協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下我國(guó)研究生培養(yǎng)模式改革必要性分析

閆永晶++李存金

摘 要：從社會(huì)、政策及協(xié)同創(chuàng)新體系三個(gè)層面分析產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境，并對(duì)當(dāng)前研究生培養(yǎng)中出現(xiàn)的經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)不足、課程設(shè)置不盡合理、招生計(jì)劃與就業(yè)需求脫節(jié)、專業(yè)型碩士培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新較為薄弱等問題進(jìn)行了深入剖析，得出我國(guó)研究生培養(yǎng)模式需要進(jìn)行改革的結(jié)論，同時(shí)提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新 研究生 培養(yǎng)模式 改革

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）06（a）-0191-04

Analysis of the Necessity of Graduate Education Reform

under the Collaborative Innovation Environment

YAN Yong jing， LI Cunjin

（School of Management and Economics，Beijing Institute of Technology，Beijing 100081，China）

Abstract：Analysis of collaborative innovation environment based on social，policy and innovation system three levels，and then researches on the problems appeared in the current graduate education，such as lack of financial investment，unreasonable curriculum，problems arising from the master of professional training，collaborative innovation is weak.Concluded that postgraduate training mode in our country need to reformed，and puts forward related Suggestions.

Key words：Collaborative innovation Graduate students Training mode Reform

1 協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵

協(xié)同創(chuàng)新是在原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化分享機(jī)制，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新主體多元化，并擁有共同的目標(biāo)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)、直接溝通、利用信息化平臺(tái)進(jìn)行多方位交流、多樣化協(xié)作的一種整合、共享、完善、提高的創(chuàng)新，其本質(zhì)是一種“管理創(chuàng)新”。[1]

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)、大學(xué)、科研院所三個(gè)基本主體投入各自的優(yōu)勢(shì)資源和能力，在政府、科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)等相關(guān)主體的協(xié)同支持下，共同進(jìn)行技術(shù)開發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)。這種創(chuàng)新活動(dòng)是在產(chǎn)、學(xué)、研、政、介、金協(xié)同下完成的，其核心是產(chǎn)學(xué)研三方合作進(jìn)行技術(shù)發(fā)展，政府通過法規(guī)、政策進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)提供相關(guān)信息服務(wù)，金融機(jī)構(gòu)提供資金支持，共同完成技術(shù)開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。[2]

在這里我們要對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行區(qū)別。合作通常是以自己的利益為基礎(chǔ)，結(jié)果往往取決于不同主體間的相互信任、承諾以及利益的制衡。而協(xié)同強(qiáng)調(diào)的是風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，利益共享，對(duì)方利益與己方利益盡可能同等考慮，在此基礎(chǔ)上，各方為實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)而通力協(xié)作。可見，協(xié)同創(chuàng)新更加強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的一致性以及利益的一致性，更有利于各方的發(fā)展。

2 協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境分析

2.1 社會(huì)發(fā)展需要協(xié)同創(chuàng)新

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技成果日新月異，創(chuàng)新已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)，隨著科技競(jìng)爭(zhēng)所帶來的前所未有的復(fù)雜性水平和變化，創(chuàng)新也變得越來越困難，僅憑一己之力而進(jìn)行單元化的創(chuàng)新將越來越難以實(shí)現(xiàn)。因此，只有整合各方資源，聯(lián)合不同的創(chuàng)新主體，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加快創(chuàng)新的腳步。

市場(chǎng)環(huán)境對(duì)企業(yè)的影響尤為重大。企業(yè)總是根據(jù)市場(chǎng)的需求進(jìn)行生產(chǎn)的調(diào)整和新興產(chǎn)品的研發(fā)，也可以說企業(yè)的生產(chǎn)是以顧客為導(dǎo)向，以市場(chǎng)供求為依托的。市場(chǎng)環(huán)境對(duì)協(xié)同創(chuàng)新主體具有強(qiáng)大的引導(dǎo)激勵(lì)作用，同時(shí)協(xié)同創(chuàng)新成果的優(yōu)劣又直接反映在市場(chǎng)的接受程度上。因此，良好有序的市場(chǎng)環(huán)境，有利于協(xié)同創(chuàng)新主體的發(fā)展。

社會(huì)文化環(huán)境包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰、價(jià)值觀念、生活方式、文化傳統(tǒng)等因素，它影響人們的消費(fèi)觀念、需求欲望及對(duì)事物判斷標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是影響企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)最復(fù)雜、最深刻、最重要的變量。文化環(huán)境對(duì)科技創(chuàng)新的影響也十分重大，通常在科技發(fā)展的不同階段，往往是先有文化傳統(tǒng)觀上的突破和創(chuàng)新，引起人們思想觀念的變革，進(jìn)而產(chǎn)生出新的發(fā)明創(chuàng)造，推動(dòng)科技創(chuàng)新和進(jìn)步。同樣，也正是在我國(guó)和諧發(fā)展的指導(dǎo)思想下，各發(fā)展主體才能表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意愿，促使產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新得以實(shí)踐和發(fā)展。文化環(huán)境影響道德觀念的形成，社會(huì)道德、商業(yè)道德越高尚，協(xié)同創(chuàng)新主體間的信任越強(qiáng)，協(xié)同主體各方的行為就越利于協(xié)同創(chuàng)新。

