辦學(xué)成績，先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、全國德育教育先進單位、全國綠色學(xué)校、廣西文明單位、百色市教學(xué)質(zhì)量一等獎等多項榮譽。

點燃愛的星星之火

“祈福高中在‘愛中誕生，我們沐浴著‘愛，也爭當‘愛的傳遞者。辦學(xué)伊始，我校便確立了以‘愛的傳承為核心的校園文化，積極開展‘愛的教育工作，將愛的種子播撒到學(xué)生的心田，點燃愛的星星之火。”祈福高中校長謝承斯說。

對于祈福高中而言，愛是推動學(xué)校不斷發(fā)展的源泉和內(nèi)驅(qū)力。多年來，該校在“愛”字上下功夫，致力于讓愛在每一位師生心中生根發(fā)芽。為此，該校采取以學(xué)生為主體的人本管理模式：學(xué)校層面突出學(xué)生會的主體地位，由學(xué)生會組織策劃各種校園活動，并參與一定的學(xué)校管理工作;班級層面則以班干部為主導(dǎo)，各班學(xué)生在班干部的組織下，自主擬訂班級管理細則、班級發(fā)展目標等，讓每一名學(xué)生都能積極參與班級管理工作。

人本管理改變了祈福高中的管理生態(tài)，既增強了學(xué)生參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任觀念?！艾F(xiàn)在，學(xué)生們都非常有責(zé)任心，不管是班里的事情，還是參加學(xué)校的活動，他們都力求做到最好。讓學(xué)生自主管理，激發(fā)了學(xué)生對他人、對班級、對學(xué)校的愛?！痹撔＝處熖埔婪逭f。

為了進一步燃燒學(xué)生心中愛的火種，祈福高中結(jié)合各年級學(xué)生的特點，開展了一系列“愛”的主題活動，如高一年級“愛的洗禮”活動，高二年級“愛的歷練”活動，高三年級“愛的放飛”活動。該校還重視營造“愛的教育”外顯文化，建起了自勵文化廣場，向?qū)W生介紹我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自勵的精神;修建了榜樣文化墻，展示學(xué)生的愛心事跡，營造濃厚的“愛心教育”氛圍。同時，該校還利用校園廣播、文藝晚會、國旗下的講話等形式，進行“愛心人物”宣傳。

一系列有效舉措點燃了祈福高中學(xué)生心中愛的火花，使愛的接力棒得到了傳遞。程琬婷是該校培養(yǎng)出的愛心接力人之一。當初，她因交不起學(xué)費差點輟學(xué)，最后在愛心人士的資助下順利完成了高中學(xué)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后，她選擇做一名人民教師，立志為更多的困難學(xué)子提供幫助、奉獻愛心?！霸谄砀８咧校抑懒藧?，也學(xué)會了去愛。如今，我也成了愛的傳遞者，不僅要給學(xué)生愛，還要教會他們?nèi)绾稳邸！背嚏萌缡钦f。

讓愛深植在師生心中

“現(xiàn)在我們每周都開一次主題班會，每次主題都是關(guān)于愛心的。每次活動的形式都很有趣，內(nèi)容都很豐富，我們都特別喜歡。在這些活動中，我不僅了解了很多感人的故事，還從中學(xué)到了很多做人的道理。我以后也要像他們一樣，盡自己最大的努力，去幫助那些需要幫助的人?！逼砀８咧袑W(xué)生黎姮君深有感觸地說。

上好主題班會課，是祈福高中落實“愛的教育”的有效方式。據(jù)該校德育處主任韋國忠介紹，主題班會課的形式多樣：有時先播放一些相關(guān)視頻，如感動中國人物的視頻，然后讓學(xué)生分組進行討論;有時安排學(xué)生事先收集一些感動人物的事跡，或是發(fā)生在學(xué)生身邊的感人故事，然后編排成情景劇在班上表演;也可以由學(xué)生根據(jù)人物的感人故事，自主創(chuàng)作詩歌在班上朗誦。

德育活動課是祈福高中主題班會課的“升級版”。除了開展辯論賽、情景劇表演等，該校還在德育活動課中采取了新的形式、加入了新的內(nèi)容，如各班學(xué)生在教師帶領(lǐng)下走出學(xué)校，深入當?shù)厣鐓^(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實地采訪當?shù)氐南冗M人物，收集相關(guān)人物的一手資料，然后各小組完成相關(guān)的小課題研究，并在班上進行研究匯報，既鍛煉了學(xué)生收集材料、分析問題、解決問題的能力，又讓學(xué)生在研究過程中對愛、責(zé)任和奉獻等概念有了更深刻的理解。該校還在德育活動課中引進體驗式教學(xué)理念，要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計各種體驗式活動，引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗中感受愛、學(xué)會愛。

