說(shuō)之以理

黑暗面性格清單

著名心理學(xué)家羅伯特·霍根與妻子喬伊斯·霍根列出了一份“黑暗面”性格清單，其中有多疑、大膽、喜歡惡作劇這些性格特點(diǎn)；但令人意想不到的是，謹(jǐn)慎、勤勉、有趣等看起來(lái)更像優(yōu)點(diǎn)的特點(diǎn)也被列入其中。

這些特質(zhì)看似無(wú)害，有些甚至還對(duì)人們有益，不過(guò)要是發(fā)展成極端個(gè)性，可能會(huì)使我們的事業(yè)和組織遭遇危機(jī)。比如，謹(jǐn)慎的領(lǐng)導(dǎo)者看起來(lái)控制力強(qiáng)、注重風(fēng)險(xiǎn)管理，但也可能會(huì)過(guò)度謹(jǐn)慎，一味規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，甚至阻礙發(fā)展和創(chuàng)新；細(xì)致會(huì)讓你留意細(xì)節(jié)，高質(zhì)量完成工作，但過(guò)于細(xì)致會(huì)演變成拖延癥和追求完美主義的強(qiáng)迫癥。

倫敦大學(xué)心理學(xué)教授普瑞姆茲克和他的團(tuán)隊(duì)收集了上百萬(wàn)員工、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的基本信息，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都會(huì)表現(xiàn)出至少3種黑暗面特質(zhì)，40%左右的人在某一兩類特質(zhì)上的得分過(guò)高，也就是說(shuō)，雖然這些人現(xiàn)在的工作還算順利，但完全有可能因性格問(wèn)題斷送自己的前程。

普瑞姆茲克教授說(shuō)，每個(gè)人個(gè)性中的核心特質(zhì)都很難改變，但能通過(guò)行為改變、自我認(rèn)知、制定恰當(dāng)目標(biāo)和持之以恒的努力，在關(guān)鍵場(chǎng)合駕馭自己個(gè)性中的黑暗面。這些黑暗面特質(zhì)可分為三大類：

疏遠(yuǎn)型特質(zhì)，包括激動(dòng)、多疑、謹(jǐn)慎、內(nèi)斂及隨和，即難以相處、令人生厭的個(gè)性。這類特質(zhì)有礙于信任的建立。

誘惑型人格，包括大膽、喜歡惡作劇、有趣、富有想象力。這些特質(zhì)經(jīng)常出現(xiàn)在自信、有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者身上，為他們吸引來(lái)追隨者或獲得影響力，但也可能有負(fù)面效果，比如高估自己的價(jià)值，容易得意忘形、傲慢。

迎合型特質(zhì)，包括勤勉、盡職。勤勉的人會(huì)努力追求細(xì)節(jié)完美，但老板可能認(rèn)為他們只計(jì)較瑣碎小事。盡職且積極迎合領(lǐng)導(dǎo)的人很可能唯命是從。

要想駕馭個(gè)性中的黑暗面，不是要摒棄自己個(gè)性中的弱點(diǎn)，而是要管理并優(yōu)化它們，使其不走入極端，保持在剛剛好的位置。

成長(zhǎng)型思維

美國(guó)心理學(xué)家卡羅爾·德韋克從1978年開始發(fā)起了一項(xiàng)研究，她找來(lái)一群孩子，出了一系列難度遞增的智力拼圖。很快，這群孩子形成了兩個(gè)類型。

第一種孩子，嘗試無(wú)果后，開始責(zé)備自己，“我越來(lái)越迷惑了?！薄拔业挠浶砸恢辈缓??！碑?dāng)拼圖的難度不斷提高，他們會(huì)說(shuō)，“現(xiàn)在一點(diǎn)也不好玩了?！弊詈螅@些孩子終于受不了了，“我放棄了?！鄙踔辆趩实桨哑磮D扔到地上。

第二種孩子與之完全相反，當(dāng)拼圖變得越來(lái)越難，他們不但沒(méi)有責(zé)備自己，還會(huì)說(shuō)：“我喜歡接受挑戰(zhàn)。”“題目變得越難，我就應(yīng)該越努力地嘗試。”他們沒(méi)有抱怨游戲不好玩，相反，他們會(huì)給自己非常積極的心理暗示：“差一點(diǎn)點(diǎn)我就能做出來(lái)了?！薄拔抑熬统晒ψ龀鰜?lái)了，我還可以再成功一次?！?/p>

那之后近40年里，德韋克一直在論證不同思維模式與成敗之間的關(guān)系，最終發(fā)現(xiàn)：思維決定命運(yùn)。

擁有成長(zhǎng)型思維的孩子，遇到挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)自信地認(rèn)為自己一定能克服困難，因此越戰(zhàn)越勇，最終走向成功。而擁有固定型思維的孩子，通常會(huì)束手無(wú)策，認(rèn)為自己能力不夠或運(yùn)氣不足，最終走上截然不同的平庸之路。

成長(zhǎng)型思維就是從人的角度探討不同的思維方式對(duì)世界的不同影響。在德韋克看來(lái)，人的思維方式其實(shí)蘊(yùn)含了無(wú)限的能量。而一個(gè)擁有成長(zhǎng)型思維的人，未來(lái)更有可能取得成功。

德韋克要提醒我們的，其實(shí)就是兩句話：成長(zhǎng)型思維并非盲目自信，有策略的努力才值得稱道。每個(gè)人都是混合型人格，我們唯一能做的是放大成長(zhǎng)型思維。