當(dāng)然，協(xié)同創(chuàng)新還需要科技服務(wù)中介結(jié)構(gòu)提供相關(guān)信息服務(wù)，金融機(jī)構(gòu)提供相應(yīng)的資金支持。只有通過多方協(xié)作才能使協(xié)同創(chuàng)新成果顯著。同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)看到，雖然協(xié)同創(chuàng)新在國(guó)外已經(jīng)有了一定的發(fā)展，我國(guó)也在借鑒外國(guó)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，但是我國(guó)協(xié)同創(chuàng)新仍然十分不足。

2.2 協(xié)同創(chuàng)新的政策支持

由于協(xié)同創(chuàng)新主體的利益訴求不盡相同，企業(yè)追逐高利潤(rùn)和高的市場(chǎng)占有率，高校和科研院所比較注重科技成果的研發(fā)、轉(zhuǎn)化及人才的培養(yǎng)，這必將導(dǎo)致不可協(xié)調(diào)的矛盾，因此需要制定相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行規(guī)范和約束。2011年4月，胡錦濤同志在慶祝清華大學(xué)建校一百周年的大會(huì)上提出了協(xié)同創(chuàng)新的概念。全面提高我國(guó)高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平，增強(qiáng)科學(xué)研究能力。我國(guó)高校特別是研究型大學(xué)要“積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和消化吸收再創(chuàng)新能力”，同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。[3]這是第一次將協(xié)同創(chuàng)新在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度提出，充分顯示出我國(guó)對(duì)于協(xié)同創(chuàng)新的重視。endprint

隨后推出的《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見》（教技[2012]6號(hào)），即“2011計(jì)劃”。面向所有高校，以人才、學(xué)科、科研三位一體創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)，通過構(gòu)建面向科學(xué)前沿、文化傳承創(chuàng)新、行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及區(qū)域發(fā)展重大需求的四類協(xié)同創(chuàng)新模式，深化高校的機(jī)制體制改革，轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式。該計(jì)劃由教育部和財(cái)政部共同研究制定、旨在突破高校內(nèi)外部機(jī)制體制壁壘、釋放人才、資源等創(chuàng)新要素活力。該計(jì)劃已在去年5月7日正式啟動(dòng)，首批14家國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心名單也已正式公布。

但是目前，從整體上看，我國(guó)的政策、法律、制度還有待于進(jìn)一步完善，對(duì)于協(xié)同創(chuàng)新的扶持力度還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)于創(chuàng)新的過程需要政策引導(dǎo)，同時(shí)也需要制定法律法規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和約束。

2.3 協(xié)同創(chuàng)新體系分析

在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系中，企業(yè)、高校和科研院所三方所擁有的創(chuàng)新資源分布不對(duì)稱，尤其在我國(guó)，這三方還處于相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)作狀態(tài)。企業(yè)具有較強(qiáng)的資金優(yōu)勢(shì)，但是缺乏創(chuàng)新需要的人才和相關(guān)技術(shù)，而高校和科研院所雖然眾多的科研人員和精良的技術(shù)，但是在科技成果轉(zhuǎn)化成實(shí)用產(chǎn)品方面存在著不足，同時(shí)高校及科研院所內(nèi)部子系統(tǒng)間也相對(duì)封閉，缺乏創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)力。在這種現(xiàn)實(shí)情況下，進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新勢(shì)在必行。

（1）企業(yè)在協(xié)同創(chuàng)新中發(fā)揮著主導(dǎo)性的作用。企業(yè)在將資金投入到高校科研院所的同時(shí)，必將利用自己對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)能力，使技術(shù)創(chuàng)新具有方向性而且更加實(shí)用。同時(shí)發(fā)揮自身在資金、市場(chǎng)、設(shè)施方面的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的盡快轉(zhuǎn)化。另外，企業(yè)在與高校合作的同時(shí)，可以有意識(shí)的培養(yǎng)企業(yè)未來的棟梁，爭(zhēng)取將人才挖掘到自己企業(yè)中，為企業(yè)注入新鮮的血液，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

中國(guó)石油化工集團(tuán)公司積極響應(yīng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的號(hào)召與華東理工大學(xué)聯(lián)合研發(fā)乙烯APC，2013年6月29日，中石化—— 華東理工大學(xué)能源與化工經(jīng)濟(jì)管理研究中心在京正式成立，并在中石化總部召開了研究中心成立大會(huì)暨第一次理事會(huì)。

除了中國(guó)石油化工集團(tuán)公司，中國(guó)鋁業(yè)公司出資1億元與中南大學(xué)共建“中國(guó)鋁業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，共同推進(jìn)中國(guó)鋁業(yè)技術(shù)升級(jí)；上海高清與上海交通大學(xué)聯(lián)合研發(fā)數(shù)字電視。

但是，就目前形勢(shì)來看，企業(yè)與高校還是主要以項(xiàng)目合作為主，戰(zhàn)略層面的合作較少，協(xié)同創(chuàng)新的水平較低。

