初中英語教學(xué)“快樂課堂”的打造策略

鐘彩玉

摘 要：隨著目前教育事業(yè)的發(fā)展，初中教學(xué)也發(fā)生了改變，已經(jīng)不再是只學(xué)知識和為了應(yīng)付考試，而是在學(xué)習(xí)知識的同時還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下扎實的基礎(chǔ)。英語是語言類學(xué)科的重中之重，學(xué)生不能夠單純聽老師講，還要在老師的幫助下培養(yǎng)自學(xué)能力，讓自己能夠主動學(xué)習(xí)，初中英語的學(xué)習(xí)質(zhì)量對以后的語言學(xué)習(xí)起著很不可忽視的作用。所以，打造初中英語快樂課堂不僅是教育改革形勢的驅(qū)使，同時還備受廣大初中學(xué)生的歡迎。快樂課堂使學(xué)生能夠在課堂上感受到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語學(xué)習(xí)效率。因此，研究打造初中英語快樂課堂有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：初中英語;快樂課堂;打造策略

引言：

現(xiàn)在的教學(xué)模式已經(jīng)和以前的傳統(tǒng)教學(xué)不一樣了，素質(zhì)教育的開展使初中英語教學(xué)的課程也進行了改革，教育部提出新要求。要求初中英語在教學(xué)過程中要讓學(xué)生全部參與，使課堂更加生動，拉近學(xué)生和老師之間的距離，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。為此，全體初中英語教師都在為教學(xué)的改革而努力。

一、英語學(xué)科的重要性

（一）學(xué)習(xí)英語有利于學(xué)生未來的發(fā)展

隨著國家之間的經(jīng)濟和外交政策的交流和發(fā)展，我國與世界上很多國家都有聯(lián)系，可是每個國家的語言特點不同，那么為了便于交流，英語這門語言則自然而然地成為了國際通用語言，英語目前在很多國家都有使用，范圍極其廣，英語還在各國政治、經(jīng)濟、文化等方面的交流中起到連接的橋梁作用，這在我國與其他國家的交流中起到了非常重要的作用，能夠很好地幫助我國與其他國家順利互通。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，就是為學(xué)生打開一條通往外界的道路，所以，學(xué)好英語是學(xué)生能夠在未來的生活中茁壯成長的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)習(xí)英語有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

英語除了上述能夠在各國之間的交流中起到橋梁作用之外，在初中階段的學(xué)習(xí)中還能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生掌握第二門語言，可以和外界溝通流暢，讓學(xué)生成為語言能力強、邏輯思維開闊的人。具體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中學(xué)到的不僅僅是英語單詞或者句型語法，還會體會到另外一種文化方式和思考問題的方法，這種收獲讓學(xué)生提高閱讀能力和寫作能力，還能逐漸提升自己的思維能力和分析問題的能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)。

