中央軍校致燕京大學(xué)實寄封

□ 單補生

實寄封是經(jīng)過郵政投遞后的信函封套，一般貼有郵票或其他郵資符志，蓋有收寄局及投遞日戳。實寄封是時代的紀錄，承載了比郵票更多的信息，對印證有關(guān)事項的史實，起著重要作用。

成都集郵軒專營實寄封及郵政史料，店主老劉是行內(nèi)資深集郵研究者。筆者在其店購得一封民國實寄封，封套尺寸18*8厘米，封面文字豎向格式，寄信方為一號宋體紅色印 中央陸軍軍官學(xué)校校本部緘”，收信方為 燕京大學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)處”，旁注 送內(nèi)函一件，附表五十份”，左上方墨書 快 字，右邊上方墨書數(shù)字“1”，意為首送校序。

健談的老劉向我介紹了成都燕大校史，他說：“1941年12月8日太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，北平燕京大學(xué)遭日寇封閉。次年10月2日燕京大學(xué)正式在成都復(fù)校，開學(xué)上課，并決定12月8日為復(fù)校紀念日。校址選在成都陜西街華美中學(xué)，旁邊啟華小學(xué)為女生宿舍，何公巷文廟為男生宿舍。燕京大學(xué)與成都華西壩之華西協(xié)合大學(xué)、金陵大學(xué)、齊魯大學(xué)、金陵女子文理學(xué)院均為基督教大學(xué)，時稱華西壩 五大學(xué)’，聲譽最高者為燕大。成都燕大堅持辦學(xué)到抗戰(zhàn)勝利，于1946年師生復(fù)員回北平燕園?！?/p>

/ 中央軍校致燕京大學(xué)實寄封。

聽其一席話，獲益匪淺。我又請他解讀實寄封年份，他娓娓而談：“中央軍校和燕京大學(xué)都在成都，實寄封屬本埠郵件，郵戳為成都戳，唯 九月 二字清晰。郵資是貼了計5元的郵票，1944年3月至1945年9月成都本埠郵費是5元。準確時間因內(nèi)函缺失，無法佐證，但憑附表50份，可推斷為1944年9月。而1945年9月正值抗戰(zhàn)勝利，燕大準備復(fù)員回北平，雙方已無暇顧及了?！崩蟿⑷绱顺榻z剝繭，令人信服。不過，讓筆者牽腸縈心的是那50份附表的內(nèi)容：一、是軍訓(xùn)計劃嗎？不肯定。盡管訓(xùn)導(dǎo)處軍訓(xùn)教官出身黃埔，卻不隸屬中央軍校。二、是入伍生登記表嗎？有可能。凡陸軍、空軍各軍校錄取生都要到中央軍校接受入伍生教育，以視黃埔統(tǒng)一。三、是招考英語譯員登記表嗎？估計是。當時美軍援華人員過萬且增加，急需英語譯員。到底是哪一種附表，有待進一步考證?？傊爸醒腙戃娷姽賹W(xué)校校本部緘 實寄封現(xiàn)身民間，已屬鳳毛麟角，它為研究黃埔軍校同大學(xué)訓(xùn)導(dǎo)處之間的關(guān)系提供了物證。

民國訓(xùn)導(dǎo)與軍訓(xùn)

何謂訓(xùn)導(dǎo)？釋義為教誨開導(dǎo)，是教育學(xué)名詞，但不是新名詞，它在中國已有相當長的歷史了。按明代縣學(xué)置教諭、訓(xùn)導(dǎo)，這 訓(xùn)導(dǎo) 是官名，主要掌管教育事務(wù)；清代仍設(shè)置，直到清末才廢掉。魏書刁雍傳著教戒二十余篇，以訓(xùn)導(dǎo)子孫；由此可知 訓(xùn)導(dǎo) 二字含有 使個人行為合乎當代正軌標準 的意義。復(fù)次分釋 訓(xùn)導(dǎo) 的字義，詩云：“四方其訓(xùn)之?！睍疲骸笆怯?xùn)是行?！边@ 訓(xùn) 字是 順從的意思；周禮之士訓(xùn)誦訓(xùn)，書之注解謂訓(xùn)，這 訓(xùn) 字是解說的意思；古訓(xùn)經(jīng)訓(xùn)，這 訓(xùn) 字是法規(guī)的意思。故 訓(xùn) 字含有教誨、順從、解說、法規(guī) 的意義。再就導(dǎo)字，書孟子云：則君使人導(dǎo)之出疆”，這 導(dǎo)字是 引 的意思；“導(dǎo) 字還有一個解釋，就是啟迪開導(dǎo)的意思。

