淺談?wù)Z文教學(xué)中如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

摘 要：中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是廣大勞動人民智慧的結(jié)晶，是中華民族的瑰寶。傳統(tǒng)文化與我們生活息息相關(guān)，融入我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)?！北本┕蕦m、西藏布達(dá)拉宮;四川峨眉山-樂山風(fēng)景名勝區(qū)、蘇州古典園林、云南麗江古城等已經(jīng)被列為世界文化遺產(chǎn)。傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、清明節(jié)等更是中華民族悠久的歷史文化的一個重要組成。課堂是文化傳承的沃土，語文教師肩負(fù)教書育人和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重任。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);傳統(tǒng)文化;實(shí)踐

語文學(xué)科不僅是一門文化學(xué)科，更是一門與生活、與實(shí)踐息息相關(guān)的學(xué)科。我們無時無刻不再與傳統(tǒng)對話，與經(jīng)典交流。剛會牙牙學(xué)語，媽媽就教我們要講禮貌，見到人要問好，要誠實(shí)守信，不能撒謊，從電視廣告里面知道“媽媽洗腳”，從小就要知道孝敬長輩;進(jìn)入校園，父母老師就教導(dǎo)我們要尊重同學(xué)，要尊敬師長;工作以后，更是要明白愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法;要明白國家利益與個人利益相互沖突時，要維護(hù)國家利益。2019年10月1日，中華人民共和國成立70周年，《我和我的祖國》美妙的歌聲響徹中華大地，每一個中國人都為祖國的強(qiáng)大，繁榮富強(qiáng)而驕傲、自豪。傳統(tǒng)文化與我們生活息息相關(guān)，融入我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

語文課堂，讓我們穿越時空，和圣者、智者對話，和先賢交流，向前輩學(xué)習(xí)，感受中華民族優(yōu)秀文化的魅力。屈原的《離騷》，讓我們感受楚辭里的浪漫主義情感;“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”感受時光易逝、壯志難酬的悲憤;更感慨屈原沉汨羅的決心和豪情壯志。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅感受到語言文字的表現(xiàn)力、感染力，在潛移默化中受到文化的熏陶，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。作為語文老師，我從以下三個方面談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

一、加強(qiáng)推薦經(jīng)典名著——做讀書筆記

現(xiàn)在的學(xué)生，課業(yè)比較繁重，很少有時間去主動讀一些經(jīng)典名著，課外讀物?？臻e的時間大多被手機(jī)、電視、電腦占用。用在讀課外書上的時間很少。還有很多學(xué)生，更喜歡看漫畫和卡通作品。時間已經(jīng)很緊張了，更不要說對經(jīng)典著作進(jìn)行廣泛閱讀了，因此，每天進(jìn)行特定的課外閱讀更顯得重要。老師可以向?qū)W生推薦經(jīng)典名著，讓他們每天特意安排點(diǎn)時間靜下心來讀一讀，并做一些讀書筆記，這樣對于提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化都是一個很好的途徑。語文老師要善于把握時機(jī)，向?qū)W生推薦經(jīng)典讀物。

二、利用古詩文教學(xué)加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶

從先秦諸子散文到唐詩宋詞元曲，從浪漫主義詩人到偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人，從思鄉(xiāng)愛國到閨怨別離等。中學(xué)課本中的古詩文，雖然只是浩瀚文學(xué)海洋中的一瓢，卻足以展現(xiàn)詩歌的魅力。學(xué)習(xí)古詩文，有利于培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化意識。古詩文的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于品讀。我們與古人的生活環(huán)境相差很遠(yuǎn)，要品味古人的思想情感只有在細(xì)細(xì)品讀，慢慢咀嚼中才能與他們?nèi)跒橐惑w?！白x書百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神”這些古語都強(qiáng)調(diào)了“讀”的重要性。只有熟讀，才能領(lǐng)悟詩歌的意境和內(nèi)涵，只有廣讀才能“妙手偶得”。在平常的教學(xué)中，我會采用多種方式，讓學(xué)生進(jìn)行品讀。自由讀，能清晰流利準(zhǔn)確地進(jìn)行閱讀;小組齊讀，能找出組與組之間的差距，進(jìn)行完善;全班齊讀，能感受詩文的高亢、激越。很多詩文，不僅能誦讀，還能進(jìn)行吟唱。在不知不覺中，拉近了與古人的距離，還發(fā)現(xiàn)許多潛在的“音樂家”。古詩文，不再晦澀難懂，反而能滋養(yǎng)身心，傳統(tǒng)文化中的思想精髓在無形中得以傳承。在品讀中體會“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫情懷;體會“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的人才思想;體會“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”的書生意氣;體會“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神。

三、利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行滲透

中華傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個重要組成。中國的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著神話、傳說、天文、地理、術(shù)數(shù)、歷法等人文與自然文化內(nèi)容。

我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行文化教育。讓學(xué)生自行組織一場別開生面的晚會。從節(jié)目的準(zhǔn)備，彩排，主持人的串詞，嘉賓的邀請，會場的布置，后勤服務(wù)，都充分展學(xué)生的外交能力、表達(dá)能力、臨場應(yīng)變能力和動手能力。每年開學(xué)不久就是中秋節(jié)，在中秋節(jié)前夕，我會讓學(xué)生收集有關(guān)月亮的古詩文，專門留出一節(jié)課的時間賞月品詩，讓學(xué)生在愉悅放松的環(huán)境中，接受優(yōu)美詩文的熏陶，理解象征闔家團(tuán)圓的中秋節(jié)的涵義;也感受了“佳節(jié)倍思親”的愁苦和游子的無奈。

總之，讓傳統(tǒng)文化教育扎根于語文課堂，語文課堂是豐富多彩的，它不僅傳遞著文化，還要滲透人文教育。語文老師應(yīng)該提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，讓語文課堂成為傳承傳統(tǒng)文化的沃土。引導(dǎo)和幫助學(xué)生從傳統(tǒng)文化中吸取精神影響，形成積極健康的人生觀、價值觀、世界觀。

參考文獻(xiàn)

高等教育出版社出版田廣玉主編的《中國傳統(tǒng)文化概論》

作者簡介：周月紅，女，漢族，出生于1990年12月19日。云南省昭通市威信縣三桃中學(xué)教師，中學(xué)一級教師。