“以前，我對愛的理解更多是在概念上，對于應(yīng)該如何去愛父母、愛他人，應(yīng)該如何表達自己的愛，不是很明白，也不太好意思去做。現(xiàn)在參加了學(xué)校開展的這么多活動之后，我懂得了愛是什么，也懂得了如何去表達愛?！逼砀８咧袑W(xué)生李曉寒說。

祈福高中同樣重視培養(yǎng)教師的愛心。近年來，該校以黨建為引領(lǐng)，通過組織教師進行理論學(xué)習(xí)，觀看相關(guān)影視作品，著力做好師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師的先進帶頭作用，不斷增強教師的責(zé)任感、風(fēng)險意識。同時，該校還通過教師與學(xué)生結(jié)對子的方式，要求教師在生活、學(xué)習(xí)上給予幫扶學(xué)生全面的關(guān)心和照顧。“我覺得師生在愛的氛圍里，變得越來越和諧了?！痹撔Ｇ嗄杲處熰嚥氏既缡钦f。

通過一系列有效措施，“愛的教育”在祈福高中扎下了根，師生在濃厚的愛的氛圍里享受學(xué)習(xí)、享受生活，茁壯成長。

傳遞愛的接力棒

2020年開春，一場疫情讓國家和人民陷入危難之中。百色市右江民族醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院醫(yī)生陸億在第一時間響應(yīng)黨的號召，主動請纓，擔任百色市第一批馳援湖北抗疫醫(yī)療隊隊長、臨時黨支部書記，帶領(lǐng)13名隊員馳援武漢黃陂區(qū)中醫(yī)醫(yī)院，承擔急危重癥新冠肺炎患者的醫(yī)療救治工作，以零暴露、零感染、零減員的成績，向國家和人民交上了一份滿意的答卷。

“我是在愛中成長起來的，所以我要接過這根接力棒，將自己的愛回饋給社會和人民！”陸億堅定地說。他是祈福高中的首屆學(xué)生，入學(xué)后，也曾有過許多挫折和迷茫，甚至產(chǎn)生過輟學(xué)的念頭，但在學(xué)校的幫助和老師們無微不至的關(guān)愛下，他以優(yōu)異成績考取了青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院，并于2008年考上了廣西醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)院，如今已經(jīng)評上了副教授，擔任科室副主任、副主任醫(yī)師?！澳苋〉眠@樣的成績，離不開祈福高中老師們對我的幫助和關(guān)愛?！彼f。

多年來，祈福高中通過實施“愛的教育”，培養(yǎng)了一批又一批像陸億這樣的優(yōu)秀學(xué)生，他們活躍在各行各業(yè)，為社會的發(fā)展貢獻力量。全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、時代楷模、感動中國2019年度人物黃文秀，就是其中特別優(yōu)秀的一員。在祈福高中就讀期間，她受到了“愛的教育”熏陶，后來從北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)后，毅然放棄了大城市里的工作，選擇回到家鄉(xiāng)，成為百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記，帶領(lǐng)當?shù)卮迕衩撠氈赂?。雖然斯人已逝，但她的感人事跡永遠印在人們心中。

在實施“愛的教育”過程中，祈福高中尤其注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展、積極回饋社會的高尚品格，例如：利用節(jié)假日組織學(xué)生到當?shù)鼐蠢显?，開展關(guān)愛孤寡老人活動，或幫助孤寡老人做家務(wù)，或給孤寡老人表演節(jié)目;組織師生深入貧困地區(qū)，開展山區(qū)公益行活動，為山區(qū)學(xué)校送去才藝、送去先進的教育教學(xué)理念;經(jīng)常組織全校性愛心捐款活動，為家庭貧困學(xué)生捐款捐物。

祈福高中建設(shè)與發(fā)展的歷程，記錄著社會各界愛心人士對該校的無私幫助與支持，同樣鐫刻著該?！皭鄣慕逃钡姆N種印記?！敖窈螅覀円^續(xù)播撒愛、傳遞愛，用愛滋養(yǎng)師生的心靈，用愛守護學(xué)生的夢想！”該校黨委書記梁瑞澤說。

（責(zé)編 蔣海蘭）