/ 1933 年嶺南大學(xué)之軍訓(xùn)。

訓(xùn)導(dǎo)和訓(xùn)育，其名雖異，而實則相同，蓋兩者的目的，具在陶冶學(xué)生的品性，不過因為民國中小學(xué)的學(xué)生身心發(fā)育尚未健全，智德基礎(chǔ)尚未鞏固，一切行動有待教師訓(xùn)之育之入于正軌，故中小學(xué)用訓(xùn)育的名詞可謂得當。至于大學(xué)生則因身心發(fā)育已健全，智德諸育具已奠定相當基礎(chǔ)，關(guān)于德育方面可導(dǎo)之擴展，不必再繩之以法規(guī)，故大學(xué)用訓(xùn)導(dǎo)的名詞，也可謂得當了。用現(xiàn)代的術(shù)語來講，訓(xùn)育的順序有二，前期的訓(xùn)育在于良好習(xí)慣的培養(yǎng)，后期的訓(xùn)育在于自治自律精神的扶植。

1941年，大夏大學(xué)教育學(xué)院院長王裕凱，針對當時大學(xué)訓(xùn)導(dǎo)情形著書《大學(xué)訓(xùn)導(dǎo)之理論與實施》，其在書中合理指出：

大學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)應(yīng)發(fā)展其自治自律的精神；但事實上則不然，因為中國的大學(xué)生，在中小學(xué)時代沒有受過嚴格的規(guī)律訓(xùn)練，所以良好習(xí)慣的基礎(chǔ)尚未鞏固，若全任其自動自律而不加以規(guī)律的訓(xùn)練，則容易釀成一種放蕩不羈的現(xiàn)象。故大學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)仍應(yīng)兼重規(guī)律訓(xùn)練和自律訓(xùn)練兩者的任務(wù)。換言之，大學(xué)訓(xùn)導(dǎo)的全部作用中，必須具備“繩之以法”和“導(dǎo)之以理”兩種任務(wù)，并且兩者時時刻刻地相互為用，相輔而成，然后才能收獲訓(xùn)導(dǎo)的效果。否則，如果只用“導(dǎo)之以理”的作用，而無“繩之以法”的作用以濟其窮，則往往使自由過甚而秩序蕩然。在另一方面，如果只用“繩之以法”的作用，而無“導(dǎo)之以理”的作用以救其偏，則往往使行動呆板而生活單調(diào)。這樣各走一端的方式，均非訓(xùn)導(dǎo)的真正之道。真正的訓(xùn)導(dǎo)之道，就是配合“導(dǎo)之以理”和“繩之以法”兩類作用。但這里所說的“繩之以法”，不能以書云：“補作教刑”來作，譬如，更不能以滿清私塾的體罰之事實相提并論，而是說實施訓(xùn)導(dǎo)須有嚴密的紀律，務(wù)使訓(xùn)導(dǎo)的精神嚴肅，在嚴肅的精神中，配合著“導(dǎo)之以理”的作用，使其心順意服而潛移默化，則嚴肅的精神才能永久保存。

關(guān)于校園軍訓(xùn)的起源，最早可追溯到古代西周官學(xué)，《禮記》《周禮》中均有對學(xué)生進行軍訓(xùn)的記載，限于篇幅，不再贅述，只略談民國軍訓(xùn)。1928年國民政府統(tǒng)一全國以后，在各省努力推行兵學(xué)家蔣百里的《軍國民教育》，意為軍事教育，目的在于提高國民獻身殉國之精神，以增進國防之能力。1929年3月，參謀本部呈準公布《修正高中以上學(xué)校軍事教育方案》，其中第一、五條規(guī)定：“凡大學(xué)、高級中學(xué)及專門學(xué)校、大學(xué)預(yù)科，并其他高中以上學(xué)校，除女生外，均應(yīng)以軍事教育為必修科目，其修習(xí)期間均定二年?！薄败娛陆逃畷r間：一、每年度每星期實施三小時。二、每年度暑假期間連續(xù)實施三星期極嚴格之軍事訓(xùn)練?！敝?935年1月，為實現(xiàn)訓(xùn)練總監(jiān)部軍訓(xùn)計劃，教育部發(fā)布通令：實施軍訓(xùn)三個月，所有普通學(xué)科應(yīng)一律提前結(jié)束，高中以上學(xué)生本年暑假仍照常舉行暑假軍訓(xùn)，這是中國歷史上第一次實施學(xué)校集中軍訓(xùn)。軍訓(xùn)的內(nèi)容，男生需要進行基本軍事技能和軍事常識的訓(xùn)練，女生則進行醫(yī)護培訓(xùn)。集訓(xùn)結(jié)束時，照例舉行畢業(yè)典禮，有分列式、長官檢閱等模式。

