藝術(shù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策淺談

徐蕓

【摘 要】在當(dāng)今發(fā)展迅速的時(shí)代里，人們的生活質(zhì)量得到了提升，同樣對(duì)藝術(shù)的追求也隨之提升。在現(xiàn)代的教育教學(xué)中經(jīng)常會(huì)開(kāi)設(shè)各種藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)課程、例如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等，這些藝術(shù)行為不僅可以滿(mǎn)足人們的精神需求，還可以陶冶人們的情操，豐富生活情緒。但目前藝術(shù)教師隊(duì)伍水平較低，數(shù)量上也逐漸無(wú)法滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的藝術(shù)課程。如何提升藝術(shù)教師隊(duì)伍質(zhì)量成為了目前我們探究的重點(diǎn)。本文將對(duì)藝術(shù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀以及培養(yǎng)策略闡述幾點(diǎn)觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教師;隊(duì)伍現(xiàn)狀;培養(yǎng)策略

在新課改的大背景下，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展越來(lái)越得到重視，很多學(xué)生在某方面有著較強(qiáng)的天賦，但想要使自身的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，藝術(shù)教師的培養(yǎng)和教育是不可缺少的。這就意味著藝術(shù)教師教學(xué)水平的高低直接影響到了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展?？梢?jiàn)藝術(shù)教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)技能提高非常重要。

一、現(xiàn)階段藝術(shù)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題

（一）門(mén)檻較低，沒(méi)有明確的界定

隨著人們對(duì)藝術(shù)行為的追求不斷提升，藝術(shù)教育行業(yè)得到了迅速的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的藝術(shù)，導(dǎo)致原本藝術(shù)教師缺少的現(xiàn)象變得更加嚴(yán)重，甚至很多學(xué)校在招聘藝術(shù)教師的時(shí)候降低門(mén)檻，只要略懂一些基本的藝術(shù)行為和知識(shí)就可以通過(guò)學(xué)校的面試，導(dǎo)致藝術(shù)教師整體隊(duì)伍質(zhì)量下降，甚至?xí)霈F(xiàn)誤導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)象，還有一些藝術(shù)培訓(xùn)班，為了能夠招到學(xué)生，在對(duì)學(xué)校和教師宣傳方面存在夸張行為，比如學(xué)校開(kāi)設(shè)跆拳道課程，但跆拳道教師并沒(méi)有達(dá)到教練的級(jí)別，因此在教學(xué)時(shí)經(jīng)常邊學(xué)邊教，遇到一些難點(diǎn)動(dòng)作經(jīng)常會(huì)盲目指導(dǎo)。除了跆拳道還有美術(shù)、舞蹈等都存在這一現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都是藝術(shù)教師隊(duì)伍整體質(zhì)量偏低的體現(xiàn)。

（二）教學(xué)方式缺乏針對(duì)性，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求

由于藝術(shù)教師師資團(tuán)隊(duì)的不足，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中很多教師無(wú)法顧及到每個(gè)學(xué)生，開(kāi)展的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容往往都是按照班級(jí)整體的教學(xué)進(jìn)度而開(kāi)展，對(duì)于那些理解能力和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。但很多藝術(shù)教師卻沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，并沒(méi)有在教學(xué)計(jì)劃和方式上改進(jìn)，因此往往達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、藝術(shù)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)策略

（一）定期組織藝術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人水平的高低會(huì)直接影響教學(xué)效果。因此想要提高藝術(shù)教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量，就需要學(xué)校以及教育部門(mén)重視培訓(xùn)，通過(guò)不定期的培訓(xùn)和教育使教師學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技能，同時(shí)也可以提高自身的藝術(shù)水平。此外學(xué)校還可以開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的競(jìng)賽，使藝術(shù)教師們?cè)诓粩鄤?chuàng)新教學(xué)方式的過(guò)程中掌握更多的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)水平。通過(guò)定期組織教師開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升藝術(shù)教師的教學(xué)水平，教學(xué)方式多樣化，從而提高藝術(shù)教師整體的質(zhì)量，開(kāi)展高效的藝術(shù)教學(xué)。

（二）加強(qiáng)資金投入力度，制定嚴(yán)格考核制度

為了能夠構(gòu)建一支精良的藝術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，相關(guān)部門(mén)要加大對(duì)于教師培養(yǎng)的資金投入力度，可以組織教師進(jìn)行校外的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，也可以組織家長(zhǎng)參與相關(guān)的技能訓(xùn)練，這樣才能不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。另外要對(duì)教師落實(shí)嚴(yán)格的考核制度，涉及到教師的教學(xué)情況，班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況等，從多方面考核教師，加強(qiáng)教師對(duì)于自己工作的重視程度，能夠自覺(jué)地提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，主動(dòng)深造，通過(guò)考核的監(jiān)督手段，讓教師獲得不斷地發(fā)展。

（三）建立完善的教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

在藝術(shù)課程教學(xué)中，完善評(píng)價(jià)制度的建立可以使教師找出自己的不足，及時(shí)改正，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的提升和自身藝術(shù)水平的提升都有著積極的促進(jìn)作用。例如學(xué)?？梢越M織藝術(shù)教師開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)，在會(huì)上引導(dǎo)教師相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)。還可以引導(dǎo)教師聽(tīng)其他教師的課，并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)。但評(píng)價(jià)方式要注重多角度、多方位進(jìn)行，不能單純以班級(jí)學(xué)生的藝術(shù)成績(jī)作為評(píng)價(jià)依據(jù)，要注重教師的教學(xué)方式和課堂互動(dòng)以及有沒(méi)有以學(xué)生為主體等，通過(guò)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)有助于教師找出自己的不去，并及時(shí)進(jìn)行改正，從而促進(jìn)藝術(shù)教師整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著藝術(shù)教師隊(duì)伍的發(fā)展，新上任的藝術(shù)教師也越來(lái)越多，這也就意味著出現(xiàn)的問(wèn)題也隨之增多。因此學(xué)校以及教育部門(mén)要加大對(duì)藝術(shù)教師的培訓(xùn)力度，引導(dǎo)他們以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)，并且建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，這樣才能促進(jìn)藝術(shù)教師隊(duì)伍健康發(fā)展。

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（江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)教師發(fā)展中心）