（2）高校作為技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的雙重主體，與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，其深遠(yuǎn)意義在于利用協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境，進(jìn)行研究生培養(yǎng)模式的改革，從而使更多的資源得到合理利用，也將人才放到更廣闊的空間進(jìn)行培養(yǎng)。

目前，清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)等許多高等院校已與國(guó)內(nèi)外一家或多家企業(yè)建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，有效提升了科技成果的實(shí)用性和轉(zhuǎn)化率，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

但是，高校和科研院所經(jīng)費(fèi)不足，科技成果難以實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)化，輸出的人才與企業(yè)需求之間有差距，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大等一系列問題時(shí)時(shí)困擾著高校。在協(xié)同創(chuàng)新中，高校和科研院所的作用至關(guān)重要。作為創(chuàng)新的發(fā)源地，高校和科研院所根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)造，并通過企業(yè)將研發(fā)成果盡快轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。無論從科技成果上還是人才上，我們可以將高校和科研院所看作是供方市場(chǎng)，而企業(yè)則是需求方，為了實(shí)現(xiàn)供需平衡，應(yīng)當(dāng)做到產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展，使資源得到合理配置，從而產(chǎn)生1+1>2的協(xié)同效果。

3 我國(guó)研究生培養(yǎng)中存在的問題

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)研究生招生規(guī)模日益擴(kuò)大已成必然趨勢(shì)。同時(shí)，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)于高新人才及應(yīng)用型人才的需求，高校對(duì)碩士研究生的培養(yǎng)已經(jīng)從純理論教育逐漸過渡到多元化培養(yǎng)。2009年開始，教育部在原有招生計(jì)劃的基礎(chǔ)上，增加了5萬名全日制專業(yè)型碩士名額，推動(dòng)了碩士研究生教育從學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式為主向應(yīng)用型模式的轉(zhuǎn)變。在招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，高校培養(yǎng)出的研究生人數(shù)也在逐年增加。

高校對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也是極其巨大的，2010年，僅北京大學(xué)獲得的國(guó)家重大科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)成果就有95項(xiàng)，清華大學(xué)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)有73項(xiàng)，復(fù)旦大學(xué)40項(xiàng)。高校在國(guó)際高等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的數(shù)量也十分可觀。2010年，我國(guó)SCI論文數(shù)已排名世界第二。

我國(guó)高校在研究生培養(yǎng)上所取得的成果是值得肯定的。但是，在我國(guó)研究生的實(shí)際培養(yǎng)中，仍然存在較多的問題。

3.1 經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)不足，教學(xué)設(shè)施大部分落后

經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)不足一直是困擾高校人才培養(yǎng)的問題之一，尤其是在近年來研究生招生規(guī)模日益擴(kuò)大，使得經(jīng)費(fèi)不足問題更加凸顯，嚴(yán)重制約了研究生教育的發(fā)展。教育部及國(guó)家重點(diǎn)扶持的院校相對(duì)于普通院校而言在經(jīng)費(fèi)獲得上具有一定優(yōu)勢(shì)，無論是政府還是企業(yè)都愿意投入相對(duì)較多的資金。而普通高等院校由于科研水平、創(chuàng)新能力及學(xué)校自身的影響力等方面存在劣勢(shì)，因此在取得科研經(jīng)費(fèi)上存在一定困難，其中大部分高校沒有設(shè)立研究生基金。另外，普通院校普遍存在教育設(shè)施落后的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地?zé)o法滿足研究生進(jìn)行科研探索的需要，圖書館資源貧乏，紙質(zhì)圖書及電子書、數(shù)據(jù)庫資源由于經(jīng)費(fèi)限制無法及時(shí)更新購(gòu)買，阻礙了科研項(xiàng)目的進(jìn)展及高校人才的培養(yǎng)。

3.2 教學(xué)方法和課程體系需要改革

目前研究生的教學(xué)方式與本科生教學(xué)差別并不明顯，教學(xué)形式仍然比較單一，大部分是老師將知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，缺乏互動(dòng)與討論，不是啟發(fā)式的、討論性的和探索性的。此外，高校在研究生培養(yǎng)中仍然實(shí)行學(xué)分制，不少研究生沒有完成從本科到碩士的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式仍然沿用本科的被動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，積極性不高。有些學(xué)校已經(jīng)在著手進(jìn)行這方面的改革，但是目前的效果仍然不是很理想。

同時(shí)，我國(guó)碩士研究生的培養(yǎng)模式趨于單一，碩士研究生大部分都采用第一年理論課程學(xué)習(xí)，剩下的時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)研究及學(xué)位論文的形式。有的研究生在第一年較多課程的情況下參與過多的科學(xué)研究，不僅專業(yè)基礎(chǔ)沒有打牢，科學(xué)研究成果也并不理想。在論文撰寫方面，研究生通常都只是求助于電腦，不進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐，這尤其表現(xiàn)在文科類學(xué)生身上，只要鼠標(biāo)一動(dòng)，論文就能輕松搞定。endprint