雙創(chuàng)理念下中職英語課程教學(xué)改革研究

摘要：隨著中職英語教學(xué)的研究深入發(fā)展，越來越多教學(xué)形式被應(yīng)用到其中，成為推動中職英語教學(xué)質(zhì)量提升之重要動力。在雙創(chuàng)理念發(fā)展下，中職英語教學(xué)的開展更加需要關(guān)注教學(xué)開展策略，將雙創(chuàng)理念應(yīng)用其中，實現(xiàn)學(xué)生綜合能力發(fā)展，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)之路上走的越來越好。

關(guān)鍵詞：中職英語;雙床導(dǎo)向;英語教學(xué)

引言

長期以來，中職院校都堅持專業(yè)技能知識培訓(xùn)為教育中心，堅持培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能，為社會輸送大量人才，中職學(xué)生的就業(yè)率呈現(xiàn)出明顯上升趨勢。而在時代瞬息萬變的現(xiàn)代，社會亟需要創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才的時機，教師更加需要將“雙創(chuàng)”理念滲透到教學(xué)之中，實現(xiàn)學(xué)生的總和能力發(fā)展。對于中職英語教學(xué)的開展來說更是如此，結(jié)合中職教育和學(xué)生基本特點，進行英語教學(xué)改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識的應(yīng)用型人才。

一、中職英語教學(xué)中雙創(chuàng)理念應(yīng)用重要性

中職英語教學(xué)更加側(cè)重于對學(xué)生實用性、職業(yè)性的英語能力素質(zhì)的培養(yǎng)，以促進學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，中職英語的教學(xué)質(zhì)量將直接決定著學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展的質(zhì)量和效果。但是，在目前的中職英語教學(xué)中，由于受到學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教學(xué)方法、教學(xué)定位等因素的影響，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到有效的保證，學(xué)生的能力素質(zhì)無法滿足職業(yè)生涯發(fā)展需要，從而為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展造成了嚴(yán)重的阻礙。而雙創(chuàng)理念是近年來受到廣泛認(rèn)可的先進教學(xué)理念，將其應(yīng)用到中職英語教學(xué)中來，能夠更好的切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，通過教學(xué)方法的豐富化、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新實用化以及教學(xué)評估的系統(tǒng)化等設(shè)計和應(yīng)用，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識能力，為其今后實現(xiàn)更好的職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、雙創(chuàng)理念下中職英語課程教學(xué)改革路徑

1.教育目標(biāo)準(zhǔn)定位，關(guān)注學(xué)生職業(yè)發(fā)展

讓學(xué)生具備良好的創(chuàng)新、靈活應(yīng)用能力以及創(chuàng)業(yè)精神是雙創(chuàng)理念教學(xué)本質(zhì)的目標(biāo)，不管是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，是一個長期的過程。其中，中職教育只是其中的一個階段，但是必須要對該階段的重要價值意義具有正確的認(rèn)識，并做好長期性的規(guī)劃，這樣才能取得雙創(chuàng)教育的階段性勝利。

與高中生相比，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)可能存在著一定的差距，中職教育必須要針對此特點，將學(xué)生的英語實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)放在首位，除了要加強學(xué)生的英語社交溝通能力的培養(yǎng)之外，還要將專業(yè)和職業(yè)發(fā)展進行深度的融合。在創(chuàng)新意精神的培養(yǎng)方面，要側(cè)重于對英語文化背景、思維、價值觀的培養(yǎng)。一門語言背后必定蘊藏著深厚的文化底蘊，語言是人類思維、意識、行為的外在表現(xiàn)方式。

必須要合理的設(shè)置中職英語的教學(xué)目標(biāo)，在日常教學(xué)內(nèi)容中，融入英語文化價值、人土風(fēng)情、商務(wù)、職場生存與發(fā)展等方面的知識，讓學(xué)生的思維眼界得到有效的豐富和拓展，以此來促進學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識能力得到有效的鍛煉與提升。所以，必須要在全面評估英語語言表達、文化理解、思維價值觀等教學(xué)內(nèi)容與功能的基礎(chǔ)上，來設(shè)置合理的中職英語教學(xué)目標(biāo)，從而為學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識能力的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容多元化，滿足學(xué)生個性需求