二、英語快樂課堂打造的策略

最近，打造快樂課堂已經(jīng)得到了很多師生的認可，同時采用過這種方法的教育者也證實了它是有效的。那么，打造英語快樂課堂的方法有以下幾點：

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般都是老師將本節(jié)課的內(nèi)容進行解讀，然后學(xué)生開始背誦，然后將學(xué)到的知識用在考試上，這樣的學(xué)習(xí)進度非常統(tǒng)一，但是卻限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，學(xué)生也被迫禁錮了思想，教師在一定程度上剝奪了學(xué)生在課堂上的自主權(quán)。采用快樂課堂的教學(xué)方法，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，教師還把主體地位還給了學(xué)生，想要有效進行快樂課堂，就要從根本上改變教學(xué)觀念，要在教學(xué)進程中與時俱進，豐富自己的思想。比如，在學(xué)習(xí)肢體語言這一課時，教師應(yīng)該讓學(xué)生首先自己思考有哪些肢體語言，然后進行模仿，在課上，教師讓學(xué)生尋找有關(guān)的材料，教師只是一個帶路人，要怎么走還是要靠學(xué)生自己。英語本身是一門語言類學(xué)科，所以英語教室要相對活躍，一個輕松愉快的課堂氛圍才可以是學(xué)生更加全身心投入進去，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）設(shè)計有趣的課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入是很重要的，但是很多老師卻忽視了它，一個有趣的課堂導(dǎo)入可以使學(xué)生迅速地被吸引注意力，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能使教學(xué)的進行更順利。教師在設(shè)計課堂導(dǎo)入的時候要充分考慮學(xué)生的興趣愛好，在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)計?？梢宰寣W(xué)生自由對話，用英語進行很平常的對話，比如你最近好嗎？你看起來很沮喪。這樣的對話能夠在一定程度上消除學(xué)生的緊張心理，老師還能夠了解學(xué)生的英語水平;可以采用真實情境，比如這節(jié)課要講動物，在課前教師可以用多媒體播放動物的圖片或者視頻，讓學(xué)生用英語說出動物的名字，然后講最喜歡的動物是什么樣子的，用這樣的課堂導(dǎo)入使課堂進行的毫無縫隙，有利于快樂課堂的打造。

（三）使用靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法

初中生的性格開朗，活潑愛動，枯燥的教學(xué)方法嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們的天性，讓他們感受不到學(xué)習(xí)的快樂，因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來采用靈活、愉快的教學(xué)方法以打造英語的快樂課堂。首先，游戲是很多學(xué)生都喜歡的，在教學(xué)過程中帶入游戲，很大程度地提高了課堂的趣味性。比如，教師為了學(xué)生能夠牢記并掌握這節(jié)課所講的單詞或者句型，就可以舉行一個簡單的詞語通關(guān)游戲，安排幾個學(xué)生拿著上面標(biāo)有英語單詞和句子或者中文意思的卡片，讓闖關(guān)者說出它的中文翻譯或者英文翻譯，答對就視為成功，答錯就讓同一組的另外一名隊員上，讓學(xué)生在游戲中掌握英語知識。還可以應(yīng)用多媒體教學(xué)，多媒體集圖片、文字、視頻于一體，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力。比如老師若想讓學(xué)生了解一下外國文化，就可以通過英語視頻向?qū)W生展示，使學(xué)習(xí)過程輕松愉快。

（四）構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系打造快樂課堂

想要創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，老師與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系必須要和諧，如果關(guān)系不好或者根本沒有太多交流，那么快樂課堂的打造就不可能，而老師平易近人，學(xué)生互幫互助，那么打造快樂課堂輕而易舉，因此，師生之間的關(guān)系是打造快樂課堂的關(guān)鍵。首先，教師在學(xué)生問問題時不能采用我是老師我懂得多那種高高在上的感覺，而是要對待學(xué)生就像是對待自己的朋友一樣，并且要經(jīng)常和學(xué)生交流，了解學(xué)生的近期情況，在學(xué)生遇到問題時要及時幫助，對學(xué)生要耐心，不要給他們太多的壓力，讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一直保持好心情是有效學(xué)習(xí)的重要因素;然后就是教師應(yīng)該多對學(xué)生進行鼓勵和肯定，在學(xué)生回答問題或者做好作業(yè)之后，教師要觀察學(xué)生的進步，并給學(xué)生鼓勵，重拾學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心，體驗學(xué)習(xí)英語的成就感和滿足感，讓學(xué)生在英語的快樂課堂中快樂學(xué)習(xí)英語。

結(jié)語：

總而言之，英語快樂課堂的打造不僅是順應(yīng)教育改革的需求，更是廣大學(xué)生的需求，因此，全體英語教師要全面研究快樂課堂的打造策略，講游戲、課前導(dǎo)入、師生關(guān)系的構(gòu)建等積極因素帶入英語課堂，在保證教學(xué)可以順利開展的前提下，讓學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)英語，全面提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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