/ 蔣百里所著《國防論》。

1929年3月，參謀本部還公布了《修正高中以上學(xué)校軍事教官任用簡章》，其中第一、二條規(guī)定：“凡高中以上學(xué)校軍事教官，均由訓(xùn)練總監(jiān)部審定資格，加以考試分別任用?！薄败娛陆坦倏荚囍Y格：一、正式陸軍學(xué)校畢業(yè)，曾充營連排長一年以上，深明黨義者。二、品行端正，確無嗜好者。三、身體強健，素無暗疾者。”考選軍訓(xùn)教官，由中央各軍事學(xué)校畢業(yè)生調(diào)查處奉總監(jiān)部之命進行，其初試課目計有：國文、典范令、史地、黨義、口試、實兵指揮、體格檢查等，將初試錄取者，送請訓(xùn)練總監(jiān)部社會教官復(fù)試委員會復(fù)試，當然凡黃埔出身者優(yōu)先錄用。

1943年，四川大學(xué)《訓(xùn)導(dǎo)概況》記載：“訓(xùn)導(dǎo)處軍事管理組人員簡歷：1.軍訓(xùn)主任教官陳曼青，36歲，四川廬縣人，中央軍校7期畢業(yè)；曾任排連營長，復(fù)旦大學(xué)教官，中央大學(xué)主任教官。2.教官段同倫，30歲，四川武勝人，軍校11期畢業(yè)；曾任北京大學(xué)、河南大學(xué)軍訓(xùn)教官及中央軍校特別班教官、代理科長等職。3.教官張志一，29歲，河北天津人，中央軍校畢業(yè)生；曾任區(qū)隊長、隊長、教官等職。4.教官蕭冠彭，32歲，江蘇鹽城人，軍校高教班畢業(yè)；曾任排連營長、團附等職。5.教官劉漢魂，31歲，四川安岳人，軍校高教班畢業(yè)。曾任排連長、參謀、團附、副官、隊長等職。6.教官王明智，31歲，四川峨眉人，軍校12期畢業(yè)；曾任中央軍校17期1總隊副隊長、軍校教官。7.助教葉乃成，27歲，四川成都人，軍校10期畢業(yè)；曾任排連長、參謀等職。8.助教梁凱風(fēng)，39歲，四川夾江人，成都分校1期畢業(yè)；曾任排連營長、團附等職?！避娪?xùn)教官在校服務(wù)期間，應(yīng)遵守《高中以上學(xué)校軍事教官服務(wù)條例》，實行軍事教官專為擔任校中軍事學(xué)術(shù)科之教授，此外概不擔任；軍事教官不得無故干預(yù)校務(wù)；軍事教官應(yīng)將教練情形按月報告訓(xùn)練總監(jiān)部以備查考。

民國軍訓(xùn)進入校園，從一開始就被賦予了救亡圖存的含義，軍訓(xùn)制度形同法律條文，未受軍事教練者不得畢業(yè)。1937年，蔣百里所著《國防論》出版，重敘《裁兵與國防》一文中提到：是故欲立義務(wù)民兵之基礎(chǔ)，其在中國只須簡章明瞭之兩律：其第一律曰，自今以往，凡師范中學(xué)校之學(xué)生，非受過三年間共六個月（每年二個月）之軍事教練者，不得畢業(yè)。其第二律曰，自今以往，無專門學(xué)校以上畢業(yè)之文憑（已受過六個月軍事教練者），不得為常備役之官長。無論今日學(xué)校若何之不完備，今日軍隊若何之不整頓，能夠?qū)④婈犈c學(xué)校之界限中，溝通一條道路，則民兵制之于將來自能逐步發(fā)達。此二基礎(chǔ)不立，則雖有繁密之法律，恐亦無所用之也?！?938年11月，蔣百里竟病故于陸大任上。斯人已逝，生者長思，如何將其《國防論》扉頁題詞 萬語千言，只是告訴大家一句話，中國是有辦法的! 變成現(xiàn)實。