在設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)之后，中職英語教學(xué)就要圍繞著教學(xué)目標(biāo)來進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。在英語語言溝通與交流能力的教學(xué)方面，必須要以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容必須要滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需求。在思維價值觀的教學(xué)方面，以文化素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心，在教學(xué)內(nèi)容中添加影視、文學(xué)小說、實踐案例等方面的知識，以此來促進學(xué)生對英語文化的吸收和理解。要將傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法與學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求更好的結(jié)合起來，合理確定理論與實踐教學(xué)的內(nèi)容比例。為了促進專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)邀請知名企業(yè)參與到英語教材的編寫中來，為學(xué)生創(chuàng)造更加真實的英語職場環(huán)境，切實提升學(xué)生實踐應(yīng)用能力。要確保教學(xué)內(nèi)容對英語職場生存發(fā)展需要的知識、方法、經(jīng)驗的全覆蓋，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯發(fā)展提供充分的知識信息保障，讓英語成為學(xué)生在社會上生存發(fā)展的“飯碗”。

3.教學(xué)方法多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

要充分利用教學(xué)資源，實現(xiàn)教學(xué)方法的豐富化、實用化。利用先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，克服傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的弊端，讓英語知識能夠更好的吸引學(xué)生，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

在教學(xué)實踐中，要應(yīng)用問題教學(xué)和團隊協(xié)作教學(xué)等方法，教師要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，教師在教學(xué)中更多的扮演“引導(dǎo)者”的角色。應(yīng)用問題教學(xué)方法，可以實現(xiàn)學(xué)生特長與專業(yè)教學(xué)更好的結(jié)合起來，有學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求來設(shè)定問題，教師負責(zé)組建學(xué)習(xí)團隊，引導(dǎo)其對特定的知識問題進行深度的鉆研，以此來培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。最后，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行點評，指出其中存在的問題和不足，實現(xiàn)教學(xué)過程的不斷改進與提升。

4.教學(xué)評估體系化，全面反饋學(xué)習(xí)效果

教學(xué)效果評估是提升教學(xué)水平，實現(xiàn)英語教學(xué)質(zhì)量不斷提升的有效方法和途徑。對于中職英語教學(xué)而言，必須要構(gòu)建多元化、實用化的教學(xué)評估體系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升提供正確的指導(dǎo)和幫助。

在雙創(chuàng)教育理念的指導(dǎo)下，應(yīng)當(dāng)實行對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、效果進行全面的評價，成立由專業(yè)教師、企業(yè)、團隊成員組成的評價團隊，就學(xué)生的英語表達能力、創(chuàng)新能力、商務(wù)應(yīng)用能力等進行全面的考察評估，讓教學(xué)效果得到全面細致的體現(xiàn)，以此來作為后續(xù)教學(xué)提升與改進的重要依據(jù)。需要強調(diào)的是，在雙創(chuàng)理念的指導(dǎo)下，教學(xué)評估體系并不是一成不變的，要根據(jù)不斷發(fā)展變化的形勢，在評估方法和內(nèi)容等方面來做出相應(yīng)的調(diào)整和變化，這樣才能更好的滿足教學(xué)需求。

結(jié)語

綜上所述，將雙創(chuàng)理念應(yīng)用到中職英語教學(xué)中來，是提升教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑，可以為實用型、創(chuàng)新型英語人才的培養(yǎng)提供可靠的指導(dǎo)和幫助。因此，從事中職英語教育工作者，必須要加強對雙創(chuàng)理念教學(xué)的研究和探索，立足于教學(xué)實際，來進行有針對性的應(yīng)用與改進，這樣才能充分的發(fā)揮該理念的優(yōu)勢功能與價值，為教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的順利完成打下良好的基礎(chǔ)。

作者簡介

石研，女，民族：滿族，籍貫：河南省周口市，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：中級講師，現(xiàn)工作單位：河南工業(yè)技師學(xué)院，研究方向：幼教英語、服裝英語、職業(yè)實用英語。