德言同構(gòu)活動(dòng)滲透

楊新春

【摘要】初中語文實(shí)踐活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。通過開展演講、課本劇表演、辯論會(huì)、歌詠比賽、經(jīng)典誦讀、主題班會(huì)、課外活動(dòng)等語文實(shí)踐活動(dòng)有效滲透德育教育，把教書和育人的神圣職責(zé)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，在潛移默化中有效滲透立德樹人的根本任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】初中語文 ?實(shí)踐活動(dòng) ?立德樹人

【課題項(xiàng)目】甘肅省2019年度“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《初中語文學(xué)科教學(xué)中有效滲透立德樹人根本任務(wù)的實(shí)證研究》的階段性研究成果，課題編號：GS[2019]GHBZ092。

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）27-0071-02

立德樹人視域下的初中語文實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，作為語文教師，要深刻認(rèn)識語文學(xué)科滲透德育的意義，研究通過開展語文實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)立德樹人的方法，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生全面發(fā)展。

在演講活動(dòng)中滲透德育

定期召開演講活動(dòng)，確立主題，增強(qiáng)感染力，傳遞正能量。如召開以“感受幸?！?、“班級因你而亮麗”、“讓心靈微笑”等為主題的演講，有效滲透德育。通過“感受幸?！钡闹黝}演講，營造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生靈感，將學(xué)生的生命感、價(jià)值感“喚醒”。培養(yǎng)學(xué)生性格氣質(zhì)、心理品質(zhì)、理想信念、情感價(jià)值多方面的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在漫長的學(xué)習(xí)歷程中感受快樂、體驗(yàn)幸福，成為一個(gè)健康、快樂、優(yōu)秀、幸福的人。通過“班級因你而亮麗”的主題演講，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，點(diǎn)亮學(xué)生理想的心燈，讓他們在花季雨季里不要迷失方向。通過“讓心靈微笑” 的主題演講，教育學(xué)生要以自己的好情緒吸引別人，以自己的好品質(zhì)吸引別人，以自己的好氣質(zhì)吸引別人，以自己的好修養(yǎng)吸引別人。只有自己擁有好的人格魅力，才能“栽得梧桐樹，引得鳳凰來?！毖葜v氣氛震撼靈魂，演講主題深入人心，讓學(xué)生從中感受道德的力量。

在課本劇表演活動(dòng)中滲透德育

開展課本劇表演活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，盡情揮灑自由，切身感受人性美、道德美。如課本劇表演《孫權(quán)勸學(xué)》《賣炭翁》《唐雎不辱使命》等展現(xiàn)了學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌。通過《孫權(quán)勸學(xué)》課本劇表演，讓學(xué)生在表演中體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，刻苦治學(xué)，提高學(xué)識水平，做有道德修養(yǎng)的人。通過《賣炭翁》課本劇表演，讓學(xué)生認(rèn)識到賣炭翁的命運(yùn)是悲慘的，是黑暗社會(huì)造成的。而今天，我們趕上了好社會(huì)，不用擔(dān)心衣食住行，要珍惜今天來之不易的生活，感恩社會(huì)。通過《唐雎不辱使命》課本劇表演，不僅要學(xué)習(xí)唐雎的智勇雙全的本領(lǐng)，更要學(xué)習(xí)唐雎不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭、不辱使命的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。古人的美好精神和優(yōu)秀品德在課本劇表演中栩栩如生，讓學(xué)生身臨其境、感同身受。

在辯論會(huì)活動(dòng)中滲透德育

召開辯論會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生思維能力、表達(dá)能力，學(xué)做真人、追求真理。如通過開展“‘內(nèi)在與‘外在哪個(gè)更重要”、“中學(xué)生該不該早戀”等辯題讓學(xué)生懂得生活、懂得做人?！啊畠?nèi)在與‘外在哪個(gè)更重要”的辯論中，學(xué)生通過自我反省、自我檢查、自我批評、自我改正，正視自身瑕疵，解剖自身缺點(diǎn)，不斷完善自己?！皟?nèi)在”包括：文化素質(zhì)、性格塑造、心理健康、內(nèi)在修養(yǎng)、品格魅力。“外在”包括：身體健康、儀表形象、言談舉止、行為習(xí)慣、外在氣質(zhì)。一個(gè)人真正的美，不是發(fā)型衣著，而是氣質(zhì)和修養(yǎng)。俗話說：“不因美麗而可愛，都因可愛而美麗。”通過“中學(xué)生該不該早戀”的辯論中讓學(xué)生明白，花開得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，初中時(shí)代應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，理想遠(yuǎn)大，是長知識長身體的黃金時(shí)期。不能早戀，莫讓情感之舟過早靠岸。玫瑰花早開也早謝，等到花園里百花齊放時(shí)，它卻凋謝凄慘，落花飄零，花朵應(yīng)該在最佳的季節(jié)綻放才是最美的。青蘋果又酸又澀，等到成熟季節(jié)，瓜熟蒂落，香甜可口，自然而成。教育學(xué)生珍惜時(shí)間、刻苦奮斗，千萬不要錯(cuò)過人生最美的花季，千萬不能一時(shí)沖動(dòng)把飛翔的翅膀折斷。