抗戰(zhàn)初期，前線作戰(zhàn)部隊連排長傷亡較多，急需補充初級軍官，為此中央軍校招考學(xué)生分甲乙丙三級。甲級生為已取得軍訓(xùn)畢業(yè)證書者，可免去入伍生教育6個月，直受軍官教育6個月，考試合格即可畢業(yè)出校，分發(fā)各部隊擔任排長，率領(lǐng)士兵與日軍作戰(zhàn)。同時，學(xué)校在精神教育中，堅持訓(xùn)導(dǎo)與軍訓(xùn)相結(jié)合，以提高學(xué)生的國防意識和軍事技能，為國家儲備軍事人才，爭取抗戰(zhàn)勝利。1944年秋，國際反法西斯轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻階段，國民政府為了在中國戰(zhàn)區(qū)儲備反攻力量，開展了聲勢浩大的知識青年從軍運動，由于軍訓(xùn)制度的推動，很快就組建了具有精良裝備的中國青年遠征軍。隨之，最著名的口號 一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍 也載入了抗戰(zhàn)史冊。

燕大逸事幾則

（一）

1942年10月2日，燕京大學(xué)在成都復(fù)校開學(xué)。這天恰逢美國總統(tǒng)特使威爾基來到成都，向基督教五大學(xué)師生聯(lián)席大會發(fā)表演講。大會在華西大學(xué)足球場舉行，草坪上臨時搭了一個木板講臺。燕大師生由陜西街校部整隊出發(fā)，前面校旗引導(dǎo)。當?shù)竭_會場時，友校師生掌聲四起，乃是表示歡迎燕大加入五校陣容的熱情流露。講臺前五校列隊完畢，威爾基快步走向講臺，他穿著咖啡色西服，陪同他到場的有五大學(xué)各校長。成都燕大代理校長是梅貽寶博士（其兄梅貽琦為清華大學(xué)校長），他穿著深灰色中式布長衫，被公推為這次威爾基講演的翻譯，臺下的燕大學(xué)子無不為此而感到自豪。威爾基講演很有風(fēng)趣，梅校長的翻譯也非常流利、通暢。威爾基講演一開頭就說：今天，我能向這么多的大學(xué)生講話，我感到很高興，尤其是由中國很有名的大學(xué)校長為我講話作翻譯，我更感到非常榮幸?！碑敃r會場出現(xiàn)了一個有趣情景，每當威爾基講過一段話，總是有很多燕大的同學(xué)已作出了反應(yīng)，或發(fā)出笑聲，或紛紛鼓掌，而其他各校同學(xué)還要等到聽完梅校長的翻譯之后才有反應(yīng)。譬如他講到如何抱起在幼兒園里的一個蘇聯(lián)小姑娘，一面親她，一面和她說 我連你的話也不懂呢”，就有不少燕大同學(xué)笑了，而友校的同學(xué)等梅校長翻譯后才笑，由此可見燕大學(xué)生的英語水平很高。成都復(fù)校的燕大能以威氏演講為第一課，亦是殊足紀念的趣事。

/ 抗戰(zhàn)時期成都學(xué)校之軍訓(xùn)。

（二）

成都燕大教學(xué)有方，課程較嚴，因其傳統(tǒng)，對英文要求尤高。華西壩五大學(xué)舉行了一次英語演講比賽，前三名中第一名、第三名來自燕京大學(xué)，第二名為齊魯大學(xué)，足見凡在燕大受過幾年英語訓(xùn)練的學(xué)生，英語水平要比成都其他學(xué)校的同學(xué)們略勝一籌。時成都附近修建機場，進駐一批美軍，急需英語翻譯，燕大積極響應(yīng)，第一次就去了21人，當時全校男女同學(xué)不過300人，是個不小的比例，此舉轟動了教育界。

