高考夾敘夾議文體的完形填空解題要點(diǎn)

石愛宏

【摘 要】做夾敘夾議文體完形填空有三個(gè)要點(diǎn);把握結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò);甄別事理，邏輯思維;有理有據(jù)，前后呼應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】以事喻理;借景抒情

英語高考要重視考試的區(qū)分度，反映優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，以便高等學(xué)校根據(jù)人才選拔擇優(yōu)錄取學(xué)生。高考的題型是多樣化的，其中完形填空是一個(gè)經(jīng)典的題型，也是一個(gè)考察學(xué)生的英語語言綜合能力一種有效的手段。所以如何突破完形填空的解題方法，一直是學(xué)生、老師們熱鬧的話題。

一、高考完形填空文章的選材和體裁分析

高考完形填空的取材通常都是英語原汁原味的文章，這些文章的文字優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰完整，思想內(nèi)涵豐富。這樣的文章不僅具有極高的文學(xué)性，文章內(nèi)容貼近生活，而且富含生活的哲理，使讀者一見傾心，所以出題者非常喜歡選擇這樣的文章作為完形填空。命題者選擇此類文章，既可以考查學(xué)生的文學(xué)欣賞能力（即閱讀能力），又可以傳播生活的正能量，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

英語高考的完形填空的文體通常是三種：記敘文、說明文和議論文。這里我就不說單純的記敘文和說明文了。因?yàn)橛洈⑽囊家话胍陨?，而在考試中的記敘文也不是單純的敘述事情，這種文章總是在敘述事情的時(shí)候加以評(píng)論，或由事情發(fā)表感悟，折射生活的道理。這就是我們常說的以事喻理，借景抒情，這種文章是當(dāng)前高考完形填空的主流。

對(duì)于這種夾敘夾議的文章，由于文字中夾帶著作者的情感態(tài)度，所以閱讀這樣的文章需要考生有扎實(shí)的語言功底、敏銳的思維和靈活變通的能力，而這些都讓考生應(yīng)對(duì)起來非常困難。如果考生掌握了做此類題目的技巧，就能順利解決這個(gè)問題。下面我就介紹幾個(gè)做此類完形填空的要點(diǎn)。

二、做夾敘夾議文體完形填空三個(gè)要點(diǎn)

（一）把握結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)——從結(jié)構(gòu)入手

正如中文的夾敘夾議的文章一樣，英文的此類文章也是通過敘述事情闡明道理，或者由所敘述的事情產(chǎn)生人生感悟。因此這種文章的結(jié)構(gòu)基本是一種共同的模式：前半部分是在敘述事情，后半部分講述道理。所以學(xué)生在第一遍泛讀時(shí)就能輕松明確這類文章的體裁。

下一步就是如何利用文章結(jié)構(gòu)解題，做到事半功倍。雖然在文章前半部分中作者想要表達(dá)的道理或者感悟是無法預(yù)知的，但考生一定要明確作者是一直在為下文的道理作必要的鋪墊，使最終的結(jié)論不是空穴來風(fēng)?？忌盐盏倪€有一個(gè)方面：在文章的后半部分，作者對(duì)上文的事情進(jìn)行分析總結(jié)，升華為一個(gè)道理或?qū)ι畹母形颉?/p>

如果考生把握好這種文章的基本結(jié)構(gòu)來解題，就能明確文字描述的走向，時(shí)刻明確作者的寫作步驟：作者是在敘述事情時(shí)，就按照故事的發(fā)展來答題;作者要講道理或者發(fā)表感悟時(shí)，就要轉(zhuǎn)向議論的方向來答題，從而避免進(jìn)入理解的誤區(qū)，大大提高了做題目的正確性。

