淺談體育教學(xué)中德育教育的滲透

夏志團(tuán) 王嘉瑩

【摘 要】德育教育也是體育教學(xué)中不可缺少的一部分，就當(dāng)前環(huán)境來說，德育教育是一件比較困難的事情，也顯出了在體育課堂上如何體現(xiàn)德育教育的重要性，現(xiàn)在的學(xué)校是開放式的，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素很多，包括社會(huì)、家庭、學(xué)校以及各種顯性與隱性的信息。體育教學(xué)與德育教育其實(shí)是相互聯(lián)系的，充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有的放矢的進(jìn)行思想教育，是當(dāng)前體育教學(xué)的任務(wù)。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、案例分析法進(jìn)行體育教學(xué)與德育教育的調(diào)查與分析，利用體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育能獲得事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué);德育教育

一、體育教學(xué)中滲透德育教育的重要性

體育教學(xué)與德育教育關(guān)系非常密切，在體育課中，體育老師下意識(shí)的把課堂常規(guī)與遵守規(guī)則合起來進(jìn)行教育，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中掌握技術(shù)的同時(shí)也學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助、遵守規(guī)則，小學(xué)生年齡較小，身心發(fā)育處于初級(jí)階段，對(duì)于德育教育的形成很重要，孩子學(xué)習(xí)的記憶力非常強(qiáng)，德育教育的關(guān)鍵期就是小學(xué)期間。學(xué)校一直提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這也說明在體育教學(xué)中滲透德育教育非常重要，體育教育與德育教育相輔相成，要強(qiáng)化體育學(xué)科德育滲透的規(guī)范操作，更好地保障學(xué)校體育教學(xué)中德育教育的有效滲透。體育教師要切實(shí)做好在體育教學(xué)中滲透德育教育，以身作則，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與快樂成長(zhǎng)。

二、體育教學(xué)中德育教育的體現(xiàn)

（一）培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神

體育課上我們可以通過游戲、比賽以及一些練習(xí)提高學(xué)生的合作意識(shí)，只要耐心引導(dǎo)，學(xué)生很容易通過練習(xí)或比賽獲得更多積極的情感體驗(yàn)，形成互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的集體注意精神。例如，在發(fā)展學(xué)生下肢力量時(shí)，設(shè)計(jì)蜈蚣走這一游戲環(huán)節(jié)，讓每組同學(xué)肩搭肩蹲下走路，讓他們明白需要齊心協(xié)力才能更好的完成游戲，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)齊心的精神，不僅鍛煉到了下肢力量，也將德育滲透到了課堂中。

（二）培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、刻苦耐勞的意志品質(zhì)

體育教材內(nèi)容豐富，不同的內(nèi)容其實(shí)都滲透著不同的德育教育，如在耐久跑教學(xué)中，結(jié)合精講多練的教學(xué)方法，在不斷變換練習(xí)形式的情況下，學(xué)生依然會(huì)感到累，感到疲憊，教師就需要結(jié)合練習(xí)情況，有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行德育教育，毫不吝嗇的鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，對(duì)他們給予肯定，讓他們克服心中的障礙，突破自己的極限，讓他們堅(jiān)韌不拔的完成任務(wù)，跑完全程，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)也滲透了德育教育。

（三）結(jié)合體育教學(xué)課堂常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律性和組織性

在小學(xué)體育教學(xué)中，可以利用各個(gè)教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)制度化、規(guī)范化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生貫徹組織紀(jì)律、文明禮貌、思想作風(fēng)和安全教育等，逐步養(yǎng)成小學(xué)生自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣和優(yōu)良的思想品質(zhì)。把思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)結(jié)合，既有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)小學(xué)生思想教育的效果。

（四）結(jié)合更多的教學(xué)活動(dòng)，從多方面滲透德育教育

體育教學(xué)內(nèi)容繁多，有的教材本身思想性很強(qiáng)，有的則不明顯，這就要求教師結(jié)合不同教材的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育。教師要善于利于課堂上的練習(xí)以及一些比賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)有愛、遵守規(guī)則、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)、樂于助人、誠(chéng)實(shí)勇敢、堅(jiān)持不懈、不怕苦不怕累的教育等。在教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力，群體責(zé)任感和紀(jì)律，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣。通過游戲教學(xué)，使學(xué)生了解游戲?qū)π睦斫】档淖饔?，體驗(yàn)進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)的心理感受，學(xué)會(huì)通過游戲調(diào)節(jié)自己的情緒，逐步形成自尊，自信，自強(qiáng)的心理品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)毅果斷的精神。

三、體育教學(xué)中德育教育的滲透

體育教學(xué)有很多特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：組織嚴(yán)密、范圍廣、內(nèi)容豐富、思想性強(qiáng)等幾個(gè)方面，由于各個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同，導(dǎo)致不同教學(xué)內(nèi)容達(dá)到的教育效果也不同，體育教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)小學(xué)生不斷進(jìn)行思想品德教育。這也為體育老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提供了有利的因素。例如，二人三足項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的思想品德。跑類運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì);如耐久跑，如果能堅(jiān)持下去，不怕苦累，肯定能鍛煉出良好的意志品質(zhì)。體育教學(xué)中還滲透著更多的德育，有愛國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)有愛、吃苦耐勞、敢于挑戰(zhàn)等。在課堂上，教師可以根據(jù)上課的主題，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，圍繞游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在上課中領(lǐng)會(huì)這些優(yōu)秀品質(zhì)。

四、體育課的多樣性為德育教育提供了有效途徑

體育教學(xué)有理論和實(shí)踐兩部分，實(shí)踐部分是體育教學(xué)的集中體現(xiàn)，也是作為德育教育很好的實(shí)踐素材，實(shí)踐課就是室外課，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的體育課，如：通過一些體育明星的事跡導(dǎo)入課堂，田徑課上，練習(xí)跑步;也可以通過游戲和比賽，增長(zhǎng)他們尊重他人和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);還可以通過優(yōu)生的示范，樹立榜樣，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)謙虛向別人學(xué)習(xí)，為別人喝彩等。實(shí)踐課還可以讓學(xué)生觀看視頻，如奧運(yùn)會(huì)的比賽視頻和體育健將的人生歷程等，這些豐富的教學(xué)形式為滲透德育教育提供了有效的途徑。

五、結(jié)束語

體育教學(xué)中蘊(yùn)含著十分豐富的德育教育因素，體育教學(xué)與德育教育相結(jié)合，更能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)理念，有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，從而提升體育教育和德育教育的成效。體育教學(xué)中結(jié)合德育教育，也是當(dāng)今體育教學(xué)的需要，我們要通過多方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，在體育教學(xué)中滲透德育教育，是其它學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)所無法比擬和替代的，體育教學(xué)本身就具有較強(qiáng)的德育優(yōu)勢(shì)，在體育教學(xué)中滲透德育是我們每一個(gè)體育老師的責(zé)任，我們要以身作則，切實(shí)做好學(xué)生德育教育工作，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李傳安.芻議小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透[J].學(xué)校體育學(xué)，2013（17）：54