之后，陸續(xù)有數(shù)十人投筆從戎，參加中國遠征軍及空軍軍官學(xué)校與日作戰(zhàn)。成都燕大學(xué)生錢季光回憶：

1943年春，我只身到重慶軍委會報考譯員，一位少將接待了我，并給我一張英語考卷。卷面大部試題還可對付，但有一段英文中有幾處用了新型直升飛機一詞，對這種飛機，我從來未見過也沒聽說過，不知該如何翻譯，偏偏又多處出現(xiàn)，勉為其難。答完交卷后，少將看了看卷子皺著眉頭，叫我回去等候。一個多月以后，我初次穿上軍裝，登上軍用飛機，去昆明炮校為美軍顧問當實習(xí)譯員。次年夏天，我被任命翻譯隊長，奉令同50名譯員先去美國紐約，再轉(zhuǎn)丹佛轟炸機機場，為中國空軍培訓(xùn)人員當翻譯。從此跟著他們東飛百里投個彈，西飛千里照張相。乘坐飛機型號不斷更換，特別是B–25戰(zhàn)斗轟炸機，震動最大，每次訓(xùn)練回到基地，渾身像散了架子似的，實在難受；但想到自己是在為抗戰(zhàn)，為打倒法西斯盡力，又覺得苦中有樂。世界二次大戰(zhàn)突然結(jié)束，全球一片歡騰，我也復(fù)員考入馬薩諸塞州立大學(xué)；能成為美國大學(xué)的學(xué)生，有賴于在燕大打下扎實的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。

（三）

1945年8月15日日寇投降，校領(lǐng)導(dǎo)告訴大家，老校務(wù)長司徒雷登從北平日本監(jiān)獄里出來了，要到成都來看望燕大同學(xué)。為了迎接他，特意在校門內(nèi)立了一幅司徒雷登大畫像，并告訴傳達室的謝大爺一看見這個人來就敲銅臉盆。過了幾天，謝大爺看見司徒雷登來了，就用一根棍子使勁敲打一只銅臉盆，并在院內(nèi)不斷高喊著：“老校務(wù)長回來了！老校務(wù)長回來了！”頓時全校沸騰，師生們涌向教學(xué)樓前，緊緊將老校務(wù)長圍在中間，唱著早已準備好的一首歌：《司徒雷登博士，我們敬佩你》（Dr.Stuart,Weadorethee）。很多同學(xué)一面唱歌，一面凝視著老校務(wù)長，淚珠情不自禁地滾了下來。當時老校務(wù)長用漢語對師生們講演，還不時引用中國典故，之、乎、者、也 屢見疊出，讓第一次見到他的同學(xué)感到很新鮮，沒想到這個外國人的漢語說得這么好！

/ 成都燕大學(xué)生李肇基（又名萬歌）等人譯著《中國解放區(qū)印象記》。

/ 成都燕大校刊《燕京新聞》。

（四）

成都燕大學(xué)生李肇基（筆名萬歌），上海人，1943年以插班生資格進入新聞系，并在成都美國新聞處兼職。1945年冬天，李肇基弄來一本美國記者哈里遜·福爾曼（H.Forman）寫的通訊集《來自中國的報告》（Report From Red China），是如實報道解放區(qū)軍民抗擊日本侵略事跡的好書。他把這本精裝書拆散，約集了胡火、戴永福、張渠、丁露等8名同學(xué)，每人分擔幾章，齊頭并進，很快譯成中文，書名《中國解放區(qū)印象記》，由他聯(lián)系北平認識出版社，于1946年4月出版。該書介紹了抗戰(zhàn)時期延安、陜甘寧邊區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化教育狀況和軍民團結(jié)殺敵的英勇斗爭，揭露了日寇的種種暴行，還有作者對國共重要軍政人物的采訪。美國作家史沫特萊在代序中說：“給當時研究中國革命的人們開拓了一個新紀元?！痹摃粌H是外國人眼中中國解放區(qū)的真實記錄，也是抗日戰(zhàn)爭史重要的參考資料。1948年1月，李肇基赴美國進密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院當研究生，1951年學(xué)成回國，在外交部新聞司工作。遺憾的是他在參加萬隆會議途中因飛機失事不幸罹難。新聞系還有一個插班生叫嚴慶澍，江蘇人，畢業(yè)后一直活躍在港臺新聞界、文化界，用唐人的筆名以長篇巨著《金陵春夢》知名于世。