在歌詠比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)中滲透德育

通過歌詠比賽歌唱愛國歌曲、熏陶高尚情操、提升學(xué)生素質(zhì)、增強(qiáng)班級榮譽(yù)感、培養(yǎng)愛國思想。如《保衛(wèi)黃河》大合唱歌詠比賽中要讓學(xué)生深切體會(huì)到黃河的偉大，祖國的光榮。黃河是一條奔流不息的歷史長河，一條炎黃子孫的母親河。她萬古奔騰，匯聚成一種不可屈服的力量，這是源遠(yuǎn)流長的民族精神。還可以通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)中滲透德育。誦讀經(jīng)典，享受閱讀的樂趣，獲得經(jīng)典的修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，提高閱讀水平，全面提升素質(zhì)。通過每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持習(xí)慣，在每天的堅(jiān)持中提高道德素養(yǎng)。經(jīng)典著作《弟子規(guī)》被視為人際交往的禮儀規(guī)范和求學(xué)做人的原則。誦讀《弟子規(guī)》，我們要從中領(lǐng)悟內(nèi)涵、汲取精華，發(fā)揚(yáng)中華美德，做一個(gè)完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。背誦并理解《弟子規(guī)》，修身養(yǎng)性，傳承傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和諧社會(huì)，做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。

在主題班會(huì)活動(dòng)中滲透德育

初中三年要有計(jì)劃、循序漸進(jìn)召開語文實(shí)踐活動(dòng)及主題班會(huì)活動(dòng)，初一年級注重習(xí)慣教育，初二年級注重素質(zhì)教育，初三年級注重勵(lì)志教育，主題班會(huì)有談理想、談學(xué)習(xí)、談安全、談習(xí)慣、談品行、談交友、談生活、談升學(xué)、談人生、談生命、感恩教育、心理健康教育、思想品德教育、愛國主義教育等等。如開展“做情緒的主人”、“讓夢想插上騰飛的翅膀”、“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”、“滿滿的父愛——感恩教育”、“性格決定命運(yùn)，品行成就人生”等主題班會(huì)活動(dòng)，既能提高語文素養(yǎng)，又能培養(yǎng)學(xué)生的理想信念、情感價(jià)值、感恩勵(lì)志、道德品質(zhì)等綜合素質(zhì)。通過開展“做情緒的主人”主題活動(dòng)，教育學(xué)生要管理好自己的情緒，別讓情緒破壞了身心，拖累了人生。開展“讓夢想插上騰飛的翅膀”主題活動(dòng)，教育學(xué)生驅(qū)走心靈的陰霾，身心健康，逆風(fēng)飛揚(yáng)，陽光總在風(fēng)雨后。開展“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”主題活動(dòng)，教育學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展，成為一個(gè)有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。開展“滿滿的父愛——感恩教育”主題活動(dòng)，教育學(xué)生感恩父母，羊羔跪乳，烏鴉反哺，感恩是最美的人性，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有良心、知恩圖報(bào)的人。開展“性格決定命運(yùn)品行成就人生”主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的性格塑造和品行修養(yǎng)，要尊重別人、學(xué)會(huì)分享、知分寸，守榮辱，有正義感、光明磊落。擁有這些優(yōu)秀的生命品質(zhì)，將會(huì)成就美好人生。

在課外活動(dòng)中滲透德育

課堂教學(xué)側(cè)重知識的傳授，而語文課外活動(dòng)側(cè)重于技能技巧的訓(xùn)練和實(shí)際能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使學(xué)生的個(gè)性得到全面、和諧的發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。語文教師在教學(xué)中必須聯(lián)系生活實(shí)際，使德育真正地融入學(xué)生的成長生活。例如，當(dāng)學(xué)生在日常生活中與他人發(fā)生了矛盾，教師就可以用孔子的“己所不欲，勿施于人”這個(gè)道理講給學(xué)生聽。這樣，學(xué)生就能明白為人處世，懂得換位思考，明事理、知禮儀、胸懷寬廣，情懷高尚，并把這些道理付諸實(shí)際行動(dòng)。定期開展課外閱讀活動(dòng)，利用課外閱讀活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，如課外誦讀《弟子規(guī)》，我們要從中領(lǐng)悟內(nèi)涵、汲取精華，發(fā)揚(yáng)中華美德，做一個(gè)完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。課外背誦并理解《弟子規(guī)》，修身養(yǎng)性，傳承傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和諧社會(huì)。這樣，不僅拓展了學(xué)生的知識面，也能讓學(xué)生從課外閱讀中潛移默化地受到思想上的熏陶。語文課外實(shí)踐活動(dòng)是對語文課堂的補(bǔ)充，有利于豐富學(xué)生的語文知識，陶冶學(xué)生的情操。充分利用課外資源滲透立德樹人，如讀書心得、辦手抄報(bào)等，這些活動(dòng)有利于拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。又如講“名人童年的故事”，指導(dǎo)學(xué)生課外尋找名人的童年故事的讀物，要求學(xué)生講述名人的童年故事。通過活動(dòng)，讓學(xué)生以名人為榜樣，學(xué)習(xí)他們的高尚情操和寶貴精神。開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際能力，在生人面前往往手足無措，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門，和陌生人打交道。在調(diào)查活動(dòng)中，要敢于碰碰釘子，受點(diǎn)打擊，嘗點(diǎn)痛苦，在語文課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。所以，學(xué)生通過積極參與課外活動(dòng)深刻地感受到德育思想的內(nèi)涵，并在實(shí)際的生活中養(yǎng)成健全的人格以及良好的意志品質(zhì)、行為習(xí)慣和道德意識。文以載道，潤物無聲，在潛移默化中有效滲透立德樹人的根本任務(wù)。

總之，初中語文實(shí)踐活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、充滿活力。通過活動(dòng)滲透德育，有的放矢，把教書和育人的神圣職責(zé)有機(jī)結(jié)合，讓語文教學(xué)和語文實(shí)踐活動(dòng)成為培養(yǎng)學(xué)生語文人文精神、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的橋梁紐帶。

參考文獻(xiàn)：

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