淺談高中英語線上和線下教學的有效銜接

鄭菊芬

【摘 要】隨著新課程改革的不斷發(fā)展，英語教學在學生學習生活中的地位越來越突出。但對于學生而言，英語是一門比較難的科目，需要學生進行大量的詞匯積累，語言句式的練習。在高中時期，學生學業(yè)壓力較大，教師需要為學生采取合適的教學方式，幫助學生緩解學習壓力，為學生營造輕松的課堂氛圍。讓學生能夠更好、更快地掌握英語，提高英語學習能力。

【關鍵詞】高中英語;線上線下;有效銜接

運用線上與線下相結(jié)合的教學模式，能夠提高學生學習的積極性，通過線上的互動吸引學生的注意力。在線下的講課中進行落實，能夠幫助學生鞏固課堂學習成果。同時通過線上與線下相結(jié)合的方式也能夠豐富學生的英語學習體驗，開拓學生視野，讓學生在學習的過程中能夠有所收獲。

一、對比學習，加強體驗

在學習英語的過程中能夠發(fā)現(xiàn)東西方文化之間的區(qū)別，且英語的語言表達與漢語表達有所不同。教師要努力在英語課堂上為學生營造英語氛圍，避免出現(xiàn)漢式英語。在課堂上教師可以采用對比教學法，利用視頻直播的形式為學生展現(xiàn)對于英語中同一內(nèi)容東西雙方的不同表現(xiàn)形式。視頻的形式更加直觀，能夠吸引學生的注意力，加深學生的理解。通過線上的對比，能夠加深學生的印象，提高學生對英語知識的理解能力。線上對比相對于線下對比更加簡便，減少了時間的浪費，提高了課堂效率。

比如在學習高中英語必修一北師大版Unit 1LIFE CHOICES LESSON3 YOUR LIFE IS WHAT YOU ?MAKE IT時，為了讓學生更好地理解文章內(nèi)容，我特意在釘釘直播過程中為學生展示視頻，在視頻中包含中國學生與西方國家一些學生的生活方式、行為習慣以及處事方式等，讓學生對西方的生活有初步了解。在東西方的對比中讓學生對自己的生活有一個思考，并對自己的生活有一定的規(guī)劃。在課堂上既幫助學生開拓了視野也由教學視頻引入課堂，提高了學生的積極性。

二、視頻互動，增加樂趣

英語對于學生而言是一門較難的科目，教師要運用適當?shù)姆椒ㄔ谡n堂上為學生增加樂趣，提高學生學習英語的積極性。教師在直播過程中要注意互動的方式，在課堂中利用線上的視頻互動，吸引學生的注意力，在互動過程中對學生英語口語進行鍛煉。以此方式，既能豐富學生的詞匯量，鍛煉學生的口語能力，也能在互動過程中活躍課堂氛圍，幫助學生緩解壓力，以更好的心態(tài)面對高中英語學習。線上的互動形式更符合學生的喜好，能夠有效避免在線下互動過程中教室死氣沉沉的局面。

比如在學習高中英語必修一北師大版UNIT 5 HUMANS AND NATURE LESSON 1 A SAEA STORY時，在第二天上課之前我告訴學生結(jié)合自己學過的單詞編一個小故事，在課堂上講給別人聽。我還聯(lián)系了我的一個外國朋友，讓我的朋友幫忙也準備一個簡單的英文故事。在上課時我和我的朋友在釘釘中進行視頻互動，極大吸引了學生的注意力。我讓朋友把自己準備的故事講給學生聽，并找學生試著翻譯故事的內(nèi)容，極大的活躍了課堂氛圍。在聽我的朋友講故事的過程中也鍛煉了學生的聽力。之后我也讓學生把自己準備的故事講給我的朋友聽，在講故事的過程中兩個人還會有一些簡單的互動，同學們都很積極，鍛煉了學生的英語口語表達能力。視頻互動調(diào)動了課堂氛圍，也幫助學生進行了放松。由視頻互動引入課程學習，讓學生能夠在學習中保持良好的精神狀態(tài)，提高課堂的學習效率。同時我也鼓勵學生在課下繼續(xù)進行英語口語的練習，利用故事的形式增加學習英語的樂趣。

三、搭建平臺，進行展示

高中學習生活是相對枯燥的，教師可以利用線上平臺，為學生整理學習內(nèi)容供學生進行學習。系統(tǒng)化的整理更有助于學生進行復習。教師在整理的過程中也能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程有所思考，對自身進行反思和查漏補缺，在之后的展示課堂中進行補充，為學生呈現(xiàn)更加豐富的學習內(nèi)容。通過線上搭建平臺進行展示，更能夠吸引學生的注意力，展示的過程也是幫學生回顧的過程，讓學生學到的知識更加有序，加深學生的印象。線上展示給了教師更大的發(fā)展空間，突破了線下教學的束縛，可以靈活運用各種軟件資源，自由發(fā)揮。

比如在學習高中英語必修一北師大版UNIT 4 INFORMATION TECHNOLOGY時，在學完本單元的內(nèi)容后，我把單元內(nèi)容進行總結(jié)，其中包括重點單詞的含義、用法，重點句式的理解和運用，在整理的過程中我發(fā)現(xiàn)自己在講課過程中遺漏的內(nèi)容，在上課時利用釘釘進行線上展示，直觀地呈現(xiàn)在學生面前，讓學生對之前學過的內(nèi)容進行回顧。同時我讓學生自己在課下進行總結(jié)，整理教材內(nèi)容，通過總結(jié)鞏固學習成果。

四、結(jié)束語

總而言之，高中時期的英語學習對于學生來說是重點和難點，教師要給予學生更多的關注。運用合理的方式既能幫學生緩解壓力，又能夠幫助學生更好地學習英語，提高學生對英語學習的積極性，提高學生的英語學習能力。通過線上與線下相結(jié)合地教學模式，在給學生呈現(xiàn)更多內(nèi)容的同時，也有助于教師教學能力的提高，提高教師的創(chuàng)新能力和技術運用能力。在與學生相處的過程中教學相長，兩者相輔相成、共同進步。

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