（二）甄別事理，邏輯思維——在語境中做題

夾敘夾議的文章中，有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：表達(dá)觀點(diǎn)和看法的詞語較多，因此，出題者對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞設(shè)題很多。這些詞語其實(shí)就是作者的觀點(diǎn)、立場，所以閱讀者一定要仔細(xì)甄別作者或文中主人公的情感態(tài)度，選詞時(shí)要潛意識(shí)地進(jìn)入到作者所設(shè)置的語境中，仔細(xì)辨別作者的寫作意圖，例如，作者的態(tài)度是褒還是貶;作者是在夸大還是在縮小事實(shí)。只有考生體會(huì)到了作者的寫作目的，才能找到選擇詞語的依據(jù)，從而遵循作者的行文邏輯，這樣要找到正確答案就簡單了。

特別是在文章的后半部分，作者在陳述道理或發(fā)表感悟時(shí)，通常這類句子很長，而且概括性較強(qiáng)，所以這里的句子意思更難拿準(zhǔn)。這時(shí)候就需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維能力，把上文的事實(shí)與下文的道理聯(lián)系在一起，把上文中的事實(shí)視為依據(jù)，把下文的內(nèi)容看作結(jié)論，把兩者相結(jié)合，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切是那么合情合理。當(dāng)考生理解到這一步時(shí)，一切問題都迎刃而解了。

（三）有理有據(jù)，前后呼應(yīng)——攻克重難點(diǎn)句子

高考是選拔性的考試，在試題的設(shè)置之中，分為基礎(chǔ)題和難題。對(duì)于完形填空來說，也有設(shè)空較難的題目。那么在做這類題目時(shí)作為考生應(yīng)該怎么去做呢？那就是在文章中仔細(xì)尋找每一個(gè)空的依據(jù)，呼應(yīng)上下文。

無論是以事喻理的文章，還是借景抒情的文章，都會(huì)上下文互為基礎(chǔ)，使作者所表達(dá)的觀點(diǎn)有理有據(jù)，也只有這樣，作者的觀點(diǎn)才能為讀者所接受，同時(shí)產(chǎn)生共鳴。因此，出題目的人總是在作者表達(dá)觀點(diǎn)或者發(fā)表感想的地方設(shè)題，這類題目都是考生難以理解準(zhǔn)確的句子，而偏偏這些題目是分水嶺，能答對(duì)就是高分，反之，就會(huì)丟失很多分?jǐn)?shù)?？忌谶@個(gè)時(shí)候，就需要活躍而且嚴(yán)密的思維和敏銳而又準(zhǔn)確的判斷，注意到前后呼應(yīng)。例如，不同的連詞都會(huì)使上下文的走向完全不同;不同的動(dòng)詞、形容詞、副詞所表達(dá)的寓意相差萬里。作者在使用這些詞的時(shí)候也是精挑細(xì)選的，反過來說，作者的思想就滲透在文字之中，所以讀者必須跟據(jù)作者的思維方向挑選答案。這種層次清晰，整體性強(qiáng)的文章，最忌諱的是考生只見樹林不見森林，只是單純的考慮單個(gè)句子的意思，而不關(guān)注作者整個(gè)篇章布局，不關(guān)注作者的情感寄托，從而導(dǎo)致丟分。所以，考生在做題時(shí)，一定要做到通盤理解，選擇每一個(gè)答案時(shí)必須有理有據(jù)，嚴(yán)格按照作者的思路做題目，而且要呼應(yīng)上下文，決不可以斷章取義。做到了這一點(diǎn)，就能徹底拿下完形填空。

總之，當(dāng)我們掌握了這類大眾化的夾敘夾議的文章特點(diǎn)，把握好文章布局結(jié)構(gòu)，注重作者的行文邏輯，依據(jù)上下文的語境，注重前后呼應(yīng)，就能快速而且準(zhǔn)確地找到此類完形填空的解題方法和思路，讓我們輕松解決基礎(chǔ)題目和突破難題，最后在這個(gè)題型上獲得高分。

（安徽省安慶市宿松縣安徽師范大學(xué)附屬復(fù)興中學(xué)）