燕園對聯(lián)趣聞

/ 成都燕大女生在文廟合影。

1943年12月8日是北平燕園遭劫兩周年，也是燕大在蓉復(fù)校的一周年紀念日。燕大雖為教會學(xué)校，但嚴禁男女混雜，彼此都不得進入對方宿舍逗留，惟紀念日例外。這一天是校方規(guī)定的男女宿舍開放日，供來賓參觀，少不了各室事先布置一番，并備茶點招待。女生宿舍在陜西街校本部的啟華小學(xué)樓里，女同學(xué)兩人一屋，兼之天性愛美好潔，一間一間的小房，除了干凈而幽美外，再加以精細的布置，真使男同學(xué)們見而羨慕。禁宮開放了！”男同學(xué)們擠了進去，中間還有梅校長和教職員們。仿佛第一任務(wù)倒不在于參觀，而是匆匆忙忙，鉆來鉆去，手腳不停在搜尋：哪里有糖果？哪里最豐盛？有的寢室擺著茶點在桌上，維持的時間最短；有的寢室雖然擺著茶點，卻有人守著，要唱個歌才能吃。最高明的是買了精美豐盛的茶點卻藏了起來，等大家搶過，有了秩序，然后再拿出來請客?；靵y中，有人說她的洋囡囡不見了，有人在打聽鏡框的下落。宿舍開放的規(guī)模雖不及北平，但熱鬧則完全一樣。最值得一提的是天燈巷新生宿舍，那些古老破舊的房子，被打扮得美麗堂皇，這里表現(xiàn)了同學(xué)們的合作精神，大家看了贊聲不絕，梅校長還說要獎勵呢！

男生宿舍是在何公巷文廟，大門上書 圣域 兩個字。往日神秘的文廟，一些好奇的女生禁不住要來一探究竟。男女同學(xué)平時互相愛慕者，也可借機從個人生活的角度，了解一下意中人的文化，大多用旁敲側(cè)擊法，事先探得其宿舍室號床位，以便屆時觀摩一番，然后予以評價。當然，這天許多男生都會趕緊打掃宿舍，突擊整治臟、亂、差，以迎接心中女神的光臨。

女同學(xué)一進門，就不知不覺地被紅紙標語引導(dǎo)到第6宿舍去了。男生宿舍共計10間，每間住20來位同學(xué)。第6宿舍在進門的首間，去年曾拿清潔錦標，今年仍不示弱，前一天即大加布置，氣象一新。他們的茶點，是花了本錢的，精致而豐盛。伴隨著留聲機的音樂，來賓都揮筆簽名，一邊吃茶點，一邊贊美著，然后緩緩離去。至于其他的寢室，亦各有特點，有的略加收拾，有的仍英雄本色。某室同學(xué)愛文學(xué)，與一女學(xué)友投契，但女方有潔癖，不料這位同學(xué)被檢出鋪蓋夾層有臭襪多雙未洗，次日二人感情告吹，以致投契不投緣，一切成追憶。

男生宿舍門外多半都貼上一副紅紙對聯(lián)，表明他們的風(fēng)格。有的寫道：“大丈夫應(yīng)小節(jié)不拘，何必鋪床疊被；獨身漢嘆內(nèi)助無人，誰為收拾衣裳?！睓M額為 鰥廬”。有的是：“一群單身小伙，全體半文不名。”橫批：“又窮又臟?！边€有的揮灑寫道：“養(yǎng)天地正氣，愛絕世佳人?！睓M聯(lián)是：“征求內(nèi)助。”某室全是懶而不好整潔之青年才俊，是日床被仍舊零亂未疊，仍有對聯(lián)曰：“鋪床疊被乏人，尋芳問柳有意?！敝髌涫轮议L，靈機一動，干脆把門窗一關(guān)，房門一鎖了之。門前置一小桌，陳設(shè)紙筆，桌前垂一醒目紅紙條，上書：“應(yīng)征留名?！庇信瑢W(xué)在其上留言云：“室長有便，請到訓(xùn)導(dǎo)處茶敘?！眳⒂^者一一瀏覽，師生共雅